КАК ПЕРЕДЕЛАТЬ ПЕССИМИСТА В ОПТИМИСТА

Я снова был в офисе Джона Кридона. Ворс на его коврах был такой же длинный, дубовые панели так же сияли, но все мы стали несколько старше. Когда мы первый раз встретились семь лет назад во время моего выступления перед испольнительными директорами компаний, занимающихся страхованием жизни, Джон только что стал исполнительным директором «Метрополитэн Лайф», а мои глаза светились от оптимизма и ожидания успеха.
Джон вырос до фигуры национального масштаба, став одним из лидеров американских деловых кругов. Теперь он сказал мне, что через год собирается на пенсию. Мы подвели итог сделанному нами. Итак, мы установили, что оптимизм поддается количественной оценке, которую, как мы и надеялись, можно использовать для прогнозирования успешной деятельности человека в качест- 170 ^ Мартии Э. П. Зелигнаи ве агента страхования жизни. Мы не только изменили стратегию отбора кадров огромной компании; признаки изменения кадровой селекции появились и во второй отрасли. «Есть одна вещь, которая меня беспокоит, — сказал Джон. — В каждом бизнесе полно пессимистов. Одни держатся благодаря стажу, другие — потому что справляются с привычным делом. По мере того как я старею, — продолжал он, — я все сильнее ощущаю на себе их давление. Они вечно говорят мне, чего нельзя делать. От них можно услышать только о том, что неверно. Я знаю, что они делают это ненамеренно, но они сковывают активность, воображение, инициативу. Я уверен, что для большинства из них и, конечно, для компании, было бы лучше, если бы они стали оптимистичнее. Так вот, вопрос мой следующий: можете вы взять человека, у которого за плечами тридцать, а то и все пятьдесят лет пессимистического склада мышления, и сделать из него оптимиста?» Ответ на этот вопрос был утвердительный. Однако Кридон в этот раз говорил не о страховых агентах, а о руководящем составе компании, особенно о консервативных бюрократах, которые, кто бы ни занимал поста исполнительного директора, в очень большой степени осуществляют практический контроль над любой организацией. Этим людям нельзя приказать, как агентам, в обязательном порядке пройти тестирование и посетить семинары. Даже Кридон, пожалуй, не мог бы потребовать от них подвергнуться когнитивной терапии, в одиночку или коллективно. Но даже если бы смог, насколько целесообразно было бы учить их оптимизму. И этой ночью и много ночей впоследствии я размышлял о просьбе Джона. Существует ли разумное место для пессимизма в хорошо организованной компании? Существует ли для него разумное место в хорошо организованной жизни? Успех на работе 171
<< | >>
Источник: Мартин Э.П. Зелигман. КАК НАУЧИТЬСЯ ОПТИМИЗМУ. 1997

Еще по теме КАК ПЕРЕДЕЛАТЬ ПЕССИМИСТА В ОПТИМИСТА:

  1. КАК БЫТЬ, ЕСЛИ ВЫ ПЕССИМИСТ?
  2. ПЕРЕДЕЛАЛ ПЕЧКУ - ОФОРМИ ДОКУМЕНТАЛЬНО
  3. ОПТИМИСТЫ: БЛАГИМИ НАМЕРЕНИЯМИ ГОСУДАРСТВА
  4. ПЕССИМИСТЫ: КУЛЬТУРА ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ
  5. Блюдите, как опасно ходите, поступайте осторожно, не как неразумные, но как мудрые Дорожите временем и познавайте, что есть воля Божия
  6. Глава VII Об области, месте, обитании, а равно также о правлении ангелов, как оно было в начале, по сотворении, и как стало таким, как оно есть
  7. § 3. Личность как движущая сила общественной жизни, как субъект истории
  8. П. П. Барашев Сверкнул как метеор (Как Зиновьев преподавал философию в МФТИ)
  9. Глава 2 Как шведы захватили Неву и как их потом гнали до Стокгольм
  10. МИФ КАК ВЕРБАЛИЗОВАННОЕ ДЕЙСТВИЕ              1 И КАК ДРАМАТИЗИРОВАННАЯ ИСТОРИЯ ЖИЗНИ
  11. 2. Рубинпгтейновская концепция человека как субъекта как парадигма философской антропологии и онтологии
  12. Конституционное право как отрасль российского права, как наука и учебная дисциплина
  13. ГЛАВА IV НЕОГЕГЕЛЬЯНСКАЯ ЭСТЕТИКА КАК НАУКА О ВЫРАЖЕНИИ И КАК ОБЩАЯ ЛИНГВИСТИКА: Б. КРОЧЕ
  14. 1.2.2. Два взгляда на общество: 1) как на простую совокупность людей и 2) как на целостное образование (организм)
  15. Сотрудничество со взрослым как необходимое условие и как неизбежный ограничитель рефлексивного развития ребенка
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -