3.2. Распределение функций между человеком и машиной. Типы систем «человек — машина»
Создание эффективной СЧМ заключается в поиске оптимального сочетания возможностей машины и человека.
1
На человека следует возлагать выполнение функций по:
— распознаванию ситуации в целом по её многим сложно связанным характеристикам, а также при неполной информации о ней;
— осуществлению функций индуктивного вывода, т.е.
— решению задач, в которых отсутствует единый алгоритм или нет четко определённых правил обработки информации;
— решению задач, в которых требуется гибкость и приспособляемость к изменяющимся условиям, особенно задач, появление которых заранее трудно предвидеть;
— решению задач с высокой ответственностью в случае возникновения ошибки.
Машине следует поручать:
— выполнение всех видов математических расчётов;
— выполнение однообразных, постоянно повторяющихся операций, реализуемых по заданному алгоритму;
— хранение и динамическое представление больших объёмов однородной информации;
— решение задач, требующих дедуктивного вывода, т.е. получения на основе общих правил решений для частных случаев;
— выполнение действий, требующих высокой скорости реакции на команду.
Не следует прямо воспринимать методологию распределения функций как проектировочную дисциплину, а приведённые рекомендации как руководство к действию. Это лишь иллюстрация различий, присущих основным элементам человеко-машинной системы. Всё в действительности гораздо сложнее, требует тонкого анализа содержания деятельности оператора и учёта возникающих артефактов. Несмотря на значительный прогресс в создании сложных технических систем, человек во многих случаях незаменим. Особенно это касается его возможностей по работе в условиях неполноты информации и использовании эвристических методов решения проблем. Кроме того, только человек обладает способностью учитывать разнокачественный, в том числе и социальный, опыт для достижения своих целей.
Человечеством создано огромное разнообразие человеко-машинных систем, ориентироваться в котором достаточно трудно.
1
Для упрощения ориентирования в технологических и целевых нюансах технических систем создаются различные классификационные системы и схемы.
В зависимости от технического назначения человеко-машинных систем различают:
• системы управления движущимися объектами с управлением как с объекта, так и извне;
• системы управления энергетическими установками;
• системы управления технологическими процессами циклического типа;
• системы наблюдения за обстановкой и обнаружения объектов;
• системы диспетчерского типа, управляющие транспортными средствами, распределением энергии и т.п.
Приведённая классификация, несмотря на свою условность и простоту, выполняет задачу по уменьшению многообразия возникающих в практике реальных систем.
Более сложные классификации СЧМ:
A. По степени участия в работе системы человека: 1) автоматические (работающие без человека); 2) автоматизированные (с участием человека); 3) неавтоматизированные (человек работает без применения сложных технических средств).
Б. По целевому назначению: 1) управляющие (основная задача — управление машиной или комплексом); 2) обслуживающие (человек контролирует состояние машины, ищет неисправности, осуществляет настройку); 3) обучающие (тренажёры, технические средства обучения); 4) информационные (радиолокационные, телевизионные и т.п.); 5) исследовательские (моделирующие установки, макеты).
B. По числу операторов и иерархии «человеческого звена»:
1) моносистемы (один человек — например, пилот или оператор
1
станков с ЧПУ); 2) полисистемы (несколько человек, команда), где выделяются: «паритетные» (когда все операторы работают «на равных») и иерархические (с чёткой соподчинённостью операторов).
Г. По типу взаимодействия человека и машины: 1) с непрерывным, постоянным (например, система «водитель — автомобиль»); 2) частичным, стохастическим (например: система «оператор — компьютер»; 3) эпизодическим взаимодействием.
Д. По типу и структуре машинного компонента в СЧМ: 1) инструментальные СЧМ (неотъемлемый компонент системы — инструменты и приборы, работа с которыми требует от оператора высокой точности выполняемых операций, т.е. важна роль самого человека); 2) простейшие человеко-машинные системы (включают стационарные и нестационарные технические устройства); 3) сложные человеко-машинные системы (включают целую систему взаимосвязанных устройств, различных по своему функциональному назначению); 4) системотехнические комплексы (иногда система расширяется до «человек — человек — машина», как некая иерархия более простых систем).
Е. По особенностям рабочего процесса: 1) детерминированные и вероятностные; 2) статические и динамические; 3) дискретного и непрерывного действия системы.
Известны и другие классификации: по видам продуктов труда, точности и надежности функционирования, роли и месту человека в системе.
Еще по теме 3.2. Распределение функций между человеком и машиной. Типы систем «человек — машина»:
- 3.3. Концепции деятельности человека в человеко-машинных системах
- 3.4. Принципы эргономического обеспечения разработки человеко-машинных систем
- 8.1. Особенности системы эргономического обеспечения разработки и эксплуатации систем «человек — машина»
- 9.4. Психологические аспекты эксплуатации человеко-машинных систем
- 9.1. Надёжность оператора и системы «человек — машина». Ресурсный подход
- 3.1. Система «человек — машина», информационная модель, концептуальная модель
- 22.1. Симбиоз человека и машины
- 2.6. Математическая модель человеко-машинного комплекса или информационного центра
- 1.3. Принцип необходимой самодостаточности устойчивого функционирования человеко-машинного комплекса
- Функции физиологических систем организма человека при физической работе
- Глава 5. Человек как исполнительная система.Психомоторные качества человек
- По машинам!
- 1. МАШИНЫ ТЬЮРИНГА
- СОЗНАНИЕ И МАШИНЫ '
- 6. МАШИННАЯ ЛИНГВИСТИКА
- 4. Машины Тьюринга
- Каждому — по машине
- КУПИЛ МАШИНУ, А ОНА... ПОД ЗАЛОГОМ
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -