Стереотипизация как приписывание
В результате личного опыта, сведений из книг, кинофильмов и многого другого складывается стереотип понимания других людей.
Стереотипизация — процесс приписывания сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы или общности без достаточного осознания возможных различий между ними.
Стереотипом человек пользуется как штампом, судит о собеседниках без достаточных оснований: «Они все такие», «Мальчики все такие» и т. п.
-40-
Задание. Спросите у ребенка 4-6 лет (не своего воспитанника), как он себе представляет воспитательницу. Затем сравните его представление с представлениями самого воспитателя и родителя. Можете ли вы предвидеть возможные ответы? Почему?
Еще по теме Стереотипизация как приписывание:
- Блюдите, как опасно ходите, поступайте осторожно, не как неразумные, но как мудрые Дорожите временем и познавайте, что есть воля Божия
- Глава VII Об области, месте, обитании, а равно также о правлении ангелов, как оно было в начале, по сотворении, и как стало таким, как оно есть
- § 3. Личность как движущая сила общественной жизни, как субъект истории
- П. П. Барашев Сверкнул как метеор (Как Зиновьев преподавал философию в МФТИ)
- Глава 2 Как шведы захватили Неву и как их потом гнали до Стокгольм
- МИФ КАК ВЕРБАЛИЗОВАННОЕ ДЕЙСТВИЕ 1 И КАК ДРАМАТИЗИРОВАННАЯ ИСТОРИЯ ЖИЗНИ
- 2. Рубинпгтейновская концепция человека как субъекта как парадигма философской антропологии и онтологии
- Конституционное право как отрасль российского права, как наука и учебная дисциплина
- ГЛАВА IV НЕОГЕГЕЛЬЯНСКАЯ ЭСТЕТИКА КАК НАУКА О ВЫРАЖЕНИИ И КАК ОБЩАЯ ЛИНГВИСТИКА: Б. КРОЧЕ
- 1.2.2. Два взгляда на общество: 1) как на простую совокупность людей и 2) как на целостное образование (организм)
- Сотрудничество со взрослым как необходимое условие и как неизбежный ограничитель рефлексивного развития ребенка
- Как найти союзников: рекомендации для общественных организаций Население: как преодолеть безразличие?
- ЖИЗНЬ КАК ИСКУССТВО ИЛИ ХОТЯ БЫ КАК МУЛЬТФИЛЬМ
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
- 45. Право как явление цивилизации и культуры. Свобода, справедливость и формальное равенство как основание права.
- Глава 5 МОДЕЛЬ КАК АБСТРАКЦИЯ ОСОБОГО РОДА, КАК ВОПЛОЩЕНИЕ ЕДИНСТВА АБСТРАКТНОГО И КОНКРЕТНОГО В ПОЗНАНИИ
- 4. Теокосмизм как адекватный принцип теофилософской систематизации мира. Специфика позитивной теоретической метафизики как науки
- 9.2. Народовластие как термин и как объективная реальность
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -