Система профессионального образования таможенных кадров

Эта система в соответствии с решениями ГТК России включает:

• профессиональную подготовку в таможенном органе (профессиональную, физическую, языковую);

• профессиональную подготовку и переподготовку на межзональных и зональных курсах, на курсах при отделе подготовки кадров таможенного органа;

• профессиональную подготовку на базе учебно-тренировочных центров;

• переподготовку и повышение квалификации на базе учебных центров региональных таможенных управлений;

• переподготовку и повышение квалификации на базе учебных заведений ГТК России (ИПК Российской таможенной академии, факультеты повышения квалификации филиалов РТА, региональные учебные центры);

• переподготовку на базе учебных заведений ГТК России (ИПК РТА России, факультеты повышения квалификации филиалов РТА, региональные учебные центры);

• обучение в Российской таможенной академии, в филиалах РТА;

• стажировку в РТА, ГТК России, Региональных таможенных управлениях, таможнях.

Поддержание сотрудником таможенного органа уровня квалификации, необходимого для исполнения должностных обязанностей, является обязанностью сотрудника таможенного органа. В целях обеспечения соответствующего уровня квалификации предусмотрено право сотрудников на переподготовку (переквалификацию) и повышение квалификации за счет ГТК. Обучение в образовательных учреждениях высшего профессионального образования или среднего профессионального образования Министерства образования РФ и других ведомств осуществляется на основе договоров. В таможенных органах РФ введен единый квалификационный аттестат сотрудника таможенного органа, который должен храниться в личном деле и сопровождать сотрудника на всем протяжении его службы. В него вносятся результаты по всем видам общей и профессиональной подготовки (обучения) сотрудников.

Особенно большие требования предъявляются к обучению руководителей таможенных подразделений. Сотрудник, выдвигаемый на вышестоящую должность до назначения (или сразу же после назначения), обязан пройти соответствующую курсовую подготовку по направлению деятельности в одном из таможенных учебных заведений или подразделений дополнительного профессионального образования (институт повышения квалификации Российской таможенной академии, факультет повышения квалификации РТА, региональный учебный центр, специализированный учебно-тренировочный центр) со сдачей квалификационного экзамена.

Наиболее существенно для руководителей получение дополнительного профессионального образования в Российской таможенной академии. Гибкое реагирование системы дополнительного профессионального образования руководящего состава таможенных органов на изменения в таможенном деле требует постоянного развития научно-методического и информационного ее обеспечения:

• разрабатываются современные средства проектирования и управления образовательными процессами в таможенной службе;

• ведутся работы по организации прогнозирования потребностей в профессиональной подготовке и переподготовке сотрудников с целью ускорения этих процессов;

• активизируется международное сотрудничество в области профессиональной подготовки кадров для таможенных органов.

Качество процесса дополнительного профессионального образования достигается: приближением учебных программ к текущим задачам таможенных органов, использованием современных педагогических технологий, повышением педагогической подготовленности преподавателей, мотивацией обучающихся и активным включением внутренних личностных резервов слушателей для лучшего усвоения учебного материала, развитием материально-технической базы.

Важнейшей задачей в научно-методическом обеспечении дополнительного профессионального образования руководящего состава таможенных органов становится разработка путей организации активного дистанционного обучения, которое позволяет реализовать идею непрерывного образования без отрыва от службы. Активное взаимодействие обучающихся с преподавателями центра с помощью компьютерных сетей требует:

• развития материально-технической базы;

• разработки обучающих компьютерных программ в виде учебных циклов, построенных по модульному принципу, вариативных по времени и по месту обучения.

<< | >>
Источник: Кикоть В.Я, Столяренко A.M, и др. Юридическая педагогика.

Еще по теме Система профессионального образования таможенных кадров:

  1. 3.3. Становление системы промышленного образования. Всероссийские съезды деятелей по техническому и профессиональному образованию
  2. 8.8. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов и преподавателей в системе дополнительного профессионального образования
  3. Г Л А В А 6 ГЕНДЕРНАЯ АСИММЕТРИЯВ СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  4. 2. Состояние и тенденции развития системы начального профессионального образования. Региональный аспект
  5. Профессиональное образование и профессиональная подготовка в исправительных учреждениях
  6. § 3. Система таможенных органов
  7. §1. Понятие, задачи и система таможенных органов
  8. Глава 13 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТРУДА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ
  9. Особенности, которыми должна обладать кадровая система.
  10. 8.1. Система юридического образования в России и принципы ее построения Система юридического образования и ее структура
  11. Возникновение профессионального полицейского образования
  12. § 4. Кадровая политика, проводимая в период реформирования уголовно-исполнительной системы
  13. Зеер Э.Ф.. Личностно-развиваюшие технологии начального профессионального образования, 2010
  14. Состояние профессионального образования