2.6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В СЕМЬЕ ОПРОСНИК ИНТЕРПЕРСОНАЛЬНОГО ДИАГНОЗА (Т.ЛИРИ, Р.Л.ЛАФОРЖЕ, Р.Ф.СУЧЕК)
184
широко ориентированного исследования большого количества специалистов, исследующих анализ интерперсональных аспек-тов личности.
А — ДОМИНАНТНЫЙ — владеет, господствует, приказывает
(вызывает послушание), управляет, приказывает, руководит
В — ЭГОЦЕНТРИЧЕСКИЙ — хвастается, высокомерный, са-
модовольный, эксгибиционистический (вызывает недооценивание себя), дей-ствует уверенно, независимо
С— СОПЕРНИЧАЮЩИЙ — эксплуатирует, отвергает, отказы-
вает (вызывает недоверие), сопернича-ет, пробивается
D — АГРЕССИВНЫЙ — обвиняющее, саркастическое неласко-
вое поведение (вызывает пассивную ре-зистентность), решительное поведение
Е— ЭНЕРГИЧНЫЙ — нападает, действует недружелюбно (вы-
зывает неприятельское поведение), открытое, прямое, критическое пове-дение
Р — КРИТИЧЕСКИЙ — жалуется, озлобленное поведение (вы-
зывает наказание), правомерно и спра-ведливо бунтует, необычный
С — ПОДОЗРИТЕЛЬНЫЙ — недоверчивый, подозрительный,
считает себя обойденным (вызывает не-дружелюбное поведение), обоснован-ная бдительность и скепсис
Н- СКРОМНЫЙ - осуждает сам себя, тревожное, винова-
тое поведение, не учитывающее себя самого (вызывает дерзкое поведение), действует застенчиво, чувствительно, скромно
/- УНИЖЕННЫЙ - без собственного мнения, подчиняется,
слабовольное поведение (вызывает уп-равление), слушается и честно выпол-няет свои обязанности
185
J — КОНФОРМНЫЙ — конформный, уступчивый, слишком
внимательный, действует слишком веж-ливо (требует совет и руководство), вос-хищается, учитывает других
К — ГИПЕРКОНФОРМНЫЙ — примыкает, умоляет помочь,
зависимый, со всем соглашается (вы-зывает помощь), доверяет, просит по-мощи
L — КООПЕРАТИВНЫЙ — делает компромиссы, всегда согла-
шается, слишком придерживается кон-венций (вызывает нежность), сотруд-ничает, принимает участие, соглаша-ется
М — ГИПЕРАФИЛИАТИВНЫЙ — требует дружеское поведе-
ние (вызывает любовь), милое, при-ятельское поведение
N— ГИПЕРПРОТЕКТИВНЫЙ — мягкое, слишком эмоциональ-
ное поведение (вызывает положитель-ное отношение), проявляет симпатии, поддерживает, действует мягко
О — ОТВЕТСТВЕННЫЙ — навязчиво перенимает ответствен-
ность (вызывает доверие), помогает, предлагает, дает
Р — АВТОКРАТИЧЕСКИЙ — навязчиво ищет и требует уваже-
ния, педантичный, догматик (вызыва-ет уважение), управляет, советует, учит
ТЛири приводит пять уровней анализа интерперсонального поведения личности. Особенно значимы уровни I, II и V. Уро-вень I содержит наблюдаемое поведение людей, т.е. поведение на основании оценки другими людьми. Уровень II содержит оцен-ку собственного интерперсонального поведения или оценку близ-ких людей — отца, матери, партнера, супруга и т.п. Уровень V отражает моральный профиль индивида, его идеальное «Я», че-рез систему описания идеала.
Исследования показали, что все 16 факторов имеют отношение к факторам «Доминантности-подчиненности» и «Дружественно-сти-враждебности». Это привело к заключению, что все интерпер-сональные факторы зависят от этих четырех. Их комбинирование определяет место индивида на круге, разделенном на четыре чет-верти с помощью вертикальной оси (доминантность-подчинен-ность) и горизонтальной оси (дружественность-враждебность).
