Что делать, если это не так?

Если вы вдруг обнаружили, что в игровой практике вашего сына или дочери нет символических элементов, то прежде всего подумайте о том, не перестарались ли вы с игрушками. Некоторые обеспеченные и просто обожающие своих чад родители стремятся сделать так, чтобы у ребенка «бее было».
Но в плане игрушек это не совсем правильно! Воображению малыша нет нужды развиваться, если, играя со своей куклой, он может использовать не только детскую посудку, но и всевозможные пластиковые закуски, медицинские принадлежности, кукольные зонтики и т. д. Конечно, это не значит, что лучше всего ребенок развивается, когда в его комнате валяется пара непонятных мягких игрушек да сдутый мяч, Но определенно - все хорошо в меру. В случае складывания в вашем доме описанной ситуации, конечно, не стоит выбрасывать все из детской комнаты. Просто желательно проводить совместные игровые занятия с ребенком на даче или на улице, где мало реальных предметов, необходимых для игры, зато много возможностей их заменить. Итак, об упомянутых совместных занятиях. Предложите малышу поиграть в игру с любым сюжетом. По ходу игры задавайте вопросы типа: «А что же у нас будет машиной?», «Где же мы возьмем карандаш на улице?». Этим вы будете стимулировать ребенка искать им замену из подручных средств. Если ваш ребенок растерян и предлагает сходить домой за карандашом или поиграть в другую игру, то вы срочно должны изобразить посетившее вас озарение («Придумал! Пусть этот кирпич будет машиной!» или «Смотри, какая палочка, Может, она будет как карандаш?»). Такими систематическими играми вы не только разовьете воображение ребенка, но и завоюете его уважение к вам как к человеку, который всегда и везде способен придумать интересную игру!
<< | >>
Источник: Ломтева Т. А.. Большие игры маленьких детей. Учимся понимать своего ребенка (от 0 до 14 лет).. 2005

Еще по теме Что делать, если это не так?:

  1. Что делать, если это не так?
  2. Что делать, если это не так?
  3. Что делать, если это не так?
  4. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ В СУПЕРМАРКЕТЕ ОБВИНИЛИ В ВОРОВСТВЕ?
  5. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЖЭК ЗАТОПИЛ МОЮ КВАРТИРУ
  6. ЕСЛИ ребенок хочет все делать сам
  7. МОЖНО ЛИ ДРОБИТЬ ОТПУСК И КАК ЭТО ДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНО?
  8. ТАК ЛИ ЭТО ВАЖНО?
  9. Италия: север устал кормить юг теперь это будет делать Евросоюз
  10. § CXLVII Восьмое возражение: если атеисты и проводили какое-то различие между добродетелью и пороком, они это делали не посредством идей нравственного добра и зла, а в лучшем случае посредством идей того, что приносит пользу или вред
  11. Попробуйте делать что-то новое.
  12. Глава XXV (Что) хотя о добром ангеле говорится, что он не может грешить только потому, что имеет такое знание после падения диавола, — все равно это к славе его
  13. ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?
  14. «Что делать?»
  15. 3. Что же делать дальше?
  16. Глава XXIII (Что) он не должен был знать, что будет наказан, если согрешит
  17. Глава 9. Что делать
  18. «Кто виноват?» и «что делать?