Содержание, принципы и требования к современному образованию в России
Содержание образования многопланово. По логике процесса различают дошкольное, школьное, специализированное, вузовское и послевузовское образование. По изучаемым дисциплинам оно является общим и специализированным (для техникумов), а для вузов — профессиональным.
В зависимости от результатов образования оно включает знания, навыки и умения, а также культуру личности как единство обученности и воспитанности. Чаще всего под содержанием образования понимается та совокупность преподаваемые дисциплин, которые обучающейся должен усвоить в системе аттестации учебного заведения, закрепить знания в необходимых или предполагаемых профессией навыках и умениях, то есть выразить их в системе общекультурных и профессиональнокультурных качеств. Сколько и каких учебных дисциплин включить в учебный процесс, какое время отвести на аудиторные и внеаудиторные занятия, на самостоятельное усвоение дисциплин — одна из сложнейших проблем системы образования. Она должна учитывать потребности общества, интересы системы образования со стороны образовательных услуг, а также способности и возможности обучающихся. Действуют и другие факторы. Образование закрепляется специальным документом. Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного обра- зовательного ценза, который удостоверяется соответствующим документом. Право на образование в России является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством РФ и нормами международного права. Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства; защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений. К содержанию образования в России сегодня предъявляются следующие общие требования. 1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: • обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; • развитие общества; • укрепление и совершенствование правового государства. 2. Содержание образования должно обеспечивать: • адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; • формирование у обучающегося современной картины мира с учетом уровня образовательных программ и ступени обучения; • интеграцию личности в национальную и мировую культуру; • формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; • воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества. 3. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации. 4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. 6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ. 7. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры. Образование завершается окончанием высшего учебного заведения, хотя существует аспирантская подготовка, курсы повышения квалификации и другие формы послевузовского образования. Основными задачами высшего учебного заведения являются: 1) удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования; 2) развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе; 3) подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации; 4) формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; 5) сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; 6) распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня. Студенты высших учебных заведений имеют право: • выбирать факультативные (необязательные для данного направления подготовки) специальности и элективные (избираемые в обязательном порядке) курсы, предлагаемые соответствующими факультетами и кафедрами; • участвовать в формировании содержания своего образования при условии соблюдения требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом высшего учебного заведения и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве; • осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в данном высшем учебном заведении, в порядке, предусмотренном его уставом, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями); • участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности высших учебных заведений, в том числе через общественные организации и органы управления высших учебных заведений; • бесплатно пользоваться в государственных высших учебных заведениях библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений высшего учебного заведения в порядке, установленном уставом высшего учебного заведения; принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах; • представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения; • обжаловать приказы и распоряжения администрации высшего учебного заведения в установленном законодательством Российской Федерации порядке; • получать образование по военной специальности в установленном законодательством Российской Федерации порядке; • переходить с платного обучения на бесплатное в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Основные понятия Содержание образования, принципы государственной политики России в сфере образования, общие требования к содержанию образования в России, основные задачи высшего учебного заведения в России, права студентов в сфере образования.