РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА
Любая профессиональная деятельность имеет свои технические приемы, без овладения которыми невозможно совершенство даже при большом даровании. Путь к педагогическому мастерству у молодых преподавателей лежит через овладение его основными элементами, к числу которых можно отнести и культуру речи, включающую дикцию — четкость произношения, орфоэпию — правильиость (нормы) произношения, владение голосом, умение стилистически и логически правильно строить высказывание.
Как правило, начинающие преподаватели редко имеют идеальные речевые данные. Отклонения от нормы делятся на органические и функциональные.
Органические речевые нарушения — это серьезные анатомо-физиологические нарушения механизма речи. К ним можно отнести несовершенство строения языка (укороченная подъязычная связка, массивный язык и др.), недостатки зубочелюстной системы (открытый передний или открытый боковой прикус, слишком выдвинутая вперед верхняя или нижняя челюсть, несовершенство строения небной занавески и т.д.). Как правило, дефекты такого рода не могут быть устранены окончательно.
Функциональные речевые нарушения характеризуются нормальной физиологической структурой речевых механизмов и нарушением их функции: искажение отдельных звуков или звуковых сочетаний, заикание, орфоэпические нарушения, дефекты голоса, неподвижность губ, языка, небной занавески и т.д. Тяжелые формы функциональных речевых нарушений так же трудно исправимы, как и органические.
Ниже приводятся методические материалы для начинающих преподавателей по совершенствованию культуры речи.
Еще по теме РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА:
- § 4. Правова культура: зв'язок із загальною культурою. Види правової культури
- 1.4.2. Культуры (локальные культуры) и человеческая культура в целом
- 1.4. КУЛЬТУРА ВООБЩЕ, ЛОКАЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ, ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ЦЕЛОМ
- 2. Типология культур. Диалог культур Запада и Востока. Место России в диалоге культур.
- § 4. Психологические механизмы речевой деятельности
- § 5. Основные виды речевой деятельности
- 4.3. Речевые коммуникации в операторской деятельности
- Речевые структуры мозга
- § 8. Специфические особенности речевой деятельности
- Часть 1. Формирование речевой деятельности в онтогенезе
- § 1. Единицы процесса порождения и восприятия речевых высказываний
- РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧЕВОГО СЛУХА
- § 3. Общая (фазная) структура речевой деятельности
-
Cистемы образования -
Воспитательный процесс -
Дошкольное образование -
Информационные технологии в учебном процессе -
Коррекционная педагогика -
НЛП -
Образование и наука -
Общая педагогика -
Основы педагогического мастерства -
Педагогика -
Педагогика начальной школы -
Педагогика современной школы -
Профессиональная педагогика -
Семейная педагогика -
Социальная педагогика (лекции) -
Теория и методика физической культуры -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Журналистика -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -