ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Для развития творческих способностей при кафедре был организован научный семинар для студентов и аспирантов. Наиболее способные студенты переводились на обучение по индивидуальным планам, в которых обязательно предусматривалась работа по научной теме.
Начиная с 1969 года, стали регулярно проводиться студенческие научнотехнические конференции, на которые в последние годы выносилось более 20 докладов. Лучшие работы отмечались дипломами и денежными призами. Лучшие работы направлялись на республиканские и всесоюзные смотры. Как было сказано выше, студенты были награждены медалями ВДНХ, получен диплом и памятная медаль за призовое место на Республиканском смотре- конкурсе. Студент Вегнер Штефен (ГДР), награжден дипломом министерства MB и CCO СССР и ЦК ВЛКСМ. В рамках НИРС велась также целевая подготовка специалистов по заявкам производственных предприятий. Кафедрой, начиная с 1961 г., регулярно проводилась культурно-массовая работа на учебных практиках и традиционные фотограмметрические вечера. Эта традиция была введена по инициативе студентов. В последующем эта традиция стала и кафедральной. Преподавателям и сотрудникам кафедры активно поддержали начинание студентов и оно просуществовало до реформы.
Еще по теме ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ:
- Контроль и самоконтроль самостоятельной работы студентов.
- Организация самостоятельной работы студентов
- Организация самостоятельной работы студентов
- Введение ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОРГАНИЗАЦИИСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (для студентов заочного отделения)
- Раздел III. Контрольно-проверочные виды самостоятельной работы студентов
- 4.4. Кооперативно-структурированная деятельность в работе студентов-будущих учителей с научными психологическими текстами и ее развивающие эффекты
- Список имеющихся хрестоматий или сборников древних документов, рекомендуемых для работы студентов
- Работа куратора с группой Роль куратора в мотивации студентов на получение образования.
- Как производится оплата труда на тяжелых работах, на работах с вредными и опасными условиями труда, на работах с особыми природными географическими и геологическими условиями ^ и условиями повышенного риска для здоровья?
- 4.3. Информационно-познавательный диалог студентов-будущих учителей с авторами
- ВСТРЕЧА СО СТУДЕНТАМИ
- СТУДЕНТУ НЕ ВЫПЛАТИЛИ СЕВЕРНУЮ НАДБАВКУ
- Рекомендации студентам для подготовки к семинарскимзанятиям
- К СТУДЕНТАМ
- Результаты участия студентов в непрерывной производственной практике
-
Альтернативная история -
Античная история -
Архивоведение -
Военная история -
Всемирная история (учебники) -
Деятели России -
Деятели Украины -
Древняя Русь -
Историография, источниковедение и методы исторических исследований -
Историческая литература -
Историческое краеведение -
История Востока -
История древнего мира -
История Казахстана -
История наук -
История науки и техники -
История России (учебники) -
История России в начале XX века -
История советской России (1917 - 1941 гг.) -
История средних веков -
История стран Азии и Африки -
История стран Европы и Америки -
История стран СНГ -
История Украины (учебники) -
История Франции -
Методика преподавания истории -
Научно-популярная история -
Новая история России (вторая половина ХVI в. - 1917 г.) -
Периодика по историческим дисциплинам -
Публицистика -
Современная российская история -
Этнография и этнология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Журналистика -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -