Тема 7. ПРИНЦИПЫ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ

Понятие «принцип», «принцип физкультурного образования». Классификация принципов. Общие социальные принципы. Общеметодические принципы. Специфические принципы

ПРИНЦИП - это основная идея, следование которой помогает наилучшим образом достигать поставленной цели (В.С.

73

ПРИНЦИП ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - есть определяющее требование, регулирующее процесс целенаправленного формирования физического совершенства.

Различают социальные, общепедагогические и специфические принципы (рис № 5):

Принципы занятий физическими упражнениями

Общие социальные принципы

1. Всестороннего развития личности.

2. Оздоровительной направленности.

3. Прикладности.

4. Связи физического воспитания с трудовой и военной деятельностью

Общеметодические принципы

1. Сознательности и

активности.

2. Наглядности.

3. Доступности и индивидуализации.

4. Систематичности

Специфические

принципы

1. Непрерывности.

2. Прогрессирования

педагогических воздействий.

3. Цикличности.

4. Возрастной адекватности педагогического воздействия.

Рис.

Общие социальные принципы в физической культуре преломляются в основных положениях, в соответствии с которыми осуществляется вся практика физической культуры. Эти принципы гарантируют единство всех сторон воспитания (умственного, эстетического, трудового, физического); обеспечивают оздоровительный эффект, укрепление здоровья, поддержание работоспособности.

Основными социальными принципами отечественной системы физической культуры являются:

1. Принцип оздоровительной направленности. Этот принцип предполагает: а) при выборе средств и методов физической культуры руководствоваться прежде всего их оздоровительной ценностью; б) соответствие физических нагрузок возможностям занимающихся; в) осуществление систематического врачебно-педагогического контроля.

74

2. Принцип всестороннего гармонического развития личности. Данный принцип предполагает: а) связь физического воспитания с другими видами воспитания (умственным, трудовым, нравственным и т.п.); б) согласованное и соразмерное развитие физических способностей, формирование разносторонних двигательных умений и навыков и освоение специальных знаний.

3. Принцип связи с практической общественно значимой деятельностью. Этот принцип предполагает: а) нацеленность на первоочередное формирование жизненно важных двигательных умений и навыков; б) формирование способностей действовать полезно и эффективно в условиях трудовой и военной деятельности.