ПРОГРАММА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХГРУПП, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ

Отдел 1-й Подробное и точное описание профессиональной работы и профессиональной среды 1. Название профессии. 2. Описание профессиональной работы и действий. 3. Представляет ли работа работу мускульную или психическую, или то и другое.
4. В какие часы она совершается (от... до... днем, ночью). 5. Регулярна или нет. 6. В какой обстановке происходит (в поле, на воздухе, в помещении, в каком). Условия обстановки: температура, шум или тишина, гигиеничность, наличность или отсутствие других людей и т. д.). 7. Представляет ли она чисто индивидуальную работу, не связанную с действиями других людей, или работу коллективную. 8. Какие условия требуются для поступления в профессию (физич., псих., социальные); напр., здоровье, диплом, экзамен, имуществ. ценз, возраст, пол, рекомендация, приказ, родство, подданство, религия, партийность и т. д. 9. В какой мере профес. работа требует пунктуальности и точности. Какие результаты в случае неаккуратности постигают самого работника и других людей: вред здоровью, искалечение, экон. ущерб, потеря клиентов, суд и наказание, освистание, скандал, увольнение и т.п. 10. В какой мере работа оплачивается. Каков средний "уровень жизни" члена данной профессии. Отдел 2-й Физический отбор, физическая деформация и физическое приспособление к профессии Антропологическое исследование Методы профессионального работника I. а) Пол, б) возраст, в) рост, вес, г) Приемы черепные показатели, д) объем груди и антропологическ. т.п., е) лицо, ж) цвет, з) нос, и) глаза, к) измерений.
мышцы, л) телосложение, м) волосы, и) зубы, о) конечности, п) позвоночник, р) Наблюдение, вес, с) жизненная емкость (груди), у) фотография, число дыханий, ф) кровообращение, х) гистологич. пищеварение и т.п. II. Степень исследование. огрубения внешних покровов органов, 2. Образование. Общее, профессиональ- Опрос. ное. 3. Место рождения. Давно ли в городе. 4. Народность (язык). Подданство. 5. Религия. 6. Партийность. 7. Женат или холост. 8. Давно ли занимается данной профессией, чем занимался раньше. 9. Членом каких обществ состоял и состоит. 10. Профессия родителей. 11. Почему занялся данной, а не иной профессиональной деятельностью. 12. Величина дохода (общего): подробный бюджет дохода. 13. Бюджет расходов (подробный). 14. Каково было имущественное положение раньше. 15. Квартира, число комнат, обстановка, квартал и т.д. 16. Пища и питание. 17. Одежда и белье. 18. Обычное препровождение рабочих, праздничных суток (отметить регулярность или нерегулярность, рядом с бюджетом суток). 19. Как используется досуг (развлечения, каковы, в чем, где бывает: театр, кабак, карты, спорт, чтение, музыка и т. п.). 20. Что читает и любит читать. Какие произведения особенно нравятся. Отдел 6-й Дополнительные вопросы 1. 1. Имя, отчество и фамилия. 2. Год рождения. 3. Наследств, болезни. П. 1. Быстрота прилива и отлива из данной группы. 2. Не мечтает ли лицо переменить профессию и если ДА, то почему.
<< | >>
Источник: Сорокин П.А.. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. 1994

Еще по теме ПРОГРАММА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХГРУПП, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ:

  1. А) СОМАТИЧЕСКАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА ЕГО ПРОФЕССИЕЙ И "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР"
  2. Опыт службы, профессиональный рост и профессиональная деформация
  3. Профилактика и преодоление профессиональной деформации
  4. Профессиональная деформация личности и деятельности сотрудника
  5. Факторы способствующие развитию профессиональной деформации
  6. Индивидуальный подход в профилактике и преодолении профессиональной деформации
  7. Профессиональный отбор
  8. 9.2. Профессиональный отбор и обучение операторов
  9. Тема 4.2. Деформация личности в процессе профессиональной деятельности
  10. 4.3. Профессиональный отбор персонала
  11. 9.8. Педагогическая профилактика профессиональной деформации сотрудников
  12. В) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ "БРОСАЮЩИХСЯ В ГЛАЗА” ДВИГАТЕЛЬНЫХ РЕФЛЕКСОВ И ВНЕШНЕГО ОБЛИКА ЧЕЛОВЕКА
  13. 2.6.3. Этапы профессионального отбора персонала
  14. Практические задания Задание 1. Анализ уровней профессиональной деформации личности учителя
  15. Профессиональное образование и профессиональная подготовка в исправительных учреждениях
  16. Н. А. БАНЬКО. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕЖДЖЕРОВ: Монография / ВолгГТУ. - Волгоград. - 75 с., 2004
  17. Глава 13 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ТРУДА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