УПР^НЕНИЯ ПО ЛОГИКЕ РЕЧИ

Упражнение 1
Разбейте фразы на речевые такты.-Графически логические паузы обозначаются наклонной чертой /.
Например, отрывок из «Евгения Онегина»:
Как истинный француз, в кармане Трике привез куплет Татьяне —
графически с помощью логических пауз можно представить в таком виде:
Как истинный француз / в кармане Трике привез / куплет Татьяне.

Анало^^ые действия вьтожоте на следующих текстах:
Одна пчела немного меда натаскает.
Пуганая ворона куста боится.
Дорога ложка к обеду.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
И кости по родине плачут.
От одного слова — да навек ссора.
В чужой беседе всяк ума купит.
Счет дружбе не помеха.
Сладкий язык и змею из норы вытащит.
Упражнение 2
Разберитесь в смысле предлагаемых фраз, определите логические паузы и ударения, научитесь произносить слова так, чтобы в звучащей речи точно передавались знаки препинания. В текстах с неуказанными знаками препинания следите за точным выражением мысли.
Тексты
Кроме действительно крепкого запаха сошедших, как сквозь землю провалившихся грибов, в лесу держался запах прелой травы, лучше сказать, прелого сена, который мог бы быть и неприятен, если бы, например, разворошить перед носом сгнившую копну, но теперь он держался в лесном воздухе легкой, такой тонкой примесью, что вдыхать его жадно и все никак не надышишься.
Я люблю глядеть на село и обычным взглядом, и внутренним, как люблю глядеть на бесконечно маленькую округлую каплю хрустальной влаги, собравшуюся в зеленой ладошке листа посреди бесконечно огромного цветущего луга, на маленькие солнца, отразившиеся в этой капле, на маленькие окрестные предметы, на маленького самого себя, отразившегося в ней же.
Вл. Солоухин
Не одна картина человеческой радости и позора, не одно счастье и не одна злоба прошли в это утро перед глазами Тимофея, но все дурное отстало, как отстает черная грязь от белого лебедя, а взволнованная ласка запала в сердце. Глубоко запомнились и пожатия шершавых рук, всю жизнь тосковавших по земле, и влага в глазах, и поцелуи тех, кто получал землю.
М. Стельмах
Впереди лодки, далеко на горизонте, из черной воды моря поднялся огромный огненно-голубой меч, поднялся, рассек тьму ночи, скользнул своим острием по тучам в небе и лег на грудь моря широкой голубой полосой.
М. Горький
Вскоре после вечера Анны Павловны Анна Михайловна вернулась в Москву, прямо к своим богатым родственникам Ростовым, у которых она стояла в Москве и у которых воспитывался и годами живал ее обожаемый Боренька, только что произведенный в армейские и тотчас же переведенный в гвардейские прапорщики.

Л. Толстой
Упражнение 3
Сделайте в предлагаемых фразах возможные перемещения логических пауз, определите, как это меняет мысль и видение. Предложения даются с опущенными в отдельных местах знакамИ препинания.
Фразы
Позвала жену смотреть (Л. Толстой).
Входят толстяк доктор и тонкий Обтесов (А. Чехов). ¦
Казаки утром собирались на проулках и в куренях, спорили, толковали о колхозах, высказывали предположения.
В курень его не ходил до смерти не забывая обиды (М. Шолохов).
И на скамьях для публики все замерло (М. Горький).
Засучила выше локтя рукава и напевая какую-то песенку без слов принялась за дело (С. Бабаевский).
Упражнение 4
Определите логическое ударение в текстах-загадках и передайте их в звучащей речи изменением голосовой мелодии по высоте. Загадайте свои загадки, выразительно вьщеляя ударениями признаки загадываемого предмета.
В огороде нога стоит,
На ноге голова висит;
Куда повернет солнце,
Туда голова с поклонцем.
( Подсолнечник)
Идут четыре братца Навстречу старшему: Здравствуй, большак, — говорят. Здорово, Васька-указка,
Мишка-середка, Гришка-сиротка,
Да крошка Тимошка.
(Пальцы рук)
В полотняной стране,
По реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед.
А за ним такая гладь — ни морщинки не видать.
( Утюг)
Упражнение 5
Прочитайте текст сначала без сто^^га в скобках прилагательник, а затем включите их в текст, сохраняя и передавая свое конкретное видение образа.
Текст
За холмом в лесу прижалась (ласковая) осень. С шелестом падали с топо-лей (сухие) листья. Кусты шиповника стояли будто объятые пламенем, и (красные) ягоды в (редкой) листве ихпылали, как (огненные) язычки. (Горький) запах (сопревшей дубовой) коры заполнял лес. На (мертвой) траве до полудня лежала роса. Только (деловитое) постукивание дятла нарушало тишину.
М. Шолохов
Упражнение 6
Определите, на каком из повторяющихся слов должно быть логическое, более яркое ударение, и объясните, почему.
Живее, кони, живее! Крупной рысью вперед! ..
И. Тургенев
Зимы ждала, ждала природа...
Вперед, вперед, моя история!
Лицо нас новое зовет. !
А. Пушкин [29]
Все бесконечное разнообразие внешних проявлений мозговой деятельности человека сводится к одному лишь явлению — мышечному движению.
И. Сеченов

<< | >>

↑

Источник: Батышев А.С.. Практическая педагогика для начинающего преподавателя.. 2003

Еще по теме УПР^НЕНИЯ ПО ЛОГИКЕ РЕЧИ:

- Cистемы образования - Воспитательный процесс - Дошкольное образование - Информационные технологии в учебном процессе - Коррекционная педагогика - НЛП - Образование и наука - Общая педагогика - Основы педагогического мастерства - Педагогика - Педагогика начальной школы - Педагогика современной школы - Профессиональная педагогика - Семейная педагогика - Социальная педагогика (лекции) - Теория и методика физической культуры -