4.16.2. Крайняя экстраверсия как фактор дезадаптаиии

Хотя экстраверты, имея многообразные социальные связи, в трудных ситуациях чаще получают поддержку людей, чем интроверты, сама эта их черта, особенно при ее акцентуации, может стать причиной дезадаптации таких людей.

Наблюдаются следующие типичные случаи: 1)

крайние экстраверты могут вызвать отпор со стороны интровертов, которые не желаю! иметь дело с такими людьми. Это означает, что целый большой класс индивидов (интровертов) обычно отвергает их. Это широкое «поле дезадаптации» в жизни экстравертов. Их эмоциональная экспансивность неприятна для других, является для них фрустрирующим фактором; 2)

психологи заметили одну интересную дезадаптивную особенность экстравертов: люди данного типа, имея много знакомых и друзей, надеясь на их помощь, оказываются в невыгодном положении, поскольку своевременно не приобретают необходимых знаний и навыков. Это обстоятельство заметили и другие авторы.

Дж. и Л. Палмеры пишут: «...люди, которые слишком экстравер-тированы, могут полагаться на своих друзей в ущерб развитию навыков, необходимых для решения проблем».1

Однако это интересное житейское наблюдение надо перевести в сферу подлинного психологического анализа, а для этого необходимо показать те механизмы, которые, участвуя в формировании данного типа людей, приводят их в состояние дезадантированно-сти (особенно в тех ситуациях, в которых они должны действовать самостоятельно).

Для решения этой проблемы мы предлагаем следующую гипотезу.

Формирование личности крайних экстравертов происходит при активном участии механизма интроекции, этой важной разновидности самоатрибуции. В процессе своего развития, считая своими многие знания и навыки своих друзей, такой человек приобретает только поверхностные знания и слабо развитые немногочисленные трудовые и социальные навыки. Поэтому, оказавшись в трудных ситуациях и вынужденный принимать самостоятельные решения, он допускает серьезные ошибки и оказывается в состоянии дезадаптации.

'Палмер Дж., Палмер Л Эволюционная психология. — СПб. — М„ 2003. — С. 271.

238

Глава 4. Защитные механизмы

Одним из следствий такого положения вещей, по нашему мнению, является следующее: нетрудно заметить, что, хотя на низких и средних уровнях руководителей и лидеров организаций и государственных учреждений число экстравертов превосходит число интровертов, самых высоких постов достигают главным образом интроверты или средние типы.

Подавляющее большинство крупных государственных деятелей, руководителей научных школ, большого бизнеса и т. и. были и есть личности с преобладающей интроверсией темперамента и характера. И основная причина этого феномена, по нашему мнению, не в том, что они более серьезны и солидны. Главная причина в следующем: интроверты с детских лет во всех делах предпочитают опираться на собственные силы и активно приобретают необходимые для будущей профессиональной деятельности знания и навыки. Это дает им независимость вообще, а в системе управления — независимость от своих подчиненных. Это крайне важная черта для руководителя. Она позволяет выбрать себе сотрудников, исходя не из личных связей, а из профессиональных качеств людей.

4.16.3. Крайняя интроверсия и дезадаптация личности

Однако крайняя интроверсия имеет свои отрицательные стороны в том смысле, что как личностный комплекс может стать причиной дезадаптации в целом ряде типичных ситуацияй, особенно если она акцентуирована.

Узость сферы общения интровертов, малочисленность друзей может привести к тому, что такой человек в трудных ситуациях может остаться без социальной поддержки. Многие современные виды деятельности невозможно успешно выполнить в одиночку, и поэтому интроверты вынуждены отказаться от тех своих планов, которые невозможно осуществить только своими силами. Речь, конечно, идет о тех интровертах, которые не обладают высокими статусами и властью над другими людьми.

Крайне сильное и напряженное стремление приобрести как можно больше знаний и навыков и опираться только на собственные силы может стать причиной хронического психофизиологического стресса, который в свою очередь приводит к психосоматическим нарушениям. Причем очень интересно выяснить специфику и различия психосоматических нарушений крайних и дезадаптированных экстравертов и интровертов.

Отметим также, что для дальнейшего развития данного направления исследований можно использовать те богатые сведения, которые накоплены исследователями акцентуированных черт личности.1

'Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д., 1997.

<< | >>
Источник: Налчаджян А. А.. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии / А. А. На- лчаджян. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Эксмо,. — 368 с. — (Психологическое образование).. 2010

Еще по теме 4.16.2. Крайняя экстраверсия как фактор дезадаптаиии:

  1. 3. Действия в условиях крайней необходимости как способ самозащиты гражданских прав
  2. § 3. Крайняя необходимость
  3. § 48. Крайня необхідність.
  4. § 48. Крайня необхідність.
  5. Деятельность как фактор развития
  6. СЕМЬЯ КАК ФАКТОР ВОСПИТАНИЯ
  7. Мотивация как постоянный и переменный фактор
  8. § 6. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОДРАЖАНИЕ КАК ФАКТОР
  9. § 1. Природа как фактор социальной и экономической эволюции
  10. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ДЕЙСТВИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗМЫ. ЛИМИТИРУЮЩИЙ ФАКТОР. ЗАКОН МИНИМУМА ЛИБИХА. ЗАКОН ТОЛЕРАНТНОСТИ ШЕЛФОРДА. УЧЕНИЕ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ОПТИМУМАХ ВИДОВ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ.
  11. §7. ДРУГИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ КАК ФАКТОРЫ
  12. § 5. ИНСТИНКТ ГРУППОВОГО САМОСОХРАНЕНИЯ КАК ФАКТОР
  13. § 2. ПОТРЕБНОСТЬ ПИТАНИЯ КАК ФАКТОР
  14. § 3. ПОТРЕБНОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ КАК ФАКТОР
  15. § 3. ЗНАНИЕ (НАУКА) КАК ФАКТОР
  16. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДНЫХ ФАКТОРОВ КАК СРЕДСТВА НАПАДЕНИЯ
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -