<<
>>

Урок 33. Личность и мораль.Повторительно-обобщающий урок

Цель: систематизация и контроль качества знаний учащихся по изучаемому разделу.

Оборудование: варианты проверочной работы для каждого ученика.

Ход урока Организационный момент, сообщение темы и целей урока Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Нравственная культура» Подготовка устного развернутого ответа по карточкам № 72-74.

КАРТОЧКА № 72 Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него: Можно ли подчинять смысл жизни своей выгоде? Для этого подумайте над вопросами: Согласны ли вы с мнением, что в современном обществе мораль утратила свое значение? Как воспринимаются понятия добра и зла в современном мире? Как часто человек, оценивая свои поступки, опирается на их выгоду для себя? Скажется ли на человеке нежелание соблюдать общечеловеческие нормы морали? Можно ли утверждать, что каждый злой поступок будет обязательно наказан? Почему люди стремятся сохранить общечеловеческие ценности в любых условиях? Как отличить защиту человеком своих интересов от желания удовлетворить свои корыстные интересы? Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 73 Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него: Почему мы дорожим дружбой? Для этого подумайте над вопросами: Несет ли человек ответственность за свою судьбу и свои поступки? Какую роль в стремлениях человека играют жизненные обстоятельства? Почему человек всегда стоит перед выбором - как удобно или как надо? Как формируется характер человека? Почему зная нормы морали, человек часто нарушает их?

Почему, нельзя нормы морали сделать законодательными? Всегда ли большинство в состоянии наказать тех, кто нарушает моральные нормы? Почему люди совершают преступления? Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 74 Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него: Как человек реализует себя? Для этого подумайте над вопросами: Что заставляло подданных Нерона смотреть театральные представления с его участием? Как общество оценивает человека? Почему важно сравнивать самооценку с оценкой общества? Что легче, быть или казаться? Можно ли добиться морального совершенства? Какими качествами должен обладать порядочный человек? Сделайте вывод.

Работа с классом (на выбор учителя)

ВАРИАНТ А

Проверка выполнения домашнего задания в тетради.

ВАРИАНТ Б

Фронтальный опрос Что такое мораль? (Нравственные нормы поведения, отношений с людьми, а также сама нравственность.) Всегда ли понятие «мораль» совпадает с понятием «нравственность»? Можно ли зло оправдать добрыми намерениями? Как определить добрый поступок или злой? (Соответствует ли поступок «золотому правилу морали».) В чем нравственная сила любви? (Настоящая любовь делает нас лучше, способствует развитию в человеке его лучших качеств.) Почему рядом с любовью всегда существует ревность? (Ревность существует как обратная сторона любви. Она может быть вызвана боязнью потерять любимого человека.) Что значит быть мужественным? (Способность брать на себя ответственность за близких тебе людей, позаботиться, поддержать и защитить их.) Как вы понимаете - долг общественный и долг моральный? (Общественный долг - объективные обязанности, которые человеку необходимо в жизни выполнять. Моральный долг - сознательное предъявление требований к самому себе.) Устные развернутые ответы учащихся по карточкам № 72-74, отзывы одноклассников Выполнение проверочной работы по вариантам Вариант 1 Быть личностью, значит...

а)              быть лично ответственным;

б)              быть «господином самому себе»;

в)              иметь твердые принципы;

г)              все выше перечисленное. Согласно древнему мифу Зевс предложил наделить стыдом и правдой: 1. Людей избирательно, как талантом, одному стыд, другому, правда. 2. Всех людей, иначе не будет на Земле ни городов, ни государств.

а)              верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа. Кто не контролирует наш моральный выбор?

а)              общественное мнение; б) государственные законьц в) совесть;              г) мнение окружающих. Что является моральным идеалом человечества? 1.

«Возлюби ближнего твоего, как самого себя». 2. Вечные вопросы философии.

а)              верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно и1 и 2;              г) нет верного ответа. Для выполнения морального долга человеку нужно: 1. Действовать осознанно, добровольно. 2. Иметь мужество преодолеть себя.

а)              верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа. Какое из понятий не соответствует понятию добро?

а)              гуманизм;              б) нравственность;

в) ревность;              г) любовь. Счастливыми всегда являются браки заключенные: 1. По свободному выбору. 2. Заключенные по любви.

а)              верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа. По мнению К. Маркса судить о мужчине как о человеке можно по его отношению:

а)              к женщине;

б)              профессиональным обязанностям;

в)              друзьям детства;

г)              все выше перечисленное Что из перечисленного относится к нравственной культуре?

а)              знание моральных ценностей;

б)              стремление получить профессию;

в)              заключение брака;

г)              участие в управлении государством. Что из перечисленного характеризует роль морали в нашем обществе? 1. Помогает нам оценивать окружающую действительность и самого себя. 2. Влияет на нас через общественное мнение и через воздействие совести.

а) верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа.

Объясните: Моральный выбор -... {решение которое оценивает общественное мнение). «Категорический императив морали» - ... {поступай так, чтобы твои действия могли стать образцом для всех; всеобщим моральным законом). Моральная основа брака -... {любовь, уважение, симпатия к будущему супругу). Добро -... {все, что способствует улучшению жизни, нравственному возвышению личности, совершенствованию общества).

Вариант 2 Под автономностью человека подразумевают:

а) независимость;              б) инициативность;

в) решительность;              г) все выше перечисленное. Стыд и правда должны: 1. Объединять людей, направлять на путь добра. 2. Относится к общечеловеческим ценностям.

а) верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа. Что является высшей моральной ценностью?

а)              любовь к ближнему, к человеку;

б)              философские законы;

в)              религиозные заповеди;

г)              знания, накопленные человечеством. «Золотое правило морали» утверждает принцип: 1. «Не делай другому того, чего себе не желаешь». 2. «Категорического императива морали».

а) верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа. Мораль регулирует деятельность людей через: 1. Различные организации. 2. Нормативные документы и официальных лиц.

а) верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2;              г) нет верного ответа. Какое из понятий не соответствует понятию зло?

а) аморальность;              б) деградация личности;

в) безнравственность;              г) флегматизм. Что является моральной основой брака? 1. Семейный долг. 2. Принцип «стерпится - слюбится».

а) верно только /;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2:              г) нет верного ответа. Любовь способна возвысить мораль там, где:

а)              нет места ревности;

б)              есть гармония совпадения и гармония контраста;

в)              она основана на благодарности;

г)              высокий уровень образования. Что из перечисленного относится к нравственной культуре?

а)              стремление стать политиком;

б)              выдающиеся способности;

в)              умение поступать морально',

г)              материальная обеспеченность. Какие из перечисленных принципов характеризуют нравственность? 1. Философы считают, что она бывает доброй и злой. 2. Забота человека не только о себе, но и о других людях.

а) верно только 1;              б) верно только 2;

в) верно 1 и 2\              г) нет верного ответа.

Объясните: Моральный долг - ... {сознательное предъявление требований к самому себе). «Золотое правило морали» - ... {не дети другому того, чего себе не желаешь). Нравственная культура - ... {знания о моральных ценностях, умение критически оценивать свои помыслы и поступки). Совесть - ... (личное глубокое осознание своего долга и ответственности).

<< | >>
Источник: Поздеев А.В.. Поурочные разработки по обществознанию: 9 класс.. 2010

Еще по теме Урок 33. Личность и мораль.Повторительно-обобщающий урок:

  1. Урок 33. Основные итоги истории XIX в. (повторительно-обобщающий урок)
  2. ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК —УРОК САМООПРЕДЕЛЕНИЯ «1848 ГОД В ЕВРОПЕЙСКОЙ ИСТОРИИ»
  3. Обобщающий урок (1ч)
  4. Урок 27. Что такое мораль?
  5. Урок 34. Гражданин. Право. Мораль.Итоговое обобщение
  6. Урок 26. Личность и личный выбор
  7. 12.1. Урок как целостная система
  8. Урок 1ВВОДНЫЙ
  9. Урок 1. Введение
  10. Урок 34 ПОЗДНЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕXVI-НАЧАЛА XVII в.
  11. Урок 8. Либеральные реформы
  12. Урок в малокомплектной школе
  13. Урок 26. Наука и общество
  14. Урок 28. Добро и зло