АДАПТАЦИЯ — пассивное приспособление человека к социальной среде и ее требованиям, АНАРХИЯ — безвластие, политическое течение, выступающее за уничтожение всякой государственной власти и создание ассоциации мелких производите л й АНОМИЯ — ситуация, при которой конкретное лицо проявляет недостаточное уважение к основным социальным нормам данной социальной системы или стремится усмотреть в этих нормах определенную утрату их обязательности для него самого» ВЕРОВАНИЯ — особая форма религиозного мировоззрения и соответственно религиозной культуры* ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ — категория, отражающая процессы воздействия субъектов друг на друга, их взаимную обусловленность и порождение одним объектом другого. Это универсальная форма движения, развития. Определяет существование и структурную организацию любой материальной и социальной системы* ВЛАСТЬ — ь общем смысле слова способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью каких- либо средств: воли, авторитета, права, насилия (родительская власть, государ* ственная, экономическая, религиозная и др.). ВТОРИЧНЫЕ ГРУППЫ (целевые) — группы возникающие для реализации конкретных целей. Могут состоять из нескольких первичных групп. Как правило, это большие объединения людей. ГРУППОВАЯ СПЛОЧЕННОСТЬ — Характеристика системы внутригрупповых связей, показывающая степень совпадения оценок, установок* позиций членов группы по отношению к объектам (лицам, задачам, идеям, со ытиям наиболее значимым для группы в целом. ДЕЛИНКВЕНТ — понятие, введенное для определения молодьхх правонарушителей. ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — явление, вызванное наличием системы ценностей и норм, отклоняющихся от доминирующих в обществе, при котором делинквент определяет свое поведение как правильное. ДЕСТРУКТИВНАЯ ФУНКЦИЯ КОНФЛИКТА — разрушение4 социальных систем различного уровня под воздействием каких-либо факторов. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ — разность, различие, разделение, расчленение целого на различные части, формы или ступени. ДИХОТОМИЧЕСКОЕ ДЕЛЕНИЕ — способ классификации, когда показат чи разбиваются на пары (например, противопоставления). ДОМИНАНТНЫЕ СВЯЗИ — ё&гзи, обеспечивающие устойчивость данной социальной системы, ЕСТЕСТВЕННЫЕ ОБЩНОСТИ — общности, существующие в реальности (национальные, территориальные и т.д.)* ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ — группы людей с общими ценностями. ИЕРАРХИЧЕСКИЕ СВЯЗИ — связи подсистем различных уровней. ИНТЕГРАЦИЯ — активное взаимодействие среды и индивида, последний делает сознательный выбор и, если необходимо, изменяет среду, ИНТЕРЕС — реальная причина социальных действий, лежащая в основе непосредственных побуждений (мотивов, идей и т.д.) участвующих в них индивидов, групп, общностей. ИНТЕРИОРИЗАДИЯ — переход извне впутрь. Психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и сознания через усвоение индивидом внешних действий и социальных форм общения, КЛАССИФИКАЦИЯ — распределение предметов какого-либо рода на классы согласно наиболее существенным признакам, присущим предметам данного рода и отличающим их от предметов других родов. КОНФЛИКТ — столкновение противоположных целей, позиций, мнений и интересов, которое приводит к реальной борьбе между субъектами взаимодействий независимо от истоков, способов и характера этой борьбы. КОНФЛИКТОЛОГИЯ — наука» изучающая социальные конфликты, одно из направлений, отпочковавшееся от социологии. КУЛЬТУРА — исторически олределеввый уровень развития общества и человека, выраженный в конкретных типах и формах организации жизни и деятельности, а также в создаваемых людьми материальных и духовных ценностях. КУЛЬТУРНАЯ АГРЕССИЯ — насильное навязывание обществу (или общностям) образцов культуры или образа жизни в результате территориальных завоеваний, колонизаторской политики отдельных стран. КУЛЬТУРНАЯ НОРМА — императивное выражение культурных ценностей, определенной системы правил, которые должны воспроизводиться. КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ — результат оценки познающими субъектами (личностью, группой, общностями) объективно существующего социокультурного мира. ЛИДЕР — лицо, обладающее максимальным статусом, наиболее высоким авторитетом или законной властью в группе. ЛИЧНОСТЬ — социальное свойство индивида, совокупность интегрированных в нем социально значимых черт, образовавшихся в процессе прямого и косвенного взаимодействия данного лица с другими людьми и делающих его, в свою очередь, субъектом труда, познания и общения. ЛИЧНЫЕ ГРУППЫ — группы друзей, основывающиеся на взаимной симпатии. Создаются на базе личных потребностей в объединении. МАКСИМА — усредненная норма поведения, принятая и одобренная членами социального института. МЕЖФУНКЦИОКАЛЬНЫЕ СВЯЗИ — взаимодействия подсистем, выполняющих однозначные функции НОМИНАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ — общности, выделяемые социологами для целей изучения проблем (например, общность российских врачей). ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ — поступки индивида, выходящие за уровень социальных норм, дозволенных в данном обществе. