ОБРАЗОВАНИЕ ОКСИДОВ АЗОТА
Рассматривая токсичность ОГ двигателей, необходимо особое внимание уделять оксидам азота. Являясь побочным продуктом сгорания, оксиды азота (N0) в то же время относятся к группе наиболее токсичных компонентов.
Для термического механизма окисления азота воздуха характерен следующий механизм образования N0. В условиях высокотемпературного горения азот воздуха переходит в реакционноспособное состояние и соединяется с кислородом, образуя оксиды N0, и NgO. Основная доля при этом приходится на N0.
В настоящее время существуют два подхода к оценке эмиссии при сгорании углеводородного топлива. Первый — учитывает Аэродинамические процессы смешения потоков топлива, воздуха
и продуктов сгорания, процессы теплообмена, прн этом химические процессы и механизм образования N0 оцениваются брутто-реак- днями. Второй подход достаточно подробно учитывает кинетические процессы при изменении отдельных режимных и конструктивных факторов.
Наиболее эффективными методами расчета образования N0 являются методы, разработанные Я. Б. Зельдовичем, В. П. Глушко [16, 26], которые в дальнейшем были расширены в многочисленных исследованиях.
Теория исходит из постулата, что концентрация атомарного кислорода тождественна равновесной, так как в рассматриваемой иеразветвленной цепной реакции атомарный кислород возникает на фазе окисления атомарного азота и потребляется на стадии окисления молекулы азота:

(2)
Большая энергия активации прямой реакции (1) обуславливает определяющую роль концентрации кислорода Х0 в образовании N0 и N. Выбор разных значений Х0 может приводить к уменьшению значения XN0 в 106 раз. Кроме того, имеется и еще одна неопределенность — в выборе концентрации азота
Теория образования оксидов азота включает в себя следующие положения. Окисление азота происходит за фронтом пламени в зоне продуктов сгорания. Выход N0 определяется максимальной температурой сгорания, концентрацией азота и кислорода в продуктах сгорания и не зависит от химической природы топлива, участвующего в реакции (при отсутствии в топливе азота). Окисление азота происходит по цепному механизму взаимодействия атомов и молекул азота и кислорода [36]. Выход N0 зависит от скорости охлаждения продуктов сгорания. Неравномерное распределение температуры в зоне продуктов сгорания значительно влияет на выход N0.
При температурах ниже 2000 К образование N0 происходит с участием активных центров, таких как CN, HCN, NH, NH2, С2 и др. Выбор конкретной кинетической схемы протекания процесса определяется физическими условиями, видом топлива и составом смеси.
Экспериментально установлено [10] «быстрое» образование N0 во фронте пламени, которое не может произойти по реакциям 1-2
до достижения высокой температуры. Для объяснения этого эффекта Фенимор предложил схему:

(4)
(5)
Образовавшиеся атомы азота без задержки взаимодействуют по реакциям 4 и 5. Увеличение скорости образования атома азота за счет реакции 3 может быть очень существенным по сравнению с реакцией 1. Реакции 3-5 имеют следующие особенности: ф атомы N будут активно реагировать по прямым реакциям 4 и 5, а обратные реакции окажутся существенными только при очень высокой концентрации Х^о, которая обычно не достигается;
ф расход образовавшегося по реакции 3 соединения HCN возможен за счет реакций

ф если реакция 7 является существенной, возможны три различных варианта. Во-первых, из-за больших концентраций Н20 скорость обратной реакции (7) может превышать скорость прямой реакции. В противоположном случае будет очень важна роль реакции
CN + О = СО + N.

Образование быстрых N0 можно представить схемой:
Предполагается, что при температурах меньше 2000 К образование N0 из

Образование N20 возможно по реакции

Все представленные схемы являются слишком упрощенными и не позволяют эффективно управлять выходом N0 в процессе г°рения.
Фактически для изучения процесса образования N0 необходимо применять результаты математического моделирования. Так, в Работе [10] используется схема из 196 химических реакций для ^2 компонентов (см. табл. 9):

Совсем за другое время происходит образование оксидов азота. Азота в воздухе столько, что его концентрация считается неизменной на протяжении всего процесса. Итоговая концентрация N0 на много порядков выше суммы концентрации всех остальных азотсодержащих веществ. К тому моменту, когда горение метана уже практически закончилось, в системе присутствует лишь 13% от общего количества N0. Общее количество N0 в системе с течением времени может только увеличиваться. Кинетика горения метана увеличивает скорость образования N0 за время 4 * 10“5 в более чем в 106 раз.
Кинетику образования оксидов азота можно представить в виде четырех равноценных направлений. Образование гемиоксида азота — N20.
Основной вклад в образование N20 дают две реакции:




(15) при этом вклад реакции 15 примерно в 5 раз больше влияния реакции 16.
Расход

(17)
(18)
(19)
где соотношение скоростей реакций составляет W\q : Wi$ : =
= 0,78 ; 0,22 : 0,02.
Суммарный расход N20 составляет 93% от его суммарного прихода, т. е. только 7% от общего количества появившегося N20 сохраняется. По схеме 8-10 можно сказать, что в процессе горения метана в воздухе N20 образуется в значительных количествах, но почти весь преобразуется в N2.
Образование диоксида азота — N02.
Реакции образования:

