ДИАГНОСТИКА ВРАЖДЕБНОСТИ (ПО ШКАЛЕ КУКА-МЕДЛЕЙ)
Враждебность — 1. Длительное эмоциональное состояние, характеризующееся враждой кдругим и проявляющимся желанием причинить вред или боль тем, на кого оно направлено. Часто различается с гневом на том основании, что гнев — более интенсивная и мгновенная реакция.
Назначение
Методика позволяет оценить цинизм, враждебность и агрессивность личности.
Инструкция
Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу:
6 — обычно, 3 — случайно,
- — часто, 2 — редко,
- — иногда, 1 — никогда.
Бланк ответов
Ф.И.О. Пол
Возраст
Варианты ответов:
№ | Обычно | Часто | Иногда | Случайно | Редко | Никогда |
1 | | | | | | |
2 | | | | | | |
3 | | | | | | |
4 | | | | | | |
5 | | | | | | |
6 | | | | | | |
7 | | | | | | |
8 | | | | | | |
9 | | | | | | |
10 | | | | | | |
11 | | | | | | |
12 | | | | | | |
13 | | | | | | |
14 | | | | | | |
15 | | | | | | |
16 | | | | | | |
17 | | | | | | |
18 | | - | | | | |
19 | | | | | | |
20 | | | | | | |
21 | | | | | | |
22 | | | | | | |
23 | | | | | | |
24 | | | | | | |
25 | | | | | | |
26 | | | | | | |
27 | | | | | | |
Опросник
- Я часто встречаю людей, называющих себя экспертами, хотя они таковыми не являются.
- Мне часто приходилось выполнять указания людей, которые знали меньше, чем я.
- Многих людей можно обвинить в аморальном поведении.
- Многие люди преувеличивают тяжесть своих неудач, чтобы получить сочувствие и помощь.
- Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы.
- Большинство людей заводят друзей, потому что друзья могут быть полезны.
- Часто необходимо затратить много усилий, чтобы убедить других в своей правоте.
- Люди часто разочаровывали меня.
- Обычно люди требуют большего уважения своих прав, чем стремятся уважать права других.
- Большинство людей не нарушают закон, потому что боятся быть пойманными.
- Зачастую люди прибегают к нечестным способам, чтобы не потерять возможной выгоды.
- Я считаю, что многие люди используют ложь, для того чтобы двигаться дальше.
- Существуют люди, которые настолько мне неприятны, что я невольно радуюсь, когда их постигают неудачи.
- Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника.
- Если люди поступают со мной плохо, я обязательно отвечаю им тем же, хотя бы из принципа.
- Как правило, я отчаянно отстаиваю свою точку зрения.
- Некоторые члены моей семьи имеют привычки, которые меня раздражают.
- Я не всегда легко соглашаюсь с другими.
- Никого никогда не заботит то, что с тобой происходит.
- Более безопасно никому не верить.
- Я могу вести себя дружелюбно с людьми, которые, по моему мнению, поступают неверно.
- Многие люди избегают ситуаций, в которых они должны помогать другим.
- Я не осуждаю людей за то, что они стремятся присвоить себе все, что только можно.
- Я не виню человека за то, что он в своих целях использует других людей, позволяющих ему это делать.
- Меня раздражает, когда другие отрывают меня от дела.
- Мне бы определенно понравилось, если бы преступника наказали его же преступлением.
- Я не стремлюсь скрыть плохое мнение о других людях.
Ключ
Шкала цинизма: Шкала агрессивности: Шкала враждебности: Варианты ответа:
- — обычно
- — часто
- — иногда
- — случайно
- — редко
- — никогда
234679 10 11 12 1920 2^
- 14 15 16 21 23 24 26 27 8 13 17 18 25.
Баллы:
6
5
4
3
2
Интерпретация результатов для шкалы цинизма:
- баллов и больше — высокий показатель;
40—65 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому;
25—40 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому;
25 баллов и меньше — низкий показатель.
Интерпретация результатов для шкалы агрессивности:
45 баллов и больше — высокий показатель;
30—45 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому;
15—30 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому;
15 баллов и меньше — низкий показатель.
Интерпретация результатов для шкалы враждебности:
25 баллов и больше — высокий показатель;
18—25 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому;
10—18 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому;
- баллов и меньше — низкий показатель.
Источник:
Шапарь В.Б.. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми.. 2006
Еще по теме ДИАГНОСТИКА ВРАЖДЕБНОСТИ (ПО ШКАЛЕ КУКА-МЕДЛЕЙ):
- по ШКАЛЕ ВРЕМЕНИ
- по ШКАЛЕ ВРЕМЕНИ
- Недовольство и негодующая враждебность
- 4.3. Враждебность в отношении Другого
- Источники враждебного отношения к науке
- 3.2. Конфликт, борьба и враждебность
- Враждебное отношение общественности к организованному скептицизму
- Диагностика развития
- Диагностика
- Диагностика обученности
- Дифференциальная диагностика МС
- Диагностика развития
- Диагностика обученности
- Диагностика МС
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -