Промежуточное повторение и введение в курс средних веков (2 ч)

На рубеже античности и средневековья. Упадок и распад Римской империи. Германские и славянские племена древности (описание жизни и быта, данное Геродотом и другими античными авторами). Вторжение германских племен на территорию Римской империи.

Гибель Западной Римской империи. Начало истории средних веков.
Что изучает история средних веков?
Урок-практикум. Основные источники наших знаний о средневековье. Опережающее выборочное изучение вещественные источники, а также чтение некоторых приведенных в учебнике документов.
РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (14 ч)
Тема 8. Западная Европа в V-XI вв. (10 ч)
Образование варварских государств. Расселение германцев на территории Римской империи и образование варварских королевств. Зарождение классов и образование государства у франков. Король Хлодвиг и его завоевательная политика.
Образование империи франков. Исторический портрет Карла Великого. Эпоха Карла Великого. Религиозные верования германцев. Роль христианской Церкви в жизни людей Западной Европы IX—XI вв.

Урок-практикум. Работа с контурными картами; совмещение на карте:
а)              границ Римской империи и границ расселения германских племен;
б)              государства франков при Хлодвиге и при Карле Великом;
в)              империи Карла Великого и границ современных государств Западной Европы.
Задания дифференцированы — учащиеся в зависимости от подготовки могут выполнить одно, два либо все три задания.
Феодальная раздробленность в Западной Европе. Сеньоры и вассалы, их взаимоотношения.

Феодальная лестница.
Урок исторического чтения. «Как жили люди в раннем средневековье?» (Из жизни феодального поместья; феодальный замок и его обитатели; жизнь в монастыре; феодальная деревня и ее жители.)
Урок творчества. Подготовка учащимися на уроке иллюстративного материала по теме «Жизнь и быт людей в период раннего средневековья» (рисунки, лепка, вырезание, конструирование). (Возможно проведение урока совместно с учителем рисования.)
Культура Западной Европы в V-XI вв. Фольклор. Литература. Искусство. Образование.
Урок закрепления и проверки знаний. Работа со словарем исторических терминов, названий и имен (возможны словарные игры — словарное лото, «Угадай слово», викторина, аукцион и др.). Обсуждение вопроса об отличии феодальных порядков от рабовладельческих.
Хронологические карты.
Тема 9. Византия (4 ч)
Вводное повторение. Возникновение христианства и его распространение. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Рабовладение в Римской империи: труд рабов, положение рабов.
Византия в V-IX вв. Оформление власти императора. Культ императорской власти. Исторические портреты: Юстиниан и Феодора. Состояние хозяйства. Зарождение феодальных отношений.
Культура Византии. Просвещение. Архитектура. Изобразительное искусство. Влияние византийской культуры на развитие культуры Болгарии, Руси, Грузии, Армении, стран Западной Европы.
Урок исторического чтения: путешествие по Константинополю.

<< | >>

↑

Источник: Короткова М.В., Студеникин М.Т.. Практикум по методике преподавания истории в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2000

Еще по теме Промежуточное повторение и введение в курс средних веков (2 ч):

- Воспитание ребенка - Дидактика - Дошкольное образование - Избранные педагогические труды - Инновационная педагогика - История педагогики - Книги по педагогике - Коррекционна педагогика - Логопедия - Педагогика и воспитание - Педагогическая методика преподавания - Социальная педагогика - Физическая культура и спорт -