Занятие 29. Внеклассная работа по истории

Целью занятия является ознакомление с различными формами внеклассной работы. На примере разработки одного-двух мероприятий получить сведения по организации и проведению таких мероприятий.
План: Формы внеучебной работы по истории.

Связь учебной и внеучебной работы.
Литература
Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. — М., 1992.
Инсценировки на исторические темы: Пособие для учителей по внеклассной работе. — М., 1974.
Историческое краеведение: Учебное пособие / Под ред. Г.Н. Матюшки- на. - М., 1975.
Кулагина ГА. Сто игр по истории: Пособие для учителя. — М., 1983.
Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6—9 классах. Из опыта работы: Книга для учителя. — М., 1990.
Манн Б.Б. Школьный исторический театр // Преподавание истории в школе. — 1993. — № 3.
Методика историко-краеведческой работы в школе: Пособие для учителя / Под ред. Н.С. Борисова. — М., 1982.
Озерскиц И.З. Руководство внеклассным чтением по истории. — М., 1979.
Олимпиады по истории / Сост. Г.И. Старобинская. — М., 1989.
Померанцева Н.Л. Предметная неделя по истории // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 3.
Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории. — М., 1974.
Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории. — М., 1961.
Румынина В.В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 3.
Румынина В.В. Исторический журнал «Эхо прошлого» // Преподавание истории в школе. — 1998. — № 3.
Хмелев A.H. Исторический кружок в школе: Из опыта работы. — М., I960.
Содержание занятия:
1—2. Рассмотрение форм внеучебной работы целесообразно организовать в виде небольших сообщений по плану: Массовые формы внеклассной работы по истории:
а)              экскурсии;
б)              олимпиады;

в)              исторические вечера;
г)              «неделя истории» в школе; Групповая внеурочная работа:
а)              исторический кружок;
б)              занятие по интересам.

Формы индивидуальной работы учителя с учащимися.
Вопросы: I. В чем проявляется связь между урочной и внеклассной работой по истории? 2. Как связаны формы внеучебной работы с содержанием исторического материала? 3. Какие источники необходимо использовать учителю и учащимся в историко-краеведчес- кой работе?
Перспективные задания: Разработайте внеклассное мероприятие по истории с применением игр. 2. Проанализируйте и законспектируйте статью по внеклассной работе из периодической печати. 3. Подготовьте выступление перед учениками, используя следующую памятку: определите тему доклада, цель, узнайте о составе слушателей, месте и часе выступления; отведенной продолжительности времени (20—40 минут); подберите литературу по теме доклада; сделайте нужные выписки; проанализируйте отобранные материалы, продумайте логическую последовательность его изложения; напишите выступление по плану, который включает в себя вступление, основную часть, заключение, содержащее выводы и обобщения; подумайте о наглядном оформлении вашего сообщения: иллюстрации, плакаты, диаграммы, слайды, карты; отрепетируйте дома свой доклад и постарайтесь его запомнить, выписав основные мысли на карточки; во время выступления логическую последовательность изложения контролируйте по карточкам, если нужно зачитывайте фрагменты текста.

<< | >>

↑

Источник: Короткова М.В., Студеникин М.Т.. Практикум по методике преподавания истории в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2000

Еще по теме Занятие 29. Внеклассная работа по истории:

- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Педагогика и воспитание - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Физическая культура и спорт -