6.3 Прогнозирование и планирование развития системы образования

В настоящее время одним из актуальных этапов управления является этап прогнозирования и планирования как основы управления и важнейшей стадии управленческого цикла. Это деятельность по оптимальному выбору реальных целей, программ их достижения посредством совокупности способов, средств и воздействий, направленных на перевод объекта в новое качественное состояние.

Планирование должно отвечать целому ряду требований: единство целевой установки и условий реализации, единство долгосрочного и краткосрочного планирования, общественно-государственная система планирования, комплексность, стабильность и гибкость планирования на основе прогноза.
Недостатками планирования дидакты считают: высокую плотность планов, неравномерность, нереальность, неэффективная организация работы при выполнении плана, внеплановые дела, отсутствие контроля и самоконтроля, несбалансированность мероприятий и пр.
Каковы же основные пути интенсификации данной деятельности? В настоящий период большое значение придается:
- оптимальному сочетанию самопланирования работы ОУ с централизованным прогнозированием и планированием деятельности органов образования;
- повышению аналитической основы прогнозирования и планирования; разработке и освоению программно-целевого подхода и пр.
Предлагается ввести следующую систему планов и программ:
- концепции и программы развития (до 5 лет);
- комплексно-целевые программы (2-3 года);
- годовой план;
- календарные планы работы;
- индивидуальные планы работы сотрудников на неделю.
Наличие опережающей организационно-педагогической информации рассматривается как важнейшая предпосылка управленческих решений.

<< | >>

↑

Источник: Неизвестно. Управление образовательными системами. 2010

Еще по теме 6.3 Прогнозирование и планирование развития системы образования:

- Cистемы образования - Воспитательный процесс - Дошкольное образование - Информационные технологии в учебном процессе - Коррекционная педагогика - НЛП - Образование и наука - Общая педагогика - Основы педагогического мастерства - Педагогика - Педагогика начальной школы - Педагогика современной школы - Профессиональная педагогика - Семейная педагогика - Социальная педагогика (лекции) - Теория и методика физической культуры -