2.4 Нравственная культура

Нравственность. Мораль. Этика

Слова «нравственность», «мораль», «этика» близки по смыслу. Но возникли они в трех разных языках. Слово «этика» происходит от греческого ethos- нрав, характер, обычай.

Его ввел в обиход 2300 лет назад Аристотель, который назвал этическими добродетели или достоинства человека, проявляющиеся в его поведении, - такие качества, как мужество, благоразумие, честность, а «этикой» - науку об этих качествах. Слово «мораль» - латинского происхождения. Оно образовано от лат. mos (множ. число mores), что означало примерно то же, что ethos в греческом: нрав, обычай. Цицерон, следуя примеру Аристотеля, образовал от него слова moralis - моральный и moralitas - мораль, которые стали латинским эквивалентом греческих слов этический и этика. А «нравственность» - русское слово, происходящее от корня «нрав». Оно впервые попало в словарь русского языка в XVIII столетии и стало употребляться наряду со словами «этика» и «мораль» как их синоним. Так в русском языке появилось три слова с примерно одним и тем же значением. Со временем они приобрели некоторые смысловые оттенки, отличающиеся друг от друга. Под нравственностью

25

и моралью понимают принципы, ценности, нормы человеческого поведения. Этикой же называют как сами принципы (например, «врачебная этика»), так и науку о них, т.е науку о морали (нравственности).

Нравственная культура, как и вся социальная культура имеет два основные аспекта: 1) ценности; 2) регулятивы.

Нравственные (моральные) ценности - это то, что еще древние греки именовали «этическими добродетелями». Античные мудрецы главными из этих добродетелей считали благоразумие, доброжелательность, мужество, справедливость. В иудаизме, христианстве, исламе высшие нравственные ценности связываются с верой в Бога и ревностным почитанием его. В качестве нравственных ценностей у всех народов почитаются честность, верность, уважение к старшим, трудолюбие, патриотизм. Эти ценности, представленные в их безупречном, абсолютно полном и совершенном выражении, выступают как этические идеалы.

Нравственные (моральные) регулятивы - это правила поведения, ориентированные на указанные ценности.

Каждый индивид выбирает в пространстве культуры те из них, которые наиболее подходят для него. Среди них могут быть и такие, которые не одобряются окружающими. Но в каждой более или менее стабильной культуре имеется определенная система общепризнанных нравственных регуляторов, которые по традиции являются нормами морали. В Ветхом Завете перечисляются 10 таких норм - «заповедей Божьих», записанных на скрижалях, которые были даны Богом пророку Моисею, когда он поднялся на Синайскую гору.

Центральной категорией морали является добро. Добро - это высшая нравственная ценность - главный регулятив нравственного поведения. Противоположностью добра является зло. Зло - антиценность, т.е. нечто несовместимое с нравственным поведением. Зло «вторично» по отношению к добру: оно лишь «обратная сторона» добра, отступление от него.

Социокультурные функции морали

Мораль как форма социальной культуры выполняет ценностно-ориента-ционные и регулятивные функции.

1. Мотивационная функция. Нравственные принципы мотивируют человеческое поведение т.е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности желание что-то сделать.

2. Конститутивная функция. Слово «конститутивная» здесь употреблено для того, чтобы обозначить основополагающую роль нравственности в культуре. Конститутивная функция морали заключается в том, что она выступает как центральная, фундаментальная форма социальной культуры.

3. Координационная функция. Эта функция вытекает из предыдущей. Она состоит в том, что мораль в силу приоритетности своих принципов обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах.

26

Литература

1. Кармин А.С. Культурология. Культура социальных отношений [Текст] / А.С. Кармин. СПб.: Лань, 2000. - 128 с.

<< | >>
Источник: Мухамеджановой и С.М. Богуславской. Теория культуры в вопросах и ответах: учебное пособие для студентов заочной формы обучения. - Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ. - 149 с.. 2007

Еще по теме 2.4 Нравственная культура:

  1. Урок 32. Нравственная культура
  2. § 2. Формирование основ нравственной культуры личности
  3. ЗАНЯТИЕ № 18 ТЕМА: ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
  4. § 3. Формирование основ нравственной культуры личности
  5. 9.6. Нравственно-профессиональное воспитание сотрудников Основы нравственного воспитания
  6. § 4. Правова культура: зв'язок із загальною культурою. Види правової культури
  7. 1.4.2. Культуры (локальные культуры) и человеческая культура в целом
  8. 1.4. КУЛЬТУРА ВООБЩЕ, ЛОКАЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ, ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ЦЕЛОМ
  9. 2. Типология культур. Диалог культур Запада и Востока. Место России в диалоге культур.
  10. 3. Медицина в системе культуры. Культура личности врача
  11. Политика и нравственность
  12. 15.1. Экология и нравственность
  13. Полномочия органов местного самоуправления в сфере культуры, физической культуры и спорта
  14. 1. Культура как объект социологического познания. Разнообразие теоретических подходов к изучению и пониманию культуры
  15. 2Л. Понятие экологической культуры и ее отношениек общей культуре человека
  16. СУЩНОСТЬ И «МЕХАНИЗМЫ» НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
  17. Тема 31. Адміністративно-правове забезпечення управління культурою, мистецтвом, фізичною культурою, спортом та туризмом
  18. Экологическая культура как разновидность духовной культуры
  19. СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
  20. 2.1. Откровение нравственной истины