Методика 5 Самооценка эмпатических способностей
Самооценку человека весьма целостно представляет методика определения способности к эмпатии. Результаты ее применения существенны также для социально-психологической характеристики человека в плане индивидуально-своеобразных возможностей овладения им своей родовой сущностью в конкретных межличностных отношениях.
Эмпатия (как сопереживание), уже по ее определению, предполагает эмоциональные, непосредственные реакции на поведение других людей вплоть до подражания их действиям. На основе эмпатии человек скорее познает себя и становится способным сочувствовать себе подобным, понимая и предугадывая их состояние. Развитые эмпатические способности свидетельствуют об адекватном жизненном опыте и о возможности самоконтроля по отношению к явлениям агрессивности, фрустрированности и ригидности.
Инструкция. Ответьте «да» или «нет» на предлагаемые вопросы:
- Меня огорчает, когда я вижу, что кто-то чувствует себя одиноко среди людей.
- Люди преувеличивают восприимчивость животных и их способность чувствовать.
- Мне неприятно, когда люди открыто проявляют свои чувства.
- Меня раздражает в несчастных людях то, что они всегда себя жалеют.
- Я тоже начинаю нервничать, если кто-то нервничает рядом со мной.
- Я считаю, что плакать от счастья глупо.
- Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей или подруг.
- Иногда песни о любви очень трогают меня.
- Я очень волнуюсь, если нужно сообщить людям неприятные для них новости.
- Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение.
- Большинство иностранцев, которых я встречал, казались мне холодными и неэмоциональными.
- Мне больше нравятся профессии, требующие общения с людьми.
- Я не слишком расстраиваюсь, если мои друзья или подруги действуют неверно.
- Мне нравится видеть, как люди принимают подарки.
- Одинокие люди часто недоброжелательны.
- Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека.
- Слушая некоторые мелодии, я чувствую себя счастливо.
- Когда я читаю какой-нибудь роман, я так переживаю, как будто все это происходит на самом деле.
- Я всегда сержусь, если вижу, что с кем-нибудь плохо обращаются.
- Меня не очень беспокоит даже то, что некоторые люди вокруг меня заплачут.
- Если мои подруги или друзья начинают обсуждать со мной свои проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.
- Когда я бываю в кино, меня удивляет, почему многие зрители всерьез принимают фильмы, плачут и вздыхают.
- Чужой смех меня не заражает, люди часто смеются вообще бессмысленно.
- Когда я принимаю решение, чувства других людей по этому поводу меня не волнуют.
- Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены.
- Мне тяжело видеть, если люди часто расстраиваются даже из-за пустяков.
- Я расстраиваюсь при виде страданий животных.
- Довольно глупо переживать о том, что происходит в книгах.
- Беспомощность старых людей меня угнетает.
- Чужие слезы вызывают у меня скорее раздражение, чем сочувствие
- Мне нравится переживать за судьбу героев кинофильмов.
- Иногда я замечаю, что могу отнестись равнодушно к волнениям окружающих.
- Мне кажется, что маленькие дети чаще всего плачут без всяких причин.
Обработка результатов.
ЭС = (сумма «да» + сумма «нет») х 60/33 + 20.
Значения диапазонов определения эмпатических способностей -обычные для принятой нами универсальной шкалы: низкие — 20-30 баллов; средние — 31-45 баллов; высокие — 46 баллов и выше.
Еще по теме Методика 5 Самооценка эмпатических способностей:
- Об эмпатической способности художественного критика (с реминисценциями из критической практики Б.В. Асафьева и И.Э. Грабаря)
- §12.3. Методики исследования развития индивидных психологических свойств личности Методика 1 Самооценка структуры темперамента
- Исследование самооценки по методике Т. Дембо — С. Я. Рубинштейн
- Методика 1 Самооценка интеллекта
- Методика 1 Самооценка человека по его жизненным конструктам
- Методика 4 Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности
- Методика 3 Самооценка направленности контакта
- §14.3. Дифференциальный подход в исследовании индивидуальных свойств личности Методика 1 Самооценка характера
- Методика 9 Самооценка психического состояния; самочувствие, общая активность, настроение (САН)
- Задание 3. Знакомство с методиками «Шкала самооценки» (авторы: Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханин), «Лабиринт» (автор: Л. А. Венгер)
- §14.2. Типологический подход в исследовании индивидуальных свойств личности Методика 1 Самооценка экстравертности, ригидности и тревожности
- Методика 5 Творческие способности
- 14.7. Методика развития некоторых специфических координационных способностей
- 11.6. Особенности методики развития скоростных способностей
- 11.6.3. Методика развития комплексных форм проявления скоростных способностей
- Тема 10. СИЛОВЫЕ СПОСОБНОСТИ И МЕТОДИКА ИХ РАЗВИТИЯ
- Тема 11. СКОРОСТНЫЕ СПОСОБНОСТИ И МЕТОДИКА ИХ РАЗВИТИЯ
- Тема 14. КООРДИНАЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ И МЕТОДИКА ИХ РАЗВИТИЯ
-
Cоциальная психология -
Возрастная психология -
Гендерная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология лидерства -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Журналистика -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -