Педагогика– Логопедия

Texts.News ©

[email protected]

Рейтинг@Mail.ru

Примерное тематическое планирование занятий (с 1 класса).


Заключение (нужное подчеркнуть): ОНР, НВОНР, ФФН, ФН.
Форма занятий Этап. Раздел. Тема Кол во

Индивидуальные Групповые 		Этап 1 (предупреждение) 132+12
Раздел 1: Текст.
Предложение.
32 + 2 (    )
Словосочетание. Слово.
Группа №
Фамилия, имя
1
2
3
4
5 		1.Текст (описательный). Предложение. Слово   предмет.
2.Текст (повествовательный). Предложение. Слово   действие.
3.Текст (описательный). Предложение. Слово   признак.
4.Текст (описательный, повествовательный). Предложение. Слово (лексико-грамматическое значение).
5.Текст (басня). Предложение. Слово (лексико-грамматическое значение).
6.Предложение (простое нераспространенное). Согласование в числе, роде.
7.Предложение (простое распространенное). Управление беспредложное (Р.п.., В.п.; Д.п.,Т.п.).
8.Предложение (простое распространенное). Управление предложное.
9.Предложение. Предлоги места (в, на, над, под, у).
10.Предложение. Предлоги направления (из, к, от, по, из под).
11.Предложение (деформированное).
12.Слово предмет. Обобщение. Классификация.
13.Слово предмет. Антонимы. Синонимы. Омонимы.
14.Слово действие. Антонимы. Синонимы.
15.Слово признак. Антонимы. Синонимы.
16.Подготовка к проверочной работе.
17.Проверочная работа «Текст. Предложение. Словосочетание. Слово». 		1
1
1
2

2

2

2

1

5
5
2
2
2
2
2
1
1
Раздел 2: Звукобуквенный состав слова 100+10
(    )
¦Буквы зеркальные (печатные). Буквы, оптически сходные (прописные). 15 + 2
(   )
1.Звукобуквенный состав слова.
2.Звуки и буквы О, X.
3.Звуки и буквы А, Ф.
4.Звуки и буквы М, Т.
5.Звуки и буквы П, Д.
6.Звуки и буквы Н, Ш.
7.Звуки и буквы Л, Ж.
8.Дифференциация П   Т.
9.Дифференциация Л   М.
10.Дифференциация X   Ж.
11.Дифференциация О   А.
12.Подготовка к проверочной работе.
13.Проверочная работа «Буквы зеркальные (печатные). Буквы, оптически сходные (прописные)». 		1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
¦ Буквы незеркальные (печатные). Буквы, оптически сходные (прописные). 28 + 2 (   )
1.Звуки и буквы Б, Г
2.Звуки и буквы В, 3 		1
1

¦ 3.Звуки и буквы К, С.
4.Звуки и буквы У, Щ.
5.Звуки и буквы Э, Ч.
6.Звуки и буквы Ы, Ц.
7.Звуки и буквы Р, И.
8.Звук и буква Й.
9.Буквы Ю, Е.
10.Буквы Я, Ё.
11.Ударение.
12.Дифференциация Д   Б.
13.Дифференциация Б  В.
14.Дифференциация И   У.
15.Дифференциация И   Ц.
16.Дифференциация И   Й.
17.Дифференциация И   Е.
18.Дифференциация Е   Я.
19.Дифференциация Ё   Ю.
20.Дифференциация 0   У.
21.Подготовка к проверочной работе.
22.Проверочная работа «Буквы незеркальные (печатные). Буквы, оптически сходные (прописные)». 		1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
1
¦ Звуки согласные твердые-мягкие (1 способ смягчения: гласные 2 ряда). 12 + 2 (   )
1.Звуки согласные твердые-мягкие (1 способ).
2.Диктант.
3.Дифференциация А   Я.
4.Дифференциация О   Ё.
5.Дифференциация У   Ю.
6.Дифференциация Э  Е.
7.Дифференциация Ы   И.
8.Подготовка к проверочной работе.
9.Проверочная работа «Звуки согласные твердые   мягкие
(1 способ смягчения)». 		1
1
2
2
2
2
2
1
1
¦ Звуки согласные твердые-мягкие (2 способ смягчения: буква Ь). 10 + 2 (    )
': 1.Звуки согласные твердые   мягкие (2 способ).
2.Диктант.
3.Буква Ь (функция смягчения).
4.Буква Ь (функция разделения).
5.Буква Ь (дифференциация функций).
6.Подготовка к проверочной работе.
7.Проверочная работа «Звуки согласные твердые- мягкие
(2 способ смягчения)». 		1
1
3
3
2
1
1
¦ Звуки согласные твердые-мягкие (непарные). 25 + 2 (   )
; 1.Звуки согласные твердые (непарные). Буквы Ц, Ш, Ж.
2.Звуки согласные мягкие (непарные). Буквы Ч, Щ, Й.
3.Диктант.
4.Дифференциация Ц   С.
5.Дифференциация Ш   С.
6.Дифференциация Ж   3.
7.Дифференциация Ч   ТЬ.
8.Дифференциация Ч Щ.
9.Дифференциация Ч   Ц.
10.Дифференциация Ч   Ш. 		1
1
1
2
2
2
2
2
2
2

11.Дифференциация Ш   Щ.
12.Дифференциация Й   Ц.
13.Устойчивые сочетания (ЖИ ШИ, ЧА ЩА, ЧУ ЩУ, ЧК ЧН,ЩН).
14.Подготовка к проверочной работе.
15.Проверочная работа «Звуки согласные твердые   мягкие (непарные)». 		2
2
4

1
1

22 + 2 (    )
¦ Звуки согласные звонкие-глухие (парные).
1.Звуки согласные звонкие-глухие (непарные).
Буквы й, м, л, н, р; х, ч, ш, ш.
2.Звуки согласные звонкие   глухие (парные).
3.Диктант.
4.Звук и буква Б. Звук и буква П. Дифференциация Б-П
5.Звук и буква Д. Звук и буква Т. Дифференциация Д-Т
1

1
1
3
3
3
3
3
4


1
6.Звук и буква В. Звук и буква Ф. Дифференциация В-Ф
7.Звук и буква 3. Звук и буква С. Дифференциация 3-С
8.Звук и буква Ж. Звук и буква Ш. Дифференциация Ж-Ш
9.Звук и буква Г. Звук и буква К. Звук и буква X. Дифференциация Г-К-Х.
10.Подготовка к проверочной работе.
11.Проверочная работа «Звуки согласные звонкие-глухие (парные)».
Этап 2 (развитие) 134+22
Раздел 1: Морфемный состав слова. 53 + 6


¦ Окончание. Основа. Корень. 		21+2 (…)
1.Слово (лексико-грамматическое значение).
Морфемный состав.
2.Окончание и основа.
3.Корень. Однокоренные слова.
4.Корень. Корневая омонимия.
5.Корень. Сложные слова.
6.Подготовка к проверочной работе.
7.Проверочная работа «Морфемный состав слова. Окончание, основа, корень». 		3

4
4
4
4
1
1
¦ Суффикс 22 + 2 (    )
Суффикс. Образование имен существительных.
1.Правописание суффиксов оньк (еньк), ичк (ечк).
2.Правописание суффиксов ушк (юшк); ышк (ишк).
3.Правописание суффиксов иц (ец); ищ.
4.Правописание суффиксов арь, тель, чик (щик).
5.Правописание суффиксов ость (есть); изн.
Суффикс. Образование имен прилагательных.
6.Правописание суффиксов ан (ян.ин); н.
7.Правописание суффиксов они (енн).
8.Правописание суффиксов лив (чив.ист); ив (ев).
9.Правописание суффиксов оньк (еньк); оват (еват).
Суффикс. Образование глаголов.
10.Правописание суффиксов ыва (ива); ова (ева).
11.Правописание суффиксов а,я,и,е.
12.Подготовка к проверочной работе.
13.Проверочная работа «Морфемный состав слова. Суффикс».
2
2
2
2
2

2
2
2
2

2
2
1
1

¦ Приставка. 12 + 2 (    )
1.Приставка. Правописание приставок, не изменяющихся на
письме.
2.Приставка. Правописание приставок на 3 (С).
3.Приставка. Правописание приставок при (пре).
4.Приставка   предлог. Дифференциация.
5.Подготовка к проверочной работе.
6.Проверочная работа «Морфемный состав слова. Приставка». 		3

3
3
3
1
1
Раздел 2: Корневые орфограммы 40 + 7 (   )
¦ Проверяемый безударный гласный в корне слова. 13 + 2 (   )
1.Проверяемый безударный гласный в корне слова.
Гласный в корне слова: ударный ~ безударный.
2.Безударный гласный А в корне слова. Способы проверки.
3.Безударный гласный О в корне слова. Способы проверки.
4.Безударный гласный И в корне слова. Способы проверки.
5.Безударный гласный, обозначаемый буквой Е, в корне слова. Способы проверки.
6.Безударный гласный, обозначаемый буквой Я, в корне слова. Способы проверки.
7.Безударный гласный в корне сложных слов. Способы проверки.
8.Подготовка к проверочной работе.
9.Проверочная работа «Проверяемый безударный гласный в корне слова». 		1

2
2
2
2

2

2

1
1
¦ Проверяемый сомнительный согласный в корне слова. 11+2 (   )
1.Проверяемый сомнительный согласный в корне слова.
Сомнительный согласный в корне слова звонкий глухой (парный).
2.Сомнительный согласный Д Т в корне слова. Способы
проверки.
3.Сомнительный согласный Ж Ш в корне слова. Способы
проверки.
4.Сомнительный согласный 3 С в корне слова. Способы
проверки.
5.Сомнительный согласный В Ф в корне слова. Способы
проверки.
6.Сомнительный согласный Г К в корне слова. Способы
проверки.
7.Подготовка к проверочной работе.
8.Проверочная работа «Проверяемый сомнительный согласный в корне слова». 		1

2

2

2

2

2

1
1
¦ Проверяемый непроизносимый согласный в корне слова. 10 + 2 (    )
1.Проверяемый непроизносимый согласный в корне слова: Д, Т, В, Л.
2. Непроизносимый согласный Д в корне слова. Способы
проверки.
3.Непроизносимый согласный Т в корне слова. Способы
проверки.
4.Стечения согласных СН СТН; ЗН ЗДН. Дифференциация.
5.Непроизносимый согласный В, Л в корне слова. Способы
проверки. 		1

2

2

3
2

6.Подготовка к проверочной работе.
7.Проверочная работа «Проверяемый непроизносимый
согласный в корне слова». 		1
1
¦ Непроверяемый согласный (гласный) в корне слова. 6+1 (    )
1.Непроверяемый удвоенный согласный в корне слова.
2.Непроверяемый безударный гласный в корне слова.
3.Проверочная работа. 		3
3
1
Раздел 3: Слово (грамматическое значение). Словосочетание. Предложение. Текст. 41+9 (    )
¦ Слово (грамматическое значение). Словосочетание. Предложение. 20 + 2 (   )
1.Имя существительное. Категория числа, рода.
3.Глагол. Категория времени, числа, рода.
4.Имя прилагательное. Категория числа, рода.
5.Имя существительное, имя прилагательное. Категория падежа.
6.Словосочетание. Согласование (в роде, числе, падеже).
7.Словосочетание. Управление (беспредложное: Р. п., В. п., Д.п., Т.п.).
8.Словосочетание. Управление (предложное: П.п., Р.п., Д.п.,
В.п.).
9.Словосочетание. Предложение.
1
2
2
2

3
4

4

2
1
1
10.Подготовка к проверочной работе.
11.Проверочная работа «Слово. Словосочетание.
Предложение (связь слов)».
¦ Предложение. Текст. 21+7 (   )
1.Предложение (простое распространенное). Порядок слов.
2.Предложение (простое распространенное). Деформированное.
3.Предложение (простое распространенное). Определение границ.
4.Предложение (простое распространенное). Повторение слов.
5.Предложение (простое распространенное). Выбор местоимения.
6.Предложение (сложносочиненное).
7.Предложение (сложноподчиненное).
8.Текст (типы: повествование, описание, рассуждение).
9.Текст. Деформированный.
10.Изложение (повествование, описание, рассуждение).
11.Сочинение по серии картинок.
12.Сочинение по сюжетной картинке.
13.Сочинение по началу.
14.Сочинение на заданную тему. 		1
1

1

1

1

2
2
3
2
3 + 3
1 + 1
1 + 1
1 + 1
1 + 1
266 + 34 =300



<< | >>
↑
Источник: Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов.. 2010

Еще по теме Примерное тематическое планирование занятий (с 1 класса).:

  1. Примерное тематическое планирование занятий (кроме 1 класса)
  2. Тематическое планирование занятий
  3. БЛОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
  4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ БЛОКА УРОКОВ ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
  5. Занятие 10. Планирование уроков истории
  6. ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСОВ ИСТОРИИ В СТАРШИХ (10—11) КЛАССАХ
  7. II. Тематический план лекций, семинарских и практических занятий по курсу для дневной формы обучения
  8. Тематический план лекций, семинарских и практических занятий по курсу для заочной формы обучения
  9. Занятие 11. Правила моего класса (моей школы)
  10. ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТИПОВОЙ СХЕМЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В КЛАССАХ С РАЗНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ ШКОЛЬНИКОВ
  11. 8.1. Превращение класса «в себе» в класс «для себя» и проблема интереса
  12. ОБЩЕСТВЕННЫЕ КЛАССЫ Важнейшие моменты в развитии Проблемы классов и основные учени
  13. Тематическая группировка услуг
  14. ПОЧАСОВОЙ ТЕМАТИЧЕСКИИ ПЛАН КУРСА
  15. 1.1.3. Современные концепции занятости. Экономические реформы и современноесостояние занятости в России
- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Педагогика и воспитание - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Физическая культура и спорт -
- Педагогика - Cоциология - БЖД - Биология - Горно-геологическая отрасль - Гуманитарные науки - Искусство и искусствоведение - История - Культурология - Медицина - Наноматериалы и нанотехнологии - Науки о Земле - Политология - Право - Психология - Публицистика - Религиоведение - Учебный процесс - Физика - Философия - Эзотерика - Экология - Экономика - Языки и языкознание -

Texts.News ©

[email protected]