Переговорная позиция Японии

Предложение для переговоров об образовательных услугах
От делегации Японии было получено следующее сообщение, предназначенное для передачи членам Совета по торговле услугами. Япония представляет следующие предложения по образовательным услугам на рассмотрение стран — членов организации.

Япония сохраняет за собой право внесения в дальнейшем дополнительных предложений по тем же и другим видам услуг, а также по другим аспектам переговоров о торговле услугами. Основное предложение В последние годы во всех странах остро ощущается необходимость повышения качества образования и научных исследований для гибкого и своевременного удовлетворения меняющихся потребностей общества. Япония в полной мере осознает, что для достижения этих стратегических целей наряду с принятием мер в сфере государственной политики необходим определенный уровень либерализации. Учитывая сказанное выше, Япония призывает членов организации в процессе предстоящих переговоров содействовать либерализации сферы образовательных услуг путем расширения доступа к рынкам и действия национального режима, а также отмены соответствующих запретов и ограничений во внутреннем законодательстве. Предложения по переговорам Япония признает важность роли государства в сфере образования, и в частности обращает внимание на тот факт, что во многих странах — членах организации вся ответственность за функционирование систем начального и среднего образования сохраняется за государством. В процессе либерализации данной отрасли следует учитывать аспекты стратегии государств и перечисленные ниже особенности сферы образования, на часть из которых указывали ранее другие страны — члены организации. Любые меры в области образования должны оцениваться прежде всего с точки зрения поддержания и повышения качества услуг. Среди прочего соответствующее внимание должно быть уделено следующим аспектам:
(i) поддержание и повышение качества образовательной и исследовательской деятельности в каждой из стран — членов организации;
(п) защита потребителей (учащихся) — меры по предотвращению нанесения потребителям ущерба услугами низкого качества и создание сети безопасности в данной области;
(ш) меры по обеспечению международной эквивалентности академических степеней, дипломов и т.п.

Системы образования (например, правила авторизации учреждений, независимой оценки и системы присвоения академических степеней) в разных странах различны ввиду различий социальных условий и направлений развития систем. Роли центрального правительства и местных органов власти также различны ввиду различий в административной структуре государств.

В связи с этим такие различия необходимо учитывать в процессе либерализации сферы образовательных услуг,
с) С развитием глобализации и информационных технологий остро встал вопрос обеспечения качества услуг в сфере высшего образования, поставляемых через границы государств.
Например, имеют место случаи, когда качество образовательных услуг, поставляемых «университетом» в одной стране, не соответствует уровню университетского образования в другой стране ввиду различий в системах высшего образования этих двух стран. Помимо этого выявилась проблема неправильной оценки качества образовательных услуг в случаях, когда такие услуги оказываются интернет-университетами посредством электронного обучения. В целях защиты потребителей (учащихся) странам — членам организации необходимо осознать важность и необходимость создания информационной сети по услугам в сфере высшего образования, поставляемым через границы государств. Кроме того, страны — члены организации должны предпринять энергичные усилия по осуществлению совместных исследований в данном направлении через такие международные организации, как ОЭСР и международные группы, состоящие из представителей органов по оценке высших учебных заведений каждой из стран.

<< | >>

↑

Источник: Горбунова Е.М., Ларионова М.В.. АНАЛИЗ РИСКОВ И ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙРОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ УСЛОВИЯХПРИСОЕДИНЕНИЯК ВТО. 2007

Еще по теме Переговорная позиция Японии:

- Cистемы образования - Воспитательный процесс - Дошкольное образование - Информационные технологии в учебном процессе - Коррекционная педагогика - НЛП - Образование и наука - Общая педагогика - Основы педагогического мастерства - Педагогика - Педагогика начальной школы - Педагогика современной школы - Профессиональная педагогика - Семейная педагогика - Социальная педагогика (лекции) - Теория и методика физической культуры -