Задать вопрос юристу

Педагогическая характеристика деятельности органов и войск пограничной службы

Деятельность личного состава пограничных войск по своим функциональным характеристикам близка к профессиональной деятельности военнослужащих Вооруженных Сил и сотрудников правоохранительных органов.

Она находит отражение в педагогической системе подготовки пограничников (с учетом их должностных категорий) к решению таких задач:

• руководству пограничным подразделением (нарядом, заставой, комендатурой) по охране государственной границы в штатном режиме;

• управлению действиями людей в боевой обстановке, вооруженном противостоянии нарушителям государственной границы;

• организации обучения и воспитания подчиненных;

• обеспечению необходимого морально-психологического состояния в коллективах застав и нарядов;

• налаживанию морально и профессионально безупречных межличностных отношений личного состава;

• осуществлению специальных видов действий, характерных для решения задач пограничной службы;

• саморегуляции действий и поведения пограничника276. Каждый пограничник должен быть подготовлен к качественному выполнению задач по охране и защите государственной границы. Педагогическая теория и практика активно влияют на процесс подготовки пограничника, определяя ее содержание, организацию и методы. Так, квалифицированность деятельности по руководству пограничным подразделением в штатном режиме обеспечивается педагогической подготовленностью командира к управлению отделением, заставой, отрядом, находящихся в состоянии постоянной боевой готовности к пресечению любых нарушений режима охраны и защиты границы.

Для этого создана специальная правовая база (приказы, директивы, распоряжения и т.п.), жестко регламентирующие действия каждого должностного лица. Постоянное выявление соответствия основных параметров несения службы пограничниками установленным нормам и требованиям является главной педагогической задачей руководителя, педагога, так как именно этим достигается поддержание постоянной боевой готовности подразделения.

При возникновении несоответствия между реальным положением дел и нормой пограничнику важно уметь вовремя скорректировать процесс несения службы в нужном направлении по конкретному параметру: уровню выполнения служебных задач, качеству отработки учебно-боевых нормативов, уровню воинской дисциплины, состоянию боевой техники и вооружения, морально-психологическому состоянию личного состава и т.д. Чем большее количество параметров умеет отслеживать пограничник, тем «педагогичнее», успешнее его деятельность.

Педагогическая подготовленность пограничника позволяет хорошо наладить служебную деятельность личного состава, переключить усилия на вооруженную борьбу с нарушителями границы, выявить и объективно оценить свои силы и силы противника, соотнести их с реальными возможностями, что составляет основу для принятия педагогически обоснованного управленческого решения. Принятие таких решений уже не редкость там, где охраняемые участки границы расположены в «горячих точках».

<< | >>
Источник: Кикоть В.Я, Столяренко A.M, и др. Юридическая педагогика.

Еще по теме Педагогическая характеристика деятельности органов и войск пограничной службы:

  1. 15.2. Особенности педагогического обеспечения деятельности сотрудников пограничной службы
  2. § 1. ПОНЯТИЕ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ, ИНТЕРЕСОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И СЛУЖБЫ В ОРГАНАХ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
  3. § 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КОНКРЕТНЫХ ВИДОВ И ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ, ИНТЕРЕСОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И СЛУЖБЫ В ОРГАНАХ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
  4. § 4. Федеральная пограничная служба Российской Федерации
  5. § 5. Пограничная служба Российской Федерации
  6. 15.1. Педагогическое обеспечение деятельности сотрудников Федеральной службы безопасности Отличительные черты деятельности сотрудников ФСБ
  7. Педагогическое обеспечение соблюдения прав человека в деятельности правоохранительных органов
  8. I.4. СЛУЖБА В ОРГАНАХ И УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОКУРАТУРЫ? I.4.1. Общие условия службы.
  9. РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ ЛИНЕЙНО-ОТРАСЛЕВЫЕ ВИДЫ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АППАРАТОВ И СЛУЖБ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
  10. 7.2. Характеристика и основные черты деятельности органов акционерных обществ
  11. 16.3. Педагогические аспекты деятельности органов досудебного производства
  12. 15.3. Особенности педагогического обеспечения деятельности сотрудников таможенных органов
  13. 12.8. Педагогические аспекты соблюдения прав человека в управлении деятельностью правоохранительных органов
  14. § 3. Запрещение монополистической деятельности предпринимателей и неправомерной деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления
  15. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
  16. I.6. КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ОРГАНОВ ПРОКУРАТУРЫ? I.6.1. Общая характеристика информационного обеспечения деятельности прокуратуры.