ПЛАНИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ

Поскольку вступление предшествует основной части, многие ораторы уверены в том, что именно с него следует начинать планирование речи. Однако трудно думать о вступлении, не рассмотрев весь материал.

Тезис

Когда вы соберете необходимую информацию, начните составлять речь с того, что сформулируйте тезис, в одном предложении выражающий общую цель вашего выступления. Чем отчетливее будет ваш тезис на этой стадии подготовки, тем легче вам будет выбрать, сформулировать и упорядочить основные идеи. Например, Эрин играет в университетской женской команде по волейболу, поэтому она хорошо знакома с соответствующей темой и может сразу записать следующий тезис: «Три составляющих эффективной подачи в волейболе — это хороший подход, энергичный размах и сильный удар».

Однако часто вы собираете разнообразную информацию, связанную с конкретной целью речи. Затем вы решаете, какая информация наиболее важна для достижения вашей цели. Рассмотрим пример, иллюстрирующий, как проходит процесс выделения основных положений доклада, когда собрана большая часть нужной вам информации.

Когда Эмминг изложил конкретную цель своего выступления: «Я бы хотел, чтобы слушатели узнали о главных критериях, по которым следует выбирать

кредитную карту», он уже знал, о чем расскажет в своей речи. Но только после того, как он собрал достаточно информации, он смог выделить семь пунктов, которые могли бы стать главными критериями выбора подходящей кредитной карты:

Процентная ставка

Удобства

Скидки

Размер годового сбора

Возврат переплаты

Репутация учреждения

Места постоянного обслуживания

Перечислив несколько предполагаемых основных пунктов плана вашей речи, вы можете выбрать наиболее важные из них для формулировки тезиса. Например, Эмминг заметил, что в некоторых источниках говорилось одновременно о важной роли процентной ставки и размера годового сбора. Кроме того, почти все источники сообщали о других стимулах, использующихся продавцами карт, — скидках и иных льготах. Эмминг вычеркнул редко встречающиеся пункты и соединил в один пункт преимущества. Теперь его список выглядел следующим образом:

Процентная ставка Удобства Скидки

Размер годового сбора Возврат переплаты льготы

Репутация учреждения

Места постоянного обслуживания

т

Теперь Эмминг с помощью обновленного списка так сформулировал свой тезис: «Три критерия, которые позволят слушателям подобрать подходящие кредитные карты, это уровень реальной процентной ставки, размер годового сбора и предлагаемые льготы».

Тезис — цель выступления, сформулированная в одном предложении.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Написание тезиса

1. В рабочей тетради под пунктом 14.1 запишите пробную цель вашей речи. Например, цель Эмминга была следующей: «Я хочу, чтобы люди научились выбирать наиболее удобную для себя кредитную карту».

2. Перечислите компоненты цели, которые могут стать основными пунктами вашей речи. Например, у Эмминга таковыми были процентная ставка, удобства, скидки, размер годового сбора, возврат переплаты, репутация учреждения и места постоянного обслуживания.

3. Оцените темы из вашего списка и выберите отдельные компоненты, которые лучше всего отражают цель речи.

218

Часть 4 • Публичное выступление

4. Объедините эти основные пункты в законченное предложение, которое будет вашим тезисом.

Формулирование основных положений

Определившись с тезисом, можно приступать к формулированию основных идей, которые образуют главную часть вашей речи. Основные положения — это развернутые предложения, представляющие идеи, содержащиеся в тезисе. Основные положения можно рассматривать как ключевые компоненты вашей речи — идеи, которые должны запомнить ваши слушатели, даже если большего они запомнить не смогут.

Основные положения — развернутые предложения, представляющие идеи, содержащиеся в тезисе.

Напишите основные положения речи в форме развернутых предложений

Очень важно, чтобы основные положения были написаны в форме развернутых предложений, поскольку только предложения могут достаточно полно отразить их связь с тезисами. Например, если Эмминг говорит: «Три основных положения моего доклада это реальная процентная ставка, размер годового сбора и предлагаемые льготы», вы можете не понять, что основные положения являются критериями выбора кредитной карты. Поэтому необходимо дальнейшее усовершенствование текста. Используя римские цифры, Эмминг может представить основные положения в качестве первоначального наброска своей речи:

I. Изучение процентной ставки — первый критерий, который вы можете использовать для выбора подходящей кредитной карты.

II. Второй критерий, который вы можете использовать, чтобы убедиться, что вы правильно выбрали кредитную карту, это изучение размера годовое сбора.

III. Выбор подходящей кредитной карты может также зависеть от оценки предлагаемых льгот, что является третьим критерием, который вы можете использовать, чтобы убедиться в правильности выбора подходящей кредитной карты.

Заметьте, что мы обозначили эти положения как первоначальный набросок. Иногда он может остаться без изменений, но чаще всего обнаруживается, что требуется его дальнейшая проверка и переработка.

Проверьте основные положения

Чтобы проверить основные положения, задайте следующие вопросы:

• Понятны ли основные положения?

• Имеют ли они похожую структуру?

• Насколько они содержательны?

• Ограничено ли их количество пятью?

Для наглядности рассмотрим основные положения в речи Эмминга более подробно. Он начал достаточно хорошо: три основных положения представлены в форме развернутых предложений, которые излагают идеи тезиса. Однако посмотрим, как Эм-минг мог бы доработать основные положения, чтобы добиться наилучшей формулировки.

1. Понятны ли основные положения? Основные положения понятны, когда их формулировка вызывает одинаковые представления в сознании всех слушателей. Эмминг написал третий пункт как:

III. Выбор подходящей кредитной карты может также зависеть от оценки предлагаемых льгот, что является третьим критерием, который вы можете использовать, чтобы убедиться в правильности выбора подходящей кредитной карты.

РАЗВИТИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ НАВЫКОВ Тезис речи

Выразить основную цель речи и ее конкретных элементов в одном предложении.

Использование

Определить информацию, которая войдет в основную часть доклада.

Процедура

1. Перечислите элементы, составляющие цель вашей речи, которые могут затем стать основными положениями выступления. 2. Перечислив конкретные элементы, которые лучше всего отражают цель вашей речи, соедините их в законченную фразу — это будет ваш тезис.

Пример

Для цели своей речи — «хорошие романы сочетают в себе несколько важных качеств» — Ванесса перечислила понятия «креативность», «сюжет», «персонажи», «фон», «обстановка» и «диалог». Оценив имеющуюся информацию, Ванесса сформулировала тезис: «Хорошая литература это соединение творческого сюжета, характеров и художественного оформления».

Глава 14 • Организуем материал

219

Проверяя формулировку этого пункта, он обнаружил повторы («подходящей ... подходящей»), излишнее обобщение («на все случаи жизни») и многослов-ность («что является третьим критерием, который вы можете использовать, чтобы убедиться в правильности выбора подходящей ...»)

Эмминг понял, что он может придать ясность формулировке, убрав все слова до «оценки предлагаемых льгот», а также «что», «которые», «чтобы» и закончить предложение словами: «является третьим критерием для выбора подходящей кредитной карты». После всех изменений Эмминг написал третье основное положение следующим образом:

III. Оценка предлагаемых льгот является третьим критерием для выбора подходящей кредитной карты.

Теперь рассмотрим второй вопрос.

2. Имеют ли основные положения речи похожую структуру? Формулировки основных пунктов, имеющие схожую синтаксическую структуру, часто начинаются с одинаковых вводных слов. Похожая структура с одинаковыми паттернами помогает слушателям лучше воспринимать основные положения. Например, Эмминг заметил, что каждое положение начинается различными словами. Он решил создать похожую структуру, начиная каждое предложение со слова «критерий». Он записал основные положения, повторяя формулировку тезиса:

I. Первым критерием для выбора подходящей кредитной карты является изучение процентной ставки.

II. Вторым критерием для выбора подходящей кредитной карты является изучение размера годового сбора.

III. Третьим критерием для выбора подходящей кредитной карты является оценка льгот.

Схожесть структуры достигается различными способами. Например, можно начинать каждое предложение с глагола в повелительном наклонении. Давайте рассмотрим, как Кеннет пишет речь о восстановлении полировки стола. В первом наброске основные положения его речи выглядели следующим образом:

I. Тщательно вымойте стол.

II. Основной слой краски можно наносить на старую поверхность.

III. Для нанесения полировки может использоваться жесткая кисть, щетка или кусок материи.

IV. Затем вы можете нанести два слоя затвердевающего лака для окончательной полировки.

Тщательно рассмотрев написанное, Кеннет переработал окончательный вариант, в котором основные положения образовали параллельную структуру. Каждое предложение начинается с глагола в повелительном наклонении (выделено курсивом).

I.

II. Нанесите основной слой краски на старую поверхность.

III. Отполируйте стол жесткой кистью, щеткой или куском материи.

IV. Нанесите два слоя затвердевающего лака для окончательной полировки.

Обратите внимание на то, как эти незначительные изменения проясняют и усиливают смысл, позволяя слушателям лучше воспринять основные этапы восстановления полировки.

Рассмотрев первые два вопроса, обратимся к третьему.

Ясность основных положений — формулировка основных положений, вызывающая одинаковые образы в сознании всех слушателей.

Похожая структура основных положений — схожая синтаксическая структура формулировки основных положений, при которой они часто начинаются с одинаковых вводных слов.

3. Насколько содержательны основные положения? Основные положения наполнены содержанием и осмысленны, когда они содержат значимую информацию. Если они не несут серьезной смысловой нагрузки, аудитория не получает значимой информации и у слушателей пропадает мотивация запоминать ее. Вернемся к первоначальному варианту основных положений речи Эмминга. Предположим, что он представил их так:

Очень важно подумать о ставке.

Что может почерпнуть аудитория из этого утверждения? Ничего особенного. Возьмем для сравнения другую формулировку:

Первым критерием выбора подходящей кредитной карты является изучение процентной ставки.

Теперь у слушателей есть возможность объединить идею процентной ставки со значимой задачей — выбором подходящей кредитной карты.

Рассмотрим последний вопрос.

4. Ограничено ли количество основных положений? Количество основных пунктов ограничено, если их не более пяти. Если вы при формулировке основных положений изложили тезис слишком обобщенно или отклонились от него, их количество может достигать пяти, семи и даже десяти. Длинный список обычно свидетельствует о том, что некоторые пункты повторяются либо являются «подпунктами». Если у вас более пяти основных положений, сгруппируйте схожие под одним заголовком или определите, какие являются «подпунктами», чтобы включить их в один из пунктов. Затем проверьте, насколько они соответствуют тезису.

Предположим, что вы произносите речь об эффективном выполнении штрафных бросков в баскетболе. Первоначальный список основных пунктов выглядит, скажем, так:

I. Встаньте лицом к корзине перед броском.

II. Держите плечи параллельно штрафной линии.

III. Удобно расставьте ноги, согните их в коленях.

IV. Выставьте ногу, противоположную бросающей руке, чуть вперед.

V. Держите мяч в бросающей руке, согнув ее в локте.

VI. Сконцентрируйте внимание на точке, расположенной прямо над кольцом.

VII. Выпрямите колени во время броска.

VIII. Сопровождайте движением руки полет мяча.

220

Теперь перечисленные пункты можно сгруппировать под тремя заголовками, чтобы сделать их более содержательными:

I. Во-первых, расположитесь правильно перед корзиной.

А. Встаньте лицом к корзине перед броском.

Б. Держите плечи параллельно штрафной линии.

II. Во-вторых, придайте телу необходимое равновесие.

А. Удобно расставьте ноги, согните их в коленях. Б. Выставьте ногу, противоположную бросающей руке, чуть вперед.

III. В-третьих, бросайте мяч плавно.

A. Держите мяч в бросающей руке, согнув ее в локте. Б. Сконцентрируйте внимание на точке, расположенной прямо над кольцом.

B. Выпрямите колени во время броска.

Г. Сопровождайте движением руки полет мяча.

Заметьте, что второй вариант имеет больше высказываний (одиннадцать против восьми), но три основных заголовка, каждый из которых объединяет от двух до четырех высказываний, запомнить легче, чем восемь отдельных пунктов.

Содержательные основные положения —

информационные положения.

Ограниченное число основных положений —

количество основных положений, не превышающее пяти.

Определение наилучшего порядка

изложения

Речь можно построить по-разному. Ваша цель — подобрать или создать такую структуру, которая помогала бы аудитории лучше усвоить материал. Хотя в «настоящих речах» много вариантов построения, начинающему оратору лучше использовать три способа упорядочивания материала: тематический, временной (хронологический) и логический.

Тематический порядок организует основные положения речи по категориям или разделяет их по содержанию. Это очень распространенный способ, поскольку категоризация может быть субъективной и осуществляться разными путями: от общего к частному, от менее значимого к более значимому

и т. д.

В приведенном ниже примере докладчик выбрал тематический порядок, который, по его мнению, лучшего всего подходит для аудитории и согласуется с основной целью выступления. При этом наиболее важное положение помещается в самом конце.

Конкретная цель

Я хочу, чтобы аудитория уяснила три составляющих выведения из организма опасных токсических веществ.

Тезис

Три составляющих выведения из организма вредных токсических веществ — это сокращение количества животной пищи, употребление достаточного количества воды и использование натуральных продуктов.

Часть 4 • Публичное выступление

Тематический порядок — организация основных положений речи по категориям или разделение их по содержанию.

Основные положения

I. Первая составляющая выведения опасных токсических веществ из организма — это сокращение употребления животной пищи.

II. Вторая составляющая выведения опасных токсических веществ из организма — это использование в пищу натуральных цельных продуктов.

III. Третья составляющая выведения опасных токсинов — это употребление достаточного количества воды.

Речь Эмминга о трех критериях выбора подходящей кредитной карты является еще одним примером использования тематического порядка.

Временной, или хронологический, порядок сохраняет последовательность идей или событий. При таком способе упорядочивания материала внимание сосредоточено на том, что идет первым, вторым, третьим и т. д. Когда вы решаете разместить основные положения речи в хронологическом порядке, аудитория понимает одновременно значимость их последовательности и содержания. Хронологический порядок уместен, если нужно объяснить, каким образом что-либо делается или производится, при описании работы механизмов или событий. Примером применения хронологического порядка может служить речь Кеннета о восстановлении полировки стола.

В следующем примере обратите внимание на то, как важен порядок перечисления основных положений для сохранения логики речи.

Конкретная цель

Я хочу, чтобы аудитория освоила четыре этапа, необходимых для подготовки и составления эффективного резюме.

Тезис

Подготовка резюме включает в себя следующие этапы: сбор соответствующей информации, выбор подходящего формата, планирование изложения и обработка изложения информации.

Основные положения

I. Во-первых, соберите соответствующую информацию.

II. Во-вторых, выберите подходящий формат.

III. В-третьих, спланируйте разбивку текста.

IV. В-четвертых, придайте вашей информации внешний лоск и отшлифуйте изложение.

Указание «во-первых», «во-вторых» и т. д. необязательно, однако употребление этих слов помогает аудитории понять важность определенной последовательности действий.

Временной, или хронологический, порядок — перечисление основных положений в соответствии с последовательностью идей или событий, с концентрацией внимания на том, что идет первым, вторым, третьим и т. д.

Глава 14 • Организуем материал

221

Логический порядок делает акцент на том, почему аудитория должна поверить во что-то либо почему аудитория должна поступить определенным образом. В отличие от двух предыдущих типов оформления основных положений, логический порядок наиболее подходит для речей, в которых аудиторию нужно в чем-то убедить.

Конкретная цель

Я хочу, чтобы слушатели пожертвовали деньги в пользу «Юнайтед Уэй»1. Тезис

Пожертвование в пользу «Юнайтед Уэй» вполне оправданно, поскольку один ваш взнос обеспечивает многие благотворительные акции, и вы можете оговорить, какие именно благотворительные акции вы поддерживаете, кроме того, значительный процент вашего пожертвования пойдет непосредственно на благотворительность.

Основные положения

I. Вам следует внести пожертвования в «Юнайтед Уэй», поскольку один ваш взнос обеспечