3.3. Ожидаемая продолжительность обучения

Средняя ожидаемая продолжительность обучения для детей в возрасте 5 лет составляла в России в 2000 г. 14,5 года - немного выше, чем средняя для III группы стран (13,8 года), но заметно ниже, чем у стран II группы (16,4 года). При этом средняя продолжительность третичного образования всех ступеней в России равнялась 3,0 года, т. е. была выше, чем в даже наиболее богатых странах, зато средняя продолжительность первичного и вторичного образования составляла всего 9,8 года, т. е. была ниже средней для беднейших стран (10,3 года). В том числе ожидаемая продолжительность высшего вторичного образования (старшая школа и ПТУ) равна 1,9 года, что ниже показателя III группы (2,4 года), но выше, чем в IV группе (1,3 года). Но ожидаемая продолжительность первичного и низшего вторичного образования (начальная и основная школа) при этом равна лишь 7,9 года, что существенно ниже среднего показателя для беднейших стран (8,9 года).

Рис 7. Ожидаемая продолжительность обучения в годах нарастающим итогом

18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5

послесреднднее образование 13.8

12.9

11,6 10,0 10,4

высшее образование

16,4 15,4 13,2 13,0 11,2

Начальное и среднее образование I

группа 13,5 II

группа 12,6 III

группа 11,4 Россия 9,8 IV

группа 103 Если мы произведем переклассификацию образования в программах среднего профессионально образования на базе основной школы из третичного в верхний уровень вторичного образования (что возможно, согласно МСКО), то структура показателей ожидаемой продолжительности обучения в России будет выглядеть ближе к международным стандартам.

При такой переклассификации становится очевидно, что одной из ключевых проблем российского образования является упомянутый выше недостаточный охват детей школьным образованием в возрасте 5-7 лет. Это приводит к существенному снижению показателей ожидаемой продолжительности обучения как на уровне первичного и низшего вторичного образования, так и в целом, хотя по ожидаемой продолжительности обучения на всех остальных уровнях российские показатели почти соответствуют средним для II доходной группы стран (6,6 года в России по сравнению с 6,8 года во II группе стран) и заметно превышают средний показатель для III группы (4,8 года).

Заметим, что даже если бы обучение в российских дошкольных учреждениях детей в возрасте 5-7 лет соответствовало критериям первичного уровня образования, их включение в расчеты не сильно улучшило бы положение. При учете ныне обучающихся в ДОУ детей, средняя ожидаемая продолжительность первичного и нижнего вторичного обучения в России составила бы лишь 8,2 года вместо 7,9 года, т. е. все равно была бы ниже, чем даже в беднейших странах (8,9 года).