Обработка результатов


В соответствии с обозначениями факторов приводятся ряды номеров вопросов, по ответам на которые складываются суммы баллов по каждому отдельному факторному ряду. При этом каждая сумма баллов умножается на определенное число (коэффициент перевода) для получения принятых в данном пособии первичных оценок в интервале (20-80) единиц.
После этого первичные оценки переводятся в стандартные с помощью специальной таблицы и наконец строится «профиль» личности в системе координат «факторы—стены». Оценивается также отношение профиля к одному из 4-х типов характера активности личности и тем самым уточняется ранее проведенное исследование адекватности самоактуализации человека.
Факторы:
МД (самооценка) = (сумма баллов за ответы на вопросы 1,18,35, 52, 69,86, 103) х 60/21
А = (2,19,36,53,70,87) х 3,33 (т.е. 10/3)
В = (3в,20с,37в,54с,71а,88с, 104а, 105в) х 2,5 (Оценивается по данному фактору только совпадение и с номером, и с буквой этого номера одновременно. Каждое совпадение = 4 балла. Несовпадение = 1 балл. Максимальное количество баллов — 32, т. е. 80.)

С = (сумма по в.в. 4, 21, 38, 55, 72,89) х 3,33(10/3)
Е = (сумма по в.в. 5, 22, 39, 56, 73, 90) х 3,33 (10/3)
F = (сумма по в.в. 6, 23, 40, 57, 74, 91 ) х 3,33 (10/3)
Q = (сумма по в.в. 7, 24, 41, 58, 75, 92) х 3,33 (10/3)
Н = (сумма по в.в. 8, 25, 42, 59, 76, 93 ) х 3,33 (10/3)
I = (сумма по в.в. 9, 26, 43, 60, 77, 94 ) х 3,33 (10/3)
L = (сумма по в.в. 10, 27, 44, 61, 78, 95 ) х 3,33 (10/3)
М = (сумма по в.в. 11, 28,45,62, 79,96) х 3,33(10/3)
N = (сумма по в.в. 12, 29, 46, 63, 80, 97 ) х 3,33 (10/3)
О = (сумма по в.в. 13,30,47,64,81,98) х 3,33(10/3)
Q1 = (сумма по в.в. 14, 31, 48, 65, 82, 99 ) х 3,33 (10/3)
Q2 = (сумма по в.в. 15,32,49,66,83,100) х 3,33(10/3)
Q3 = (сумма по в.в. 16,33,50,67,84, 101) х 3,33 (10/3)
Q4 = (сумма по в.в. 17,34,51,68,85,102) х 3,33(10/3)
Таким образом, за исключением факторов «МД» и «В», по всем остальным факторам коэффициент перевода от «сырых» баллов к первичным, соответствующим шкале 20-80, является одним и тем же: 3,33 или, что удобнее для вычислений, 10/3.
Округление результатов осуществляется до целых чисел. По нашему опыту работы, профиль личности, построенный по первичным баллам на шкале 20-80, оказывается более «сжатым», а это позволяет определеннее относить его к тому или иному из четырех квартилей, в свою очередь соответствующих определенному типу характера. Эта особенность использования шкалы 20-80 хорошо заметна на схеме, где значения стеков даны в скобках рядом со значениями факторов в первичных баллах. Тем не менее перевод первичных баллов в стены по нашей таблице нормирования первичных баллов необходим потому, что существующие интерпретации смысла факторов предлагаются в стенах, то есть в стандартных общеупотребительных единицах.

Таблица нормирования первичных баллов
Степы Факторы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
МД 20-28 29-33 34-38 39-43 44-48 49-53 54-58 59-63 64-68 69-80
А 20-36 37-42 43-47 48-53 - 54-58 59-63 61 -69 70-75 76-80
В 20-28 - 29-37 - 38-46 - 47-54 - 55-63 64 –80
В 20-31 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-69 70-75 76-80
Е 20 21-26 27-31 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-80
F 20-25 - 26-31 32-36 37-42 43-47 48-52 - 53-58 59-80
G, H, I 20-31 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-64 70-74 75-80
L 20 21-25 - 26-31 32-36 - 37-42 43-47 48-52 53-80
М 20-31 - 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-69 70-80
N 20 21-25 26-31 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-80
О 20 21-31 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 61-69 70-80
Q1 20-36 37-42 43-47 - 48-52 53-58 59-63 64-69 70-74 75-80
Q2 20-25 26-31 - 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-80
Q3 20-25 26-31 32-36 37-42 43-47 48-52 53-58 59-63 64-69 70-80
Q4 20 21-25 26-31 32-36 37-42 43-52 53-58 59-63 64-69 70-80
Факторы Стены 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Схема 2.<div class=
Пример построения «профиля личности» по результатам исследования вербального поведения отдельного испытуемого" />
Схема 2. Пример построения «профиля личности» по результатам исследования вербального поведения отдельного испытуемого, представленного в его ответах на вопросы «16—ФЛО— 105-С» по Р. Кэттелу (шкала 20-80, округление до целых чисел, в скобках даны значения результатов в стенах, полученные по таблице нормирования первичных баллов).

Содержание схемы обнаруживает, что профиль личности испытуемого в основном располагается так, что «тяготеет» к диапазону 50-64, соответствующему по нашей интегральной модели практико-мыслительному типу характера; тип темперамента по параметру реактивности — сангвиник, проявление типа темперамента по параметру активности — меланхолия, что, в частности, подтверждается «выходами» профиля по отдельным факторам, включая фрустрированность Q4 - вправо, в сторону крайних значений по их расположению на данной схеме. Продолжить анализ можно по рис. 14.2,14.3 и табл. 14.1 и 14.2.
<< | >>
Источник: Елисеев О. П.. Практикум по психологии личности. — СПб.: Питер. — 560 с.: ил. — (Серия «Практикум по психологии»).. 2001

Еще по теме Обработка результатов:

  1. Обработка результатов
  2. ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
  3. Обработка и интерпретация результатов
  4. Обработка и анализ результатов наблюдений
  5. Порядок работы с тестом, обработка И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
  6. ОТ ОБРАБОТКИ ВЕЩЕСТВА К ОБРАБОТКЕ ПОЛЯ
  7. Статья 13. Право на возражение против обработки персональных данных
  8. ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ ЛАЗЕРНЫМ ЛУЧОМ
  9. ОБРАБОТКА МЕТАЛЛОВ
  10. (ДОП.) § 57. ИСТОРИЯ ОБРАБОТКИ ПОЧВЫ
  11. Обработка демократии
  12. Аналитико-синтетическая обработка ретроспективной документной информации
  13. Обработка данных
  14. Сбор и обработка эмпирического материала: этапы, методы, репрезентативность
  15. 4.1. Приём и первичная обработка информации оператором
  16. О ратификации Конвенции Совета Европы о защите физических лиц при автоматизированной обработке персональных данных
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -