<<
>>

Агенты и институты социализации

Процесс социализации личности имеет значение не только для индивида, но и для общества. В обществе социализация предстает как совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих или ограничивающих становление личности.
Беспомощность ребенка, его зависимость от окружения уже требует социализации с помощью других людей. Социализация взрослого населения также должна быть управляемой, ей кто-то должен руководить с определенными целями. Помощники — это люди и учреждения. Их называют агентами социализации. Агенты социализации — конкретные субъекты, ответственные за освоение людьми содержания культуры общества, его задач и целей развития, за приобретение ими социальных статусов и ролей. Физическими субъектами социализации выступают конкретные люди, занимающиеся обучением и восстановлением индивидов, привлечением их в воспроизводство и потребление культуры общества. Институты социализации — это учреждения, которые воздействуют на процесс социализации индивидов, направляют его. Поскольку социализация подразделяется на два вида — первичную и вторичную, постольку агенты и институты социализации также делятся на первичные и вторичные. Агенты первичной социализации — родители, близкие и дальние родственники, приходящие няни, друзья, сверстники, учителя, тренеры, врачи, лидеры молодежных группировок. В совокупности это другие люди, влияющие и воздействующие на обучение и воспитание детей. Термин «первичная» относится ко всему, что составляет непосредственное, ближайшее окружение человека. Именно в этом смысле говорят о малой группе как первичной. Первичная среда не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования. Она стоит «на первом месте» по степени значимости. Агенты вторичной социализации — представители администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудники телевидения, радио, печати, политических партий, суда и т.д. Термин «вторичная» описывает тех субъектов социализации, кто состоит «во втором эшелоне» влияния, оказывает менее активное влияние на человека. Контакты с такими агентами происходят реже, они не так продолжительны, а их воздействие колеблется в очень широких пределах — от формального до сущностного в социализации индивида. Вторичными группами социализации являются общественные организации, государственные учреждения. Первичная социализация наиболее интенсивно происходит в первой половине жизни, хотя по убывающей она сохраняется и во второй. Вторичная социализация охватывает вторую половину жизни человека, когда, повзрослевший, он сталкивается с организациями и учреждениями, называемыми институтами вторичной социализации: производством, государством, средствами массовой информации, армией, судом, церковью и т.д. В зрелом возрасте они влияют на человека особенно сильно. Одно и то же лицо может быть агентом как первичной, так и вторичной социализации. Учитель, если между ним и учеником доверительные отношения, окажется среди агентов первичной социализации. Ho если он всего лишь выполняет свою функциональную должность и обязанности, то явится агентом вторичной социализации. Агенты первичной социализации выполняют, как правило, множество функций (например: отец — опекун, администратор, воспитатель, учитель, друг), а вторичной — одну-две. Среди агентов первичной социализации не все играют одинаковую роль и обладают равным статусом. По отношению к ребенку, проходящему социализацию, родители находятся в главной позиции. Напротив, ровесники равны ему. Они могут многое прощать из того, что не прощают родители: ошибочные решения, нарушение норм и правил поведения и общения, появления поспешности, необдуманности, бесцеремонность и т.д. В каком-то смысле ровесники и родители воздействуют на ребенка в противоположных направлениях, иногда первые сводят на нет усилия вторых. Иначе говоря, у взрослых ребенок учится тому, как быть взрослым. У ровесников он усваивает позицию, как быть ребенком: уметь играть, чувствовать, переживать, выражать себя понятно, дружить, быть справедливым. Ho в процессе общения детей-сверстников часто утверждаются и негативные признаки, возникает антисоциализация: оппозиция и огульная критика взрослых, грубость, драчливость, обман, воровство и т.п. Общение сверстников-детей требует постоянного контроля со стороны взрослых. Малая группа ровесников выполняет важную социальную функцию — облегчает переход от состояния зависимости к независимости и самостоятельности, от детства к взрослости, но она не всегда способствует формированию обдуманности и взвешенности поступков и действий, ответственности и долга. Функции агентов первичной социализации часто взаимозаменяемы, а вторичной очень редко. Объясняется это тем, первые универсальны, а вторые специализированы. Так, например, взаимозаменяемы функции родителей и ровесников. Вторые часто заменяют первых, выполняя их функции социализации, или родители становятся как бы ровесниками детей. Взаимозаменяемы также функции родителей и родственников. Деятельность агентов вторичной социализации, как правило, специализирована: судья не может заменить бригадира или учителя по профессиональному воздействию на индивида. Ho они могут заменять друг друга в общем обучении и воспитании человека, в формировании его общезначимых качеств и форм активности. Первичная социализация воспроизводит приписываемые, в основном социальные статусы и роли. Вторичная социализация формирует достигаемые статусы и роли. Тем не менее первичная и вторичная социализация личности тесно взаимосвязаны. Основные понятия Агенты социализации, институты социализации, первичная социализация личности, вторичная социализация личности. 6.2.
<< | >>
Источник: Б.И. Каверин. Обществознание: учеб. пособие для абитуриентов и студентов вузов. 2007

Еще по теме Агенты и институты социализации:

  1. § 4. Агенты и институты социализации.
  2. Социализация личности. Механизмы и агенты социализации
  3. Институты социализации
  4. § 3. Социализация личности. Основные факторы социализации.
  5. Платежным агентом является: -
  6. АГЕНТ ПО КЛИЧКЕ «ТОМИ»
  7. VIII. СООТНОШЕНИЕ ИНСТИТУТА НЕУСТОЙКИ СО СХОЖИМИ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫМИ ИНСТИТУТАМИ
  8. 10. ОТЛИЧИЕ ИНСТИТУТА ИСПОЛНЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ТРЕТЬИМ ЛИЦОМ ОТ ДРУГИХ ИНСТИТУТОВ ОБЯЗАТЕЛЬСТВЕННОГО ПРАВА
  9. «…имена агентов не доверены бумаге»
  10. Агенты влияния ада
  11. 41. Функции банка как агента валютного контроля
  12. АГЕНТ НКВД НИКОЛАЙ КУЗНЕЦОВ