186
Рис. 1. Факторы интерперсонального поведения
Отдельные интерперсональные факторы описываются авто-рами в трех разных аспектах (см. рис. 1):
1) внутренняя окружность — адаптивное поведение;
2) средняя окружность — тип поведения, вызываемого у дру-гих людей;
3) внешняя окружность — экстремальные тенденции. На рис. 1 цифрами обозначено:
1 — Стремление руководить, 3 — Стремление соревновать-
направлять, вести ся, напористость
2 — Самоуверенность, незави- 4 — Агрессивность, решитель-
симость ность
187
5 — Искренность, прямоли-
нейность, критичность
6 — Реалистичность, склон-
ность оправдываться, возмущаться, действо-вать нешаблонно
7 — Реалистичность, осторож-
ность, скептицизм
8 — Осторожность, чувстви-
тельность, скромность
9 — Склонность выполнять
чужие обязанности, по-виноваться
10 — Уважительность, склон-
ность к восхищению, подчинению
11 — Склонность спрашивать
совета, предлагать по-мощь, доверчивость
12 — Склонность соглашаться,
сотрудничать, участво-вать в общих делах
13 — Стремление любить, дру-
желюбие
14 — Стремление поддержи-
вать, добросердечность, склонность проявить симпатию
15 — Стремление помощь, что-
либо предложить, отдать
16 — Стремление вести дело,
советовать, учить
17 — Стремление кдоминиро-
ванию, проявление черт хозяина, руководителя
18 — Хвастливость, высокоме-
рие, самовлюбленность, самопредпочтение
19 — Стремление эксплуатиро-
вать, отвергать, отказы-вать
20 — Стремление наказать,
покарать, обидеть, сарка-стичность
21 — Стремление проявить не-
дружеские действия, аг-рессивность
22 — Стремление оправдаться,
проявив жестокость, не-довольство
23 — Стремление обидеть, дей-
ствовать подозрительно, недоверчиво
24 — Тревожность, самоуничи-
жение, самоосуждение, чувство вины
25 — Подчиненность, слабоха-
рактерность
26 — Послушность, подчинен-
ность, сверхуважение
27 — Верность, зависимость,
потребность в помощи
28 — Готовность идти на комп-
ромисс, соглашаться на любые условия
29 — Потребность в дружест-
венных проявлениях со стороны других, несдер-жанность в поступках
30 — Жалостливость, отзывчи-
вость, проявление без-граничной любви
31 — Безусловное принятие от-
ветственности на себя, готовность действовать в экстремальных условиях
32 — Стремление навязывать
уважение к себе; педан-тизм, догматичность
188
Было предположено, что отношение между двумя перемен-ными является нисходящей функцией расстояния между ними на окружности. Сумма баллов по отдельным факторам перево-дится в индекс, где доминируют факторы АР (вертикальная ось) и ІМ (горизонтальная ось). Расстояние от середины окружности до полученных показателей указывает на адаптивность или ма-лоадаптивность интерперсонального поведения. Специальные формулы определяют показатели по этим двум основным осям:
Доминирование (вертик. фактор) = = АР- НІ+ 0,7 (ВС + N0- JК- FG),
Дружелюбие (горизонт. фактор) = = LM- DЕ + 0,7 (N0 + JK- FG- ВС).
Рис. 2. Описатеяьные категории интерперсонального поведения
189
Отдельные типы интерперсонального поведения можно ха-рактеризовать не только по 16-факторной системе. Для клини-ческих и исследовательских целей удобно суммировать интер-персональный репертуар личности в восемь более широких опи-сательных категорий, полученных комбинированием смежных признаков. Для этого два соседних фактора были обьединены в один; тем самым получили 8 искомых категорий (рис. 2). Это позволяет характеризовать поведение как с точки зрения интер-персональных проявлений, так и с точки зрения реакций, кото-рые данный тип поведения вызывает.
Проявляют власть, силу и амбиции. В адаптивной форме это энергическое компетентное поведение и авторитет, основанный на способностях человека; в экстремальной форме это автокра-тическое, диктаторское и педантичное поведение, маниакальные проявления. Этот тип вызывает поведение П (буквы обозначают тип поведения, соответствующий сектору в круге).
Эгоцентрическая личность — ВС (самодовлеющее самоутверж-
дение): В — самоуверенная независимость; С — самоутвержде-
ние как соперничество.
Выразительная ориентировка на самого себя, самолюбие, удов-летворенность собой, вера в себя. В адаптивной мере проявляет-ся независимость и вера в свои силы; в экстремальной форме — эгоистическое поведение, эгоцентризм, эксгибиционизм, повы-шение себя над остальными. Вызывает поведение типа СНП.
Агрессивная личность — БЕ (агрессивность и враждебность): Б — неласковая строгость; Е — бесцеремонная критичность.
Ее характеризует враждебная агрессивность, строгость в меж-личностных отношениях. В адаптивной форме это могут быть при-емлемые проявления жесткости, резкости, когда они учитывают ситуацию. Малоадаптивная форма представляет ригидно твердое, бесчувственное поведение без учета ситуации, типичное преиму-щественно для психопатов. Этот тип вызывает поведение РСН.
Недоверчивая личность — РС (недоверчивая невосприимчи-вость): Р — щепетильная сомнительность; С — упрямая подо-
зрительность.
Люди этого типа отличаются подозрительным отношением к социальной среде и дистанцией по отношению к людям. В адап-
190
тивной форме имеется в виду приемлемый критический подход к социальным отношениям. Малоадаптивная форма включает по-дозрительное, критическое поведение, отказ от социальных норм, чувство разочарования, отчуждения. Вызывает поведение ВСБ.
Покорная личность — Ш (субмиссивность): Н — скромная робкость; / — поддающаяся пассивность.
Отличается скромностью, слабостью, даже самоунижением. В адаптивной форме проявляется скромность, робкость, эмоцио-налъная сдержанность, способность подчиняться; в малоадаптивной форме — это пассивное самоунижение, слабость, гиперсубмиссив-ность, без учета данной ситуации. Вызывает поведение ВС и ЪЕ.
Гиперконформная личность — ІК (слабовольная зависимость): / — восхищенная благодарность; К — тревожное доверие.
Характерные проявления зависимой конформности, мягкость, требование и ожидание помощи и советов. В адаптивной форме проявляется доверие и восхищение, адекватное данной ситуа-ции; в малоадаптивной форме — полная зависимость, отсутству-ют проявления независимости, враждебности и власти. Ведут се-бя боязливо и беспомощно. Вызывает поведение АРи N0.
Гипераффилиативная личность — ЬМ (аффилиация): Ь — доверчивая кооперативность; М — дружеская любовь.
Для этих людей характерны дружеский стиль общения и при-мыкание к другим людям, Адаптивная форма: экстравертирован-ное дружеское поведение, желание сотрудничать, склонность к конформизму, предпочитание хороших социальных отношений; малоадаптивная форма — стереотипно приятное, любовное по-ведение без учета данной ситуации — стремление удовлетворить требования других, быть положительным и поддерживать поло-жительные отношения. Вызывает поведение МК
Гиперпротективная личность — N0 (протективность, покрови-
тельство): N — слишком большая деликатность; О — альтру-
истическая ответственность.
Это разумные, успешные, деликатные, зрелые, самостоятель-ные и сильные люди. Дцаптивная форма — ответственное, дели-катное поведение, выбирает дружеский способ общения, помо-гает другим, завязывает эмоциональные контакты. Это положи-тельный социальный тип личности. Малоадаптивная форма — ригидное повторение типичных форм поведения без учета ситу-
191
ации, слишком большая активность по отношению к другим, неадекватное стремление брать на себя ответственность за дру-гих. Вызывает поведение КЬ.
В окончательной версии метод содержит 128 оценочных имен прилагательных, из них всегда восемь связано с одним из 16 фак-торов именно так, что они упорядочены по восходящей, отражая низкую, умеренную, высокую и экстремальную интенсивность данного поведения. На практике наиболее часто используются восемь указанных выше интерперсональных переменных с по-лярными факторами доминантности-субмиссивности и враждеб-ности-аффилиации (рис. 3).
Рис. 3, а. Интерперсональный диагностический профиль самоистязающего
субъекта
192
Рис. 3, б. Интерперсональный личностный профиль автократического субъекта
Для проведения исследования необходимы тестовая тетрадь, бланк для записи ответов и протокол. Респонденты по инструк-ции отмечают ответы в бланке, причем могут оценивать поведе-ние других (системой наблюдений), (уровень I), самого себя или других лиц по инструкции (уровень II) и оценивать идеал (уро-вень V).
Для заполнения опросника (оценки одного лица) требуется 10—15 минут. Полученные результаты можно обработать несколь-кими способами. При этом данные заносятся в протокол отдель-ных обозначенных окружностей. Это позволяет определять тип личности, а также сопоставлять данные по отдельным уровням (например, «Я» — отец — идеальное «Я», и т.п.).
7 Е. И. Рогов, кн. 2
193
Психометрические свойства были подвергнуты проверке не-сколькими способами. В рамках определения гомогенности зада-ний проверяли популярность вопросов и пришли к выводу, что популярность вопросов монотонно снижается. Отношение между вопросом и октановым показателем определялось подсчетом бисе-риалъного коэффициента корреляций, значение которого колеблет-ся в диапазоне 0,12—0,61, причем в основном принимает среднее значение. Социалъная желательность вопросов определялась сравне-нием оценок отдельных характеристик и свойств людей по пятибал-льной шкале. Корреляции для отдельных факторов и октанов прини-мали значение от 0,993 до 0,999. Отношения между принятием вопроса и его социальной желательностью являются более явными на уровне V (где только 20% коэффициентов корреляций было ниже уровня статистической значимости), чем на уровне II (где 39% корреляций оказалось ниже уровня статистической значимости).
Коэффициенты внутренней согласованности для факторов на уровне II принимают значения от 0,35 до 0,72, а на уровне V — от 0,16 до 0,66; для отдельных октанов на уровне II — от 0,62 до 0,75, на уровне V — от 0,46 до 0,74. Стабильность во времени (повторное предьявление спустя 10 дней) подтвердилась коэф-фициентами корреляций, которые принимали значение для от-дельных факторов от 0,63 до 0,81, а для октанов — от 0,69 до 0,80. Корреляционная матрица, отражающая отношения между данным методом и 16 РР, показала, что около 30% корреляций находится на уровне статистической значимости.
Проверка круговой диагностической модели подтвердила (с не-которыми отклонениями) круговое расположение интерперсональ-ных переменных. Результаты факторного анализа также подтвер-дили существование двух ортогоналъных факторов фОМ и ЬО\\0-
Метод можно успешно использовать для анализа социальной среды, групп равного характера и для анализа личности в группо-вой или индивидуальной психотерапии. Имеется положителъный опыт применения метода на практике (преимущественно в клини-ке, а также в трудовых коллекгивах) и в научных исследованиях.
Еще по теме 2.6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В СЕМЬЕ ОПРОСНИК ИНТЕРПЕРСОНАЛЬНОГО ДИАГНОЗА (Т.ЛИРИ, Р.Л.ЛАФОРЖЕ, Р.Ф.СУЧЕК):
- Методика диагностики межличностных (интерперсональных) взаимоотношений Т. Лири
- ОПРОСНИК Т.ЛИРИ
- Задание 2. Измерение психологической атмосферы в команде1
- 3.5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ 3.5.1. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ
- Социальность как социально-психологическая и духовная атмосфера
- 2.2.9. Методика определения психологической характеристики темперамента
- 1.8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
- Семейный и интерперсональный контекст
- Постановка диагноза
- Психологическая помощь, психологическое содействие, психологическая поддержка и психологическое сопровождение
- 2.7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКА
- МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Т. ЛИРИ
- Формулировка диагноза
- Атмосфера. Структура атмосферы
- Т. Ф. ЛИРИ. СЕМЬ ЯЗЫКОВ БОГА14
- Алгоритм постановки диагноза ХСН
- Диагноз
- Тест 3. Оценка межличностных отношений по методике Т. Лири
- Диагноз: управляемая демократия