План семинара 1. Концептуальное содержание политической социализации. 2. Молодежь как социально-демографическая группа. 3. Политическая социализация современной молодежи. 1 Период с конца Х1Х до середины ХХ в.
знаменует формирование и интенсивное развитие моделей социализации, получающих свое отражение в различных научных школах социологии, психологии, политологии. Понятие политической социализации возникло по аналогии с термином «социализация», введенным в научный оборот в конце Х1Х в. американским социологом Ф. Гиддингсом. В 60-е годы ХХ в. получает распространение термин «политическая социализация», а первая работа, посвященная теме «политическая социализация», была опубликована в США в 1959 г. В отечественной политологии тема политической социализации начинает исследоваться с 1990-х годов, хотя первые работы появляются в конце 1970-х годов. В современной западной политологии политическая социализация рассматривается как процесс включения индивида в политическую систему, которая оснащает его опытом предыдущих поколений, закрепленным в политической культуре. С одной стороны, происходит воспроизводство политической системы через рекрутирование и обучение новых исполнителей политических ролей, с другой - требования политической системы переводятся внутрь личности, интериоризируются ею (См.: Зарубежная политология. Словарь-справочник / Под ред. А.В. Миронова, П.А. Цыганкова. М., 1998. С. 209). Использование понятия политической роли для описания политической системы как взаимосвязанной ролевой структуры послужило развитию представлений о политической социализации как ролевой адаптации человека к политической системе. Развитие темы семейной социализации нашло свое отражение в рамках культурно-антропологического направления. Здесь политическая социализация сводится к превалированию первичной (семейной) социализации и к приписыванию базовым (ранним) представлениям ребенка скрытого политического подтекста. Так, родители, олицетворяющие собой «первичную» власть для ребенка, служат своеобразным образом контакта с политической системой. Выполняемые человеком роли в семье, школе или на работе могут быть определены как подготовка к исполнению в будущем политических ролей. Участие в неполитических мероприятиях способствует приобретению каждым необходимых навыков для вовлечения в политическую практику - навыков самовыражения и умения ориентироваться в политическом пространстве. Сторонники бихевиористского направления изучают политическую социализацию как процесс формирования политического поведения граждан, а также адаптации человека к политической системе в манипулятивном духе. С 1970-х годов внимание исследователей стало уделяться не наблюдаемому поведению человека в сфере политики, а мотивационному блоку личности, послужившему общепсихологическим интерпретациям политической социализации. В 60-е годы ХХ в. в западной политической науке преобладает функционалистская парадигма, где интерес к политической социализации вызван поддержанием стабильности политической системы. 2 Анализ современных проблем социализации молодежи нельзя не начать с уточнения понятия «молодежь». Первоначально концепции молодежи появились в начале ХХ столетия в США, Германии и России. Развитие получили три основных направления в осмыслении феномена «молодежь». Это трактовка молодежи как носительницы психофизических свойств молодости; понимание ее как особой социокультурной группы; рассмотрение молодежи в качестве объекта и субъекта процесса преемственности и смены поколений. Эти три направления в последующем оказывали влияние на различные теории молодежи. Понятие «молодежь» в качестве термина, характеризующего особую социально-демографическую группу, появилось в Европе в ХУШ в., а в России - на рубеже Х1Х-ХХ вв. Ситуация в области исследования молодежи свидетельствует о том, что целостного представления о ней еще не сложилось.
Вместе с тем анализ литературы показывает, что молодежь - понятие, имеющее свои исторические корни. Общепринятые границы рассматриваемой нами социальной группы определены в интервале 17-29 лет, включающем две подгруппы: собственно молодежь - 17-24 года, и молодые взрослые - 25-29 лет. Сегодня статистики и демографы обычно заключают молодежь в рамки 15-30 (иногда 16-29) лет. Была и остается актуальной проблема целостного подхода к изучению молодого поколения. Именно такой подход отличает ряд крупных работ, вышедших в 1990-е годы. В них молодежь рассматривается как социальнодемографическая группа с характерными для нее возрастными, социально-психологическими свойствами и социальными ценностями. Среди признаков молодежи устойчиво выделяют: - возрастные границы; - социально-психологические особенности; - специфику социального статуса, ролевых функций, поведения; - процесс социализации как единство социальной адаптации молодежи и индивидуализации. Данные признаки объединяют молодых людей в социальную общность и позволяют рассматривать молодежь как целостность в соотнесении с другими социально-демографическими группами. 3 Процесс политической социализации неразрывно связан как с политико-идеологическими, так и с социальными, экономическими, социокультурными факторами и условиями, в которых пребывает человек. В соответствии с проведенными И.А. Щегловым исследованиями на базе студенческих групп МГТУ им. Н.Э. Баумана, а также данными социологических исследований МГУ им. М.В. Ломоносова и НИЦ при Институте молодежи можно сделать следующие выводы. Процесс политической социализации молодежи отличается своеобразной двойственностью. С одной стороны, происходит становление рыночных стандартов поведения, установки на патерналистскую опеку со стороны государства уступают ориентации на собственную самостоятельность. С другой стороны, относительно высокая степень неудовлетворенности молодежи показателями качества жизни, минимальность условий и возможностей принятия и реализации общественно значимых решений препятствуют активной роли молодых людей в делах общества и способствуют дистанцированию от политики. Среди молодежи наметился рост престижа и ценности высшего образования по сравнению с началом 1990-х годов. Одновременно отмечается и высокая оценка социально-гуманитарных дисциплин, таких как политология, культурология, социология, история, поскольку они способствуют пониманию современной общественнополитической жизни. Наибольшая социально-политическая активность молодежи проявляется в выборных кампаниях федерального уровня. С точки зрения социально-психологических установок происходящие в стране социально-политические процессы оцениваются молодыми людьми относительно спокойно и взвешенно, но в сочетании с недоверием основным политическим институтам и невысокой оценкой реализации в нашей стране демократических прав и свобод личности. Темы докладов и рефератов 1. Человек как субъект политики. 2. Политическая социализация и политическая адаптация. 3. Политическая социализация в России и США. 4. Политическая социализация российской молодежи. Рекомендуемая литература 1. Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков / Под ред. И.М. Ильинского. М.: Социум, 2001. 2. Молодежь: тенденции социальных изменений / Сост. В.Т. Лисовский. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. 3. Щеглов И.А. Политическая социализация. Теория и методология проблемы. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2007. 4. Щеглов И.А. Политическая социализация как научная категория // Социально-гуманитарные знания. 2007. № 5. 5. Щеглов И.А. Проблемы политической социализации в системе власти и властных отношений // Социология власти. 2007. № 5.