СЛОВАРЬ

Аграмматизмы — лексико-семантические нарушения речи.

Аграфия — нарушение письменной речи.

Адаптация — приспособление человека к внешней среде (аккомодация) и приспособление внешней среды к себе (ассимиляция).

Акцентуация — доминирование психического свойства или системы психических свойств.

Акцентуированный тип (темперамента, характера) — доминирование системы психических свойств, ограничивающее приспособительную возможность психики, определяющее ее пограничное состояние между нормой и патологией.

Алалия — не развитая с рождения речь.

Алексия — нарушение чтения.

Амблиопия — слабое зрение без видимых повреждений глаз.

Амнезия — потеря способности к фиксации или воспроизведению информации (от нескольких суток до нескольких лет). Ретроградная амнезия характеризуется неспособностью вспомнить события, предшествующие заболеванию или травме головного мозга. Антероградная амнезия проявляется в обстоятельствах, когда через некоторое время после того, как человек приходит в сознание, он забывает события, происходящие с ним все это время. Фиксационная амнезия означает невозможность запоминания текущей информации.

Аномия — расстройство речи, связанное с трудностью называния.

Антиципация — предугадывание развития событий по начальным действиям, явлениям.

Апперцепция — процесс восприятия, в котором ощущения опосредованы встречным процессом опережающего отражения вследствие установок, актуальных мотивов, благодаря памяти прошлого опыта.

Афазия — распад ранее сформированной речи при нарушениях в центральном звене ее анализатора.

Афония — нарушение громкости речи.

Вегетодистония (вегетоневроз) — невроз вегетативной нервной системы.

Воспитание — передача накопленного человечеством опыта от старшего поколения к младшему.

Галлюцинации — появление психических образов предметов и явлений, объективно не существующих здесь-и-сейчас, но субъективно воспринимаемых как отражение реальных.

Гиперкинезы — непроизвольные движения при патологически высоком тонусе мышечной системы.

Глаукома — повышение внутриглазного давления, как правило, в связи с атеросклерозом и сужением глазных артерий.

Гностические чувства — переживание тайны как начало познавательного интереса.

Делинквентность — склонность к аффективным реакциям, которые приводят к правонарушению.

Деменция — нарушение умственной деятельности как последствие повреждения той или иной структуры головного мозга после продолжительного, не менее одного года - трех лет, времени нормального созревания.

Дереализация — нарушение восприятия времени и пространства.

Деятельность — преобразование субъективной и объективной действительности, использование психической и психомоторной активности в производстве результата. Деятельность во всех своих видах (игровой, учебной, трудовой) предметна, т.е. изменяет положение, свойства как самого человека, так и окружающего мира. Приспособительная функция деятельности внешней заключена в управлении собой и другими, в целенаправленном преобразовании себя и окружающего мира на интеллектуальной и волевой основе осознанной внутренней деятельности.

Дизартрия — смазанная и скандированная речь при поражении пирамидной и экстрапирамидной систем.

Дизонтогенез — нарушение нормального развития в детском возрасте, когда морфофункциональные системы организма еще не достигли зрелости.

Дислалии — нарушения четкости произношения.

Дистресс — стресс отрицательных эмоций.

Задаток — врожденная анатомо-функциональная предпосылка развития способностей и успешной деятельности.

Знания — содержание сознания, информация о закономерностях бытия, накопленная исторической практикой человечества, индивидуальным опытом человека.

Иллюзии — искажения восприятия реально существующих предметов и явлений.

Индивид — представитель биологического вида «человек разумный», обладающий уникальным сочетанием внутривидовых признаков.

Индивидуальность — основанная на самосознании, самоуправлении, способная к саморазвитию психологическая организация человека. Уникальная система психических свойств восприятия и самовыражения человека, развиваемая в способностях на основе задатков.

Интеллект — интегральное проявление способностей и приобретенных с их помощью знаний, умений, навыков.

Интериоризация — преобразование внешних воздействий во внутренние психические процессы, свойства;

Интуиция — творческая способность принимать верные быстрые решения без опоры на знания, навыки или размышление.

Катаракта — помутнение хрусталика в результате не рассосавшихся в нем эмбриональных сосудов.

Колобомы — недостаток ткани сетчатки и радужки, ее разрывы.

Конфабуляции — бессознательный вымысел маловероятных сюжетов, иногда фантастических событий, участником которых якобы был психически больной человек.

Копинг-поведение — сознательно выработанные человеком способы совладания со стрессом.

Креативность — творческая способность производить оригинальный продукт, востребованный обществом.

Криптомнезия — память, в которой нет границ между тем, что с человеком реально происходило, и тем, что он когда-то слышал, видел в связи с событиями, которые касаются других людей, но ошибочно относимыми им к себе, заполняющими пробелы в памяти (криптомнезия переводится как «скрытая память»).

Лимбическая система — анатомо-функциональное образование древней и старой коры (гиппокамп, поясная извилина и др.), подкорковых структур (миндалина, некоторые ядра таламуса и гипо- ? таламуса и др.), управляющее эмоционально-вегетативными функциями, инстинктивными влечениями.

Личность — становящаяся в обществе благодаря деятельности на основе сознания система психических свойств, в которую встроена (в которой интериоризована) та или иная система социального бытия, определяющая отношение человека к социальному окружению. Личность, в расширенном смысле слова, — вей целостно систематизированная совокупность социализированной психики.

Логопатия — задержка фонематического развития речи.

Локус контроля — позиция самооценки. Экстернальный локус: человек оценивает себя, сообразуясь с мнением значимых для него людей, и обвиняет их (или сложившиеся обстоятельства) в случае личных неудач; интернальный локус: человек считает только себя ответственным за свои действия, в конечном счете, за: свою судьбу.

Миопия — близорукость (фокус зрения ближе сетчатки).

Моральные качества — индивидуально-психические качества, соответствующие принятым в той или иной социальной группе основным ценностям и запретам.

Мотив — опредмечённая потребность (А.Н. Леонтьев).

Мотивация — регулятивная функция психики, побуждающая к определенному поведению, к конкретной деятельности, позволяющая человеку бессознательно определять или осознанно обосновывать свой выбор, детерминирующая, в конечном счете, его жизненный путь.

Навыки — автоматизированные действия, уже не требующие контроля сознанием, итог обучения, тренировки.

Невроз — психогенное нервно-психическое расстройство, которое возникает в результате неразрешимого внутреннего конфликта между потребностями и возможностями их удовлетворения и проявляется в специфических клинических симптомах, в том числе соматических расстройствах, при отсутствии психотических явлений болезненно измененного сознания.

Ноосфера — биохимическая энергия научного творчества, преобразующая биосферу (по В.И. Вернадскому), сфера реализованной психической (духовной) энергии человечества (по П. Тейяр де Шардену).

Норма — отдельно взятый критерий или система показателей (нормативов) необходимого состояния, ориентир желаемого на правления процесса, которые соответствуют знаниям общества и удовлетворяют его потребности.

Нравственные чувства — переживание справедливости, добра.

Образование — интегрированный сознанием ученика объем знаний, умений, навыков в результате обучения.

Обучение — воспитание в специально организованных институтах (образовательных учреждениях).

Обучаемость — индивидуальное свойство, связанное с процессом перехода функциональных механизмов деятельности в операциональные, с формированием функциональной системы конкретной деятельности и развитием способностей к ней.

Олигофазия — бедность словарного запаса.

Онтогенез — процесс индивидуального развития на всем протяжении жизненного пути человека (в широком понимании); интенсивный период психофизического развития ребенка (в узком значении).

Оптант — человек, выбирающий профессию.

Отит — воспаление уха.

Парамнезии (псевдореминисценции, конфабуляции, крип- томнезии) — ошибочные, ложные воспоминания, обманы памяти.

Парафазии — замены одних звуков и слов другими, ассоциативно близкими по звучанию или смыслу.

Парез — частичная утрата двигательных функций, ограничение силы, объема, амплитуды движений.

Парестезии — болезненные ощущения от органов при патологических процессах в них (мурашки, жжения, онемение и др.).

Патология (психическая) - эмоциональный дискомфорт человека, причина которого кроется в морфофункциональном нарушении биологического механизма регуляции его психической деятельности.

Персеверация — патологические повторения.

Поведение — феномен психической активности, связанный с приспособительной функцией выражения отношения в общении, где на первый план выступают адекватные средства обмена информацией. В свою очередь, общение главным образом основано на эмоциональном притяжении и отталкивании, чувствах симпатии — антипатии, которые возникают между людьми.

Поступок — взятие на себя ответственности в решении проблемы, обозначение индивидуальной социальной позиции.

Потребность — необходимость организма (биологические потребности) и личности (социальные потребности) в обмене веществ и информации с природной и социальной внешней средой.

Прогредиентность — течение болезни с нарастающим характером нарушений.

Псевдореминисценция — припоминание действительно происходящих с человеком событий, но в другом времени или месте.

Психическая адаптация — самореализация в социальной действительности индивидуальности человека, его склонностей и способностей, позволяющих ассимилировать социальное окружение.

Психическое состояние — состояние, вызванное определенной потребностью, происходящее во временном отрезке относительно постоянных условий работоспособности конкретной функциональной системы деятельности (П.К. Анохин), которая реализует эту потребность и определяет избирательность и особенности динамики психических процессов.

Психическое свойство — индивидуальная особенность, качество психических процессов, функций, психический механизм стереотипного воспроизведения психического состояния в поведении и деятельности человека.

Психоз — психическая болезнь, связанная с искажением отражения действительности в сознании и самосознании (бред, галлюцинации), что приводит к полной социальной дезадаптации поведения и деятельности. (

Психологическая защита — бессознательные психические процессы, направленные на защиту сознания от внутренних конфликтов, от противоречий между желаемым и действительным, от дистресса.

Психологический тип — устойчивая система особенностей построения субъективной картины окружающего мира, выражения избирательного отношения к определенным его предметам и явлениям в поведении и деятельности с опорой на психические свойства, которые становятся доминирующими в той или иной системной психической функции, интегрируя синдром других свойств.

Психология — наука, изучающая устройство и развитие субъективного мира человека, его связь с закономерностями поведения и деятельности, а также биологические и социальные условия, причины и механизмы возникновения и динамики психического феномена.

Психоорганический синдром — задержки умственного развития, повышенная аффективность, инертность нервно-психических процессов.

Психопатия — патология развития характера.

Психосфера — взаимопроникающие духовные сферы человечества и космоса.

Развитие человека —процесс преобразования его генетических задатков в способности освоения конкретных деятельностей, способов поведения, культурного наследия человечества посредством других людей и социальных институтов (семьи, образовательных учреждений, трудовых коллективов и др.). Развитие представляет собой только начальный этап (инициацию) трансформации задатков в способности, продолжающийся процессом саморазвития, высшей стадией которого является творческий вклад человека в культурное наследие человечества. Развитие и саморазвитие осуществляются в игровой и учебной, бытовой и трудовой деятельности.

Резидуальное нарушение — сохраняющееся после начального острого периода нарушение с непрогредиентным течением болезни.

Реминисценция— улучшенное воспроизведение информации при повторном припоминании.

Рефлексия — вторичное психическое отражение, переработка первичной информации, данной в ощущениях и памяти.

Ригидность — застойность психических процессов.

Сверхсознание — психическая сфера не полностью осознанных процессов мотивации, чувств, побуждающих сознание к их осмыслению и реализации в творческой Деятельности.

Симультанный — психический процесс одновременного, целостного охвата информации.

Синестопатии — галлюцинации болезненных ощущений.

Система психических свойств — устойчивая система, целостно реализующая в поведении и деятельности ту или иную приспособительную психическую функцию (когнитивную, регулятивную, коммуникативную).

Склероз — замещение специфической ткани органа соединительной тканью.

Скотома — слепое пятно в результате поражения зрительного нерва.

Социализация — врастание человека в культуру, освоение им законов, правил, норм общежития.

Социальная адаптация — социализация, направленная в русло соответствия нравственным устоям, моральным принципам, законодательству общества; способность жить в обществе.

Социальная зрелость — качество человека, эффективно интегрированного в общество, способного самостоятельно и ответственно распоряжаться своей судьбой, находить взаимопонимание с окружающими людьми, эффективно взаимодействовать с ними на нравственной и профессиональной основе, решая общие социальные задачи.

Способность — мера обучаемости: легко, быстро, эффективно развиваемая в конкретной деятельности система знаний, умений, навыков человека. Быстрота формирования эффективной функциональной системы деятельности, по П.К. Анохину; быстрота и эффективность трансформации природных психофизиологических (функциональных) механизмов в социально-деятельностные (операциональные), по Б.Г. Ананьеву.

Стресс-толерантность — устойчивость к стрессу.

Сукцессивный — дробный психический процесс последовательного соединения элементов психического образа.

Темперамент — устойчивое сочетание психодинамических свойств индивида, проявляющихся в его поведении и деятельности, обусловленных биологическими особенностями энергетического обеспечения организма.

Тип интеллекта - особый познавательный стиль человека, связанный с доминированием того или иного механизма способности приобретать и использовать знания, умения, навыки.

Тип мотивации — приспособительная система психических свойств достижения баланса потребностей и возможностей их удовлетворения, образующаяся в определенных биологических и социальных условиях существования человека.

Тип темперамента — устойчивая иерархическая система психодинамических свойств человека.

Умения — способность применять полученные знания в новых ситуациях.

Фрустрация — эмоциональное состояние блокированных потребностей.

Функциональные потребности — потребности систем организма в специфической активности.

Характер — психологическая структура относительно устойчивых свойств человека, связанных с его отношениями, формируемыми в онтогенезе и проявляемыми в стереотипах поведения.

Цель - ожидаемый результат деятельности, основанный на плане и программе действий.

Чувство — переживание прошлых и будущих событий в представляемых или воображаемых образах и сюжетах; сопереживание настоящим событиям; построение психических образов Я и Другого на основе неосознанных симпатий—антипатий; продукт интуитивного, эмоционального, образного мышления, психологической защиты.

Эвстресс — стресс положительных эмоций.

Эмансипация — социально-психический протест вследствие неравенства гражданских прав по возрастным и половым признакам.

Эмоция — положительного или отрицательного свойства психофизиологическая реакция отношения на значимое для потребностей индивида событие, которая проявляется характерными для каждой эмоции двигательными и вегетативными реакциями и обеспечивается специфическими нейронами (центрами эмоций), нейромедиаторами, гормонами, полипептидами.

Эмпатия — способность сопереживать: сострадать и сорадо- ваться.

Эстетические чувства — переживание красоты.

Этика — свод неформальных правил и ритуалов социально приемлемого общения.

Этиопатогенез — причины происхождения (этиология) и механизмы (патогенез) болезни, нарушения здоровья, нормы развития.

Этносфера — геобиоценоз народов, населяющих Землю.

Эхолалия— повторы последних фраз и слов собеседника.

Я-концепция — развиваемая система представлений о своих потребностях и возможностях в прошлом, настоящем и будущем времени.