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ГРУППЫ (первичные группы) — малые, контактные группы, имеющие прочные, долголетние связи и традиции. Индивид может принадлежать к ним независимо от его желания. ПОВЕДЕНИЕ — реакция организма на внутренние и внешние раздражители. ПОДСИСТЕМА — структурный элемент системы. ПРЕСКРИПТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ — информация, включающая в себя различные виды предписаний, которые в совокупности образуют сферу должного. ПРЕСТУПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — поведение, запрещенное уголовным кодексом. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА — комплекс основных способностей и движущих сил человеческого организма, обеспечивающих удовлетворение биологических потребностей, активное приспособление к среде. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ — возникающее объективно в процессе развития противоречие между знаниями и потребностями индивида (группы, общности) в каких-либо результативных теоретических или практических действиях и незнанием путей, средств и методов для реализации необходимых действий. ПРОГРЕСС — тип развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному* ПРОЦЕСС — последовательная смена явлений в развитии чего-либо, РАВЕНСТВО — один из основных идеалов справедливого общественного устройства, обеспечивающего всестороннее развитие всех членов общества. Про* блема равенства и неравенства возникла с делением общества на классы. РЕГРЕСС — тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации» понижение уровня организации, утраты способности к выполнению человеком, группой» обществом тех или иных функций. РЕФЕРЕНТНАЯ ГРУППА — группа* являющаяся для человека (людей) образцом подражания РОЛЕВАЯ ТЕОРИЯ — концепция социологического подхода, объясняющая взаимодействия личности и общества, в которой социальная роль рассматривается в контексте социальной структуры и культуры. СОЦИАЛИЗАЦИЯ — процесс вхождения индивида в социум» при котором изменяется структура личности и структура общности (общества). СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ — любое поведение человека (или группы)» направленное на изменение установок, поведения других субъектов отношений* СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА — объединение людей при общем участии в конкретной деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются социальными институтами* СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ — система, обладающая конкретной целью, на основе которой сплачиваются индивиды, группы, общности СОЦИАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ - выраженное в субъективной форме объективное отношение индивида к условиям своего бытия, опосредующее социальное поведение* СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА — множество социальных элементов (индивидов, групп, общностей) с отношениями и связями между ними, образующее целостность, находящуюся во взаимодействии с внешними условиями ее бытия* СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА — совокупность относительно устойчивых свя зей между отдельными элементами социальной системы, отражающая ее существенные характеристики, фиксирующая присущие данному обществу способ разделения и кооперации труда, состояние общественных отношений, СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА — целостное психическое явление, в котором действительность отражается в соответствии с потребностями индивида, в силу чего протекающая на ее основе активность носит целеустремленный характер.
СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — внешнее проявление деятельности индивида, в которой обнаруживается его позиция, ожидания и ориентации. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ — изменения социальных структур (моделей социального действия и социальной интеракции), включая последствия этих изменений в нормах, ценностях, культурных элементах и символах* СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ — различные фермы организации регулирования общественных отношений, система норм, социальных ролей, обеспечивающих реа- лизацшо функций, необходимых для нормального функционирования общества* а также специальные учреждения, выполняющие указанные функции. СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ — эмпирически фиксируемые, реально существующие объединения людей» представляющие собой относительную целостность. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ — не только преступления и правонарушения, но и любое поведение, нарушающее общепринятые нормы и правила. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ — конкретная устойчивая система взаимодействий двух партнеров (индивидов, общностей, обществ); связующее звено (интерес, ценность и т.д.), которое становится платформой отношений; конкретная система долженствования (или нормативных функций)* которупартнеры должны выполнять по отношению друг к другу. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ — механизм согласования, оценки и санкционирования деятельности социальных институтов с поведением индивидов, групп, общностей с точки зрения господствующих в обществе норм* СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ — столкновение социальных интересов, разногласие, спор. СТРАТИФИКАЦИЯ — социологическое понятие, обозначающее социальную структуру общества и отдельных его слоев. УСТАНОВКА — выражение ценностной ориентации индивида в форме социально детерминированной предрасположенности личности (или социальной группы) к заранее определенному отношению (позиции) к тем или иным объектам внешнего мира. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СВЯЗИ — взаимодействия подсистем, выполняющих различные функции. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ — один из основных методологических подходов в современном западном обществоведении. Заключается в выделении элементов социального взаимодействия, подлежащих изучению, и определению места этих элементов и их роли в некоторой обширной связи. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ — наиболее гибкая, предполагающая свободный выбор и, следовательно, всесторонний учет индивидуальных интересов и потребностей человека форма включения общественных ценностей в механизм деятельности и поведения личности, ЭКСПЕКТАЦИЯ — ожидание. ЭМБАРГО — наложение государством запрета (ареста) на ввоз в страну (или вывоз из нее) другими странами золота, валюты, товаров. ЭМЕРДЖЕНТНЫЕ СВОЙСТВА — внезапно возникающие при объединении людей в группу или общность свойства, характеристики которых не обязательно тождественны характеристикам входящих в объединение людей. ЯЗЫК — система фонетических символов, важнейшее средство коммуникаций. 1. Специфика природного и социального в человеке. 2. Понятие личности. 3. Специфика социологического подхода к анализу личности. 4. Понятие социальной установки и специфика ее формирования у человека. 5 Ценностные ориентации а их значение в жизни человека. 6. Какие социологические концепции личности Вы знаете? 7. Сущность ролевой концепции ЛИЧНОСТИ. 8. Характер взаимодействия природного и социального в определении социального поведения человека. 9. Понятие личности, специфика социологического подхода к этому понятию. 10. Объясните на конкретных примерах понятие социальной зависимо* сти в социальных взаимодействий. 11. Уровни социальных взаимодействий. 12. Роль культуры в процессах социальных взаимодействий. 13. Соотношение ролевого поведения с содержанием социальной структуры общества. 14. Социологические концепции личности. 15. Проанализируйте на конкретных примерах причины социальных конфликтов. 16. Уровни социальных конфликтов: межличностный, межгрупповой, с циетальныа (между обществами). 17. Специфика социальных конфликтов, их отличие от взаимодействий: сотрудничества, ассимиляции, конкуренции. 18. Опишите многообразие проявлений культуры. 19. Функции культуры и их значение для общества и личности. 20. Основные компоненты культуры: ценности, верования, нормы, язык, техника (материальная культура), их роль в жизнедеятельности общества и личности. 21. Поаятие "культураые взаимодействия”. 22. Понятие субкультуры, ее соотношение с культурой общества. 23. Понятие социализации, значение адаптации и интеграции в социальном взаимодействии индивидов. 24. Возрастные этапы и критические периоды социализации. 25. Понятие социального взаимодействия. Системы социального взаимо- деиствия индивидов в процессе социализации. 26. Формы и механизмы социального взаимодействия. 27. Процесс социализации в “первичных” и '‘вторичных” группах. 28. Управление процессами социализации. 29. Понятие социальной группы. Классификация как одно из направлений анализа группы. 30. Понятие малых групп. Их роль в жизни человека и общества. 31. Характер взаимодействий индивидов в зависимости от размера группы. 32. Групповая сплоченность и нормативное поведение. 33. Лидерство и авторитет в группе. 34. Понятие социальной общности и ее соотношение с понятием социальной группы. 35. Какие типы социальных общностей вы можете выделить при социологическом анализе? 36. Каким образом индивид (или группа) идентифицируют с с общностями? 37. Концепция социальных институтов М. Вебера, ее основные положения. 38. Основные подходы к пониманию термина “социальный институт''. 39. Основные социальные институты, которые существуют в любых пи- вилизованных общественных системах. 40. Структура и функции современной семьи. 41. Понятие “дезорганизованная семья”, ее проблемы. 42. Социальная система и социальная структура. 43. На основе конкретного примера опишите социальную систему и ее границы. Понятие подсистемы. 44. Типы социальных взаимодействий: иерархические, функциональные» межфункциональные. 45. На основе конкретного примера определите доминантные связи в системах» объясните их значение в стабильности систем. 46. Понятие "социальная организация” я ее связь с системой. 47. Общество как социетальная система, 48. Понятия нормы и патологии» специфика социальных норм, их мес в регулировании общественных отношений. 49. Понятия социальных отклонений и отклоняющегося поведения. 50. Специфика социологического подхода к изучению преступности. 51. Понятия личности преступника и преступного поведения. 52. Социологические показатели характеристики личности. гі 53. Классификация типов преступного поведения. 54. Социальная коррекция преступного доведения, ее роль в социальном З^бёждении и социальном принуждении. 55. Роль социальной работы в профилактике отклоняющегося поведения. 56. Суть концепции социальной стратификации П. Сорокина. 57. “Одномерная” и ‘‘многомерная" стратификация общества, :? ^ 58. Какие основания стратификации можно выделить при социологиям оком анализе социальной структуры общества? 59. Какие научные концепции стратификации вы можете назвать? 60. Что такое эмерджентные свойства стратификации? 81. Какие стратификационные процессы идут в современной России? 62. Понятие социальных изменении. Проведите ряд конкретных примеров. 63. Уровни и направления социальных изменений. Приведите ряд конкретных примеров. 84. Определение действующих сил социальных изменений, их характер.