00.htm - glava28 Влияние профессии на поведение людей и рефлексология профессиональных групп

§1 Задача нижеследующих строк — краткая характеристика того влияния, которое профессиональная деятельность оказывает на поведение и переживания людей, с одной стороны, с другой — краткое описание социальных эффектов, влияющих следствием такого влияния профессии.
Сейчас не приходится сомневаться в деформационной роли профессии, но эта роль до сих пор систематически не изучена. Попробуем восполнить этот пробел, очертив кратко, но всесторонне, влияние профессии на поведение людей и их общественную жизнь. Начнем с указания на общие начала, лежащие в основе детерминирования человеческого поведения в профессиональной деятельности. Таким общим началом служит факт рикошетного влияния выполнения актов или поступков на всю физическую и нервно-мозговую структуру человека, с одной стороны, с другой — рикошетное влияние на само поведение. Даже у низших животных, как показали исследования Дженнингса, у нас Метальникова (см. Jennings: The behavior of lower Organisms, Метальников: Рефлекс как творческий акт, "Извест. Акад. Наук"), способы реагирования на один и тот же стимул различны при повторении одного и того же раздражения. Схема этого процесса такова: стимул вызывает ответный акт (реакцию), выполнение этой реакции, в свою очередь, изменяет физиологическое состояние организма. Изменение этого состояния, в свою очередь, изменяет формы реагирования на тот же стимул. То же применимо и к человеку. Известна зависимость актов человека от его физиологического и нервно-мозгового состояния (характера психических переживаний). Когда людям грустно, - они плачут, когда весело смеются, в состоянии гнева и ярости — они сжимают кулаки, скрежещут зубами и т.д.' Словом, эта функциональная связь между нервно-мозговым и физиологическим состоянием ("независимая переменная") и между характером внешних поступков — доступных наблюдателю внешних рефлексов поведения ("функция") - общеизвестна и несомненна. Менее известна широкой публике, но столь же несомненна обратная зависимость физиологического и нервно-мозгового состояния (психических переживаний) от характера выполняемых человеком внешних актов поведения — зависимость, где эти акты служат " независимой переменной" функционального ряда, а физиологическое и нервно-мозговое состояние — "функцией" первых. Джемсу и Ланге принадлежит заслуга отчетливого выявления этой рикошетной зависимости . Хотя в утверждениях этих авторов были свои односторонности и преувеличения, тем не менее наличность такого рикошетного влияния не подлежит сомнению1*. Часто достаточно рассмеяться, чтобы «вызвать " веселое" настроение; достаточно принять грустную позу, чтобы создать " грустное" настроение; достаточно воспроизвести акты и мимику гнева, чтобы придти в ярость. "Мы печальны? Песенка, которую мы сначала будем напевать против сердца, незаметным образом возбудит в нас переживание радости»3. "Наиболее глубокие психологи-практики, занимавшиеся воспитанием чувств, как Игнатий Лойола и Паскаль, рекомендуют внешние акты веры как лучшее средство для поставления души в соответственное религиозно-аффективное состояние... Вичке уверял, что часто гнев зажигался в нем по мере того, как он воспринимал внешние знаки этого аффекта... Разве собаки, играя, борющиеся друг с другом, не начинают в конце концов сердиться не на шутку?"4. Эти факты известны и всегда могут быть проверены5. ' См. об этом Дарвин: О выражении ощущений у человека и животных. Есть ряд русских переводов. 2 См. Джеме: Психология. 1916, гл. XXIV. Его же статья в Mind'e за 1884 г. Ланге. Душевные движения. 1896 г. JLevy Р.: L'education de la volonte. 95, 96, 97. 4 Payot: Education de la volonte. Paris. 1907. 61-62, вся III гл. См. подробнее об этом Сорокин: Система социологии. 176-193, т. 1. 5 См. об этом: Watson. Behavior. 1914; Meyer: Fundamental Laws of Human Behavior. 1911; Weiss: Relation between functional and behavior psychology. The Psychol. Review. 1917. N 5. 353-368. Раз всякий акт рикошетом (не говоря уже об "опыте", рождающемся из актов и реакций) оказывает влияние на человека - его структуру, состояния и переживания, - то тем большее значение в этом отношении получают акты и поступки, многократно выполняемые. Их "давление" на субъекта в силу многократного повторения растет. Они неизбежно накладывают свою печать и свой штамп на человека. Освободиться от их влияния последний не может. Отсюда вполне понятна громадная деформационная роль профессиональной деятельности. Под ней я разумею постоянное, длящееся занятие индивида, дающее ему средства к существованию. Из этого определения само собой следует, что профессиональные акты суть акты, выполняемые человеком постоянно, изо дня в день, многократно, раз человек имеет какую-нибудь профессию. Если же всякий акт рикошетом влияет на поведение, переживание и состояние его выполнителя, то тем более это относится к профессиональным актам. Они поистине преобразуют человека по своему образу и подобию, деформируют его всесторонне, и тем сильнее, чем ceteris paribus2* он дольше выполняет эти профессиональные акты, чем специфичнее последние, чем больших усилий и приспособления требуют они для успешного выполнения от соответствующего профессионала. Такова вкратце общая основа деформирующей роли профессиональной деятельности. Проследим теперь кратко основные формы влияние профессии на человека. Четкости и ясности ради это влияние можно подразделить на: 1) деформацию анатомического и соматического строения человека его профессией, 2) на деформацию его двигательных рефлексов в связи с деформацией его внешности - (облика-аспекта), 3) на деформацию психических переживаний и всей психической личности человека, 4) наконец, на деформацию всего образа жизни как сообщественника.
<< | >>
Источник: Сорокин П.А.. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. 1994

Еще по теме 00.htm - glava28 Влияние профессии на поведение людей и рефлексология профессиональных групп:

  1. Основные группы сил. влияющие на поведение и общественную жизнь людей
  2. Социальное влияние: изменение поведения других людей
  3. §8. ВЛИЯНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ НА ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ И СОЦИАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ
  4. § 2. Основные теоремы мотивационного влияния наказаний и наград на поведение людей
  5. Глава VI ВЛИЯНИЕ КОСМИЧЕСКИХ СИЛ (РАЗДРАЖИТЕЛЕН) НА ПОВЕДЕНИЕ И ОБЩЕСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ
  6. Глава VII ВЛИЯНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ СИЛ (РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ) НА ПОВЕДЕНИЕ И ОБЩЕСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ
  7. Глава VIII ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХИЧЕСКИХ РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ НА ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ И ОБЩЕСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ
  8. Глава 26. Поведение людей в правовой сфере. Правомерное поведение. Правонарушение
  9. А) СОМАТИЧЕСКАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА ЕГО ПРОФЕССИЕЙ И "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР"
  10. Глава 1 О профессиях и профессионализме в целом и о профессиональной психологии в частности
  11. § 1. Поведение людей и право
  12. D) ДЕФОРМАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА, КАК СООБЩЕСТВЕННИКА, ЕГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, БЫТА И ВСЕГО ПОВЕДЕНИЯ, ПРОИЗВОДИМАЯ ПРОФЕССИЕЙ
  13. 3 ОБЩЕСТВО КАК РЕАЛЬНАЯ ГРУППА ЛЮДЕЙ
  14. § 2. Поведение людей в социально неорганизованной общности
  15. Зависимость поведения человека от других людей
  16. Атрибуция: понимание причин поведения других людей
  17. О ВЛИЯНИИ СТРАСТЕЙ НА СЧАСТЬЕ ЛЮДЕЙ И НАРОДОВ
  18. 1.2.4 Стихийное массовое поведение людей в экстремальных ситуациях
  19. 4.1. Влияние успешности межличностного взаимодействия начинающего учителя с другими участниками образовательного процесса на его социально-психологическую адаптацию к педагогической профессии