(21)
(22)
(23)
За время 10“4 с приход N02 по реакции 22 и 23 составляет 52% от его общего прихода. Почти все образование N02 (90%) идет за счет N0.
Расход NO2 обеспечивается одной реакцией (97%):

Суммарный уход N02 практически равен приходу, причем N02 может превращаться только в N0. Образование оксида азота — N0.
Реакции образования за время 10“4 с:

(26)
(27)

(29)
(30)
(31)
(32)
(33)

(35)
Реакция 34 составляет 19% от общего прихода N0, а реакция 35- 2»5%, при этом N02 и HNO преобразуются обратно в N0.
4. Образование HCN.
Реакции образования:

(ЗТ)
- Соотношение скоростей реакций

Обратная реакция:

Обратная реакция 38 превышает приход по реакциям 36-37, т. е. половина HCN, образовавшегося по реакциям 36-37, превращается в CN. Еще около 10%, образовавшегося в этих реакциях HCN, переходит в CN по реакции:

а остальные 40% преобразуются в N по реакции:

Весь образовавшийся CN переходит в N по реакции:

Для решения сложных задач расчета состава продуктов сгорания углеводородного топлива используются законы химической термодинамики. Термодинамические расчеты хорошо подтверждаются прямыми замерами, однако термодинамические приемы необходимо применять с большой осторожностью к таким микропримесям как азот и его оксиды.
В диффузионных пламенах, характерных для дизелей, возникают дополнительные условия, способствующие образованию N0, причем окончательная концентрация N0 может быть значительно выше равновесной.
Используя результаты численного моделирования горения метана в воздухе для определения основных реакций образования N0, механизм образования N0 в дизеле можно представить граф- моделью (рис. 44). При построении модели используется идея Больцмана о возможности замены расчета действительного хода про-
цесса во времени расчетом состояния конечного равновесия, учитывая закон действия масс для каждой реакции [561-




Для исследования реальной физико-химической кинетики образования оксидов азота в камере сгорания дизеля следует объединить методы термодинамического анализа и математического программирования. Такая концепция дает более полную физическую интерпретацию рассматриваемых задач, описываемую универсальными математическими соотношениями, по сравнению с другими подходами, определяемыми законами кинетики, теплообмена, газодинамики. Предлагаемый подход позволяет
Продолжение табл.

моделировать реальный процесс как множество возможных со- стояний —- условных равновесий, на пути системы к конечному равновесию, таким образом, определяются экстремальные концентрации оксидов азота, которые могут образовываться в ходе этого процесса.
В такой термодинамической модели дифференциальные уравнения заменяются алгебраическими, при этом не требуется рассчитывать кинетический механизм процесса, и, следовательно, исключаются неопределенности выбора констант расчета реакций и существенно уменьшаются затраты на вычисления. Для проведения расчетов с необходимой точностью достаточно иметь перечень компонентов системы наибольшей размерности.
Термодинамическая модель позволяет исследовать влияние на образование предельных концентраций веществ различных факторов (температуры и давления, условий смесеобразования, наличия диффузии в зонах реакций) и строится на следующих условиях. Любое состояние системы характеризуется термическим и механическим равновесием между системой и окружающей средой и внутри системы, возможностью полного кинетического торможения всех происходящих в ней химических процессов; достижимостью составов из исходного состояния пространстве по траектории, вдоль которой имеет место монотонное изменение энергии Гиббса, т. е. для любой точки X, принадлежащей Dext(Y) — области термодинамического экстремума от исходного состояния У, обладающей свойствами G(Xe{/) lt; G(X) lt; G(Y), в нее можно попасть из У по траектории непрерывного перехода из Х'в X", Х'lt; X",
вдоль которой G(X') gt; G(X"), G(X) = J G/(X), Gj = /(X), X/ gt; 0, где
jext — множество компонентов, экстремальную концентрацию смеси которых необходимо определить, Xе9 — конечное равновесное состояние. Уровень энергии Гиббса G(Y) определяется выражением:
G(Y) = 2gt;/0Ц) + RT • ln(pX-)). у.,
i ' * J
где ст(У) = У! + ... + У»; lt;?°(У) — стандартная энергия Гиббса вещества У,-; Р, Т — давление и температура процесса.
Возможность достижения максимальных концентраций оксидов азота устанавливается по линиям равновесного уровня — значениям энергии Гиббса при условии температурно-временных ограничений процесса сгорания топлива. Область возможных условно равновесных состояний термодинамической системы при переходе от заданного исходного
состояния к точке глобального экстремума энергии Гиббса задается на множестве веществ Уу, которые приводят к образованию оксидов азота. Все вещества У; условно разделяются на четыре группы: молекулярный азот, служащий фоном для протекающих процессов; исходные вещества реакций горения — топливо-воздушная смесь; конечные вещества реакции горения; промежуточные продукты реакции горения — атомы и радикалы, играющие существенную роль в образовании оксидов азота Н, О, ОН*, Н02*, Н20, СН*, СН2-, различные азотсодержащие вещества, которые могут образовываться на малых временах — N, NO, N02, HN-, CN-, HNO, HCN . Термодинамическая модель представляется в виде ряда равновесных состояний системы. Ряд разбивается на интервалы и подынтервалы, границы которых определяются особенностями образования оксидов азота: интервал наблюдения множеств исходных веществ, система Dyy интервал наблюдения множеств конечных веществ, система Dx, интервалы наблюдения множеств веществ — системы Dj, определяемые дополнительными ограничениями в зависимости от организации процесса сгорания топлива. Каждый интервал ряда при выполнении ограничений материального баланса для любого вещества
HaUXj = bi
jeJ
образует замкнутую систему или область, ограниченную многогранником материального баланса, для графического представления которого используется треугольник Гиббса-Розембома. Координаты вершин многогранника определяются решением задачи линейного программирования симплекс-методом посредством приложения EXCEL 7,0. Задавая последовательно значения целевой функции, как максимальный выход каждого из веществ Уу
?с,- • Xj = F -» max,
i
получают решение в виде системы множеств {L;}, {kj} е Уу, которые и являются координатами искомых вершин многогранника. Интервалам ряда — системам Dy, DXy Dj ставятся в соответствие интервалы наблюдения температур процесса сгорания топлива: т0 — время задержки воспламенения, Тх — время нарастания температур до максимальных значений и т2 — время наблюдения температур от максимальных значений до конца такта расширения; при соблюдении условия — т0 + тх + т2 = 1.
Параметры работы двигателя | Концентрация оксидов азота NO, % на режиме работы двигателя | ||||
Рф, МПа | °ВМТ | п — 2200 мин-1 | п = 1400 мин 1 | ||
расчетная | зксперим¦ | расчетная | зксперим. | ||
14,5 | 26 | 0,079 | 0,080 | 0,096 | 0,08 |
17,5 | 26 | 0,110 | 0,128 | 0,113 | 0,104 |
20,5 | 26 | 0,099 | 0,100 | 0,015 | 0,018 |
20 | 17,5 | 0,035 | 0,046 | 0,018 | 0,02 |
23 | 17,5 | 0,113 | ОД 10 | 0,056 | - |
26 | 17,5 | 0,116 | 0,128 | 0,088 | 0,098 |
Концентрация оксидов азота в отработавших газах дизеля Д-240
Таблица 11
Разработанные на основе предложенной концепции термодинамическая модель и методика расчета образования оксидов азота позволяют оценить взаимодействие различных веществ и радикалов на процесс образования и разложения оксидов азота и определить концентрацию оксидов азота в ОГ с достаточной точностью (табл. 11).
ВОПРОСЫ Охарактеризуйте вредные выбросы энергетических установок по нх количественному и качественному составу. Какие факторы влияют на их изменение? Приведите основные характеристики и особенности образования продуктов неполного сгорания энергетических установок. Какие теории образования сажи, углеводородов, а также бенз(а)пирена вы знаете? Дайте их сравнительную характеристику. Каковы основные положения современных теорий образования оксидов азота?
Еще по теме ОБРАЗОВАНИЕ ОКСИДОВ АЗОТА:
- Измерение содержания оксидов углерода и азота
- Соединения азота (ионы аммония, нитриты, нитраты)
- КРУГООБОРОТЫ ВОДЫ, УГЛЕРОДА, АЗОТА, ФОСФОРА И СЕРЫ.
- НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- СЛОВО ПЕДАГОГА РЕФОРМАТОРАМ ОБРАЗОВАНИЯ, или Почему проваливаются все реформы образования?
- Международная стандартная классификация образования и сущностное определение высшего образования
- 3.3. Становление системы промышленного образования. Всероссийские съезды деятелей по техническому и профессиональному образованию
- Раздел IV. ОТ ОБРАЗОВАНИЯ В РАБСТВЕ «ТЛЕНИЯ» К ОБРАЗОВАНИЮ В СВОБОДЕ ДУХА
- ? 15. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ
- А. П. Огурцов Образование в перспективе тезаурусной динамики (М. К. Петров как философ образования)
- 5. Февральская революция. Падение царизма. Образование Советов рабочих и солдатских депутатов. Образование Временного правительства. Двоевластие.
- ? 12. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- Основные проблемы философии образования Проблема эффективности образования
- Содержание образования Гуманистическая ориентация образования и его содержание.
- 8.1. Система юридического образования в России и принципы ее построения Система юридического образования и ее структура
- Алексеева Е.В.. Архивоведение: Учебник для нач. проф. образования: Учеб. пособие для сред. проф. образования / Е.В.Алексеева, Л .П.Афанасьева, Е.М.Бурова; Под ред. В.П.Козлова. — 3-е изд., доп. — М.: Издательский центр «Академия». — 272 с., 2005
- ОБРАЗОВАНИЕ ПРОДУКТОВ НЕПОЛНОГО СГОРАНИЯ
- Система образования
- Образование
- ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Закон об образовании
-
Детская психология -
Общая экология -
Природопользование -
Социальная экология -
Экологический мониторинг -
Экология города и региона -
Экология человека -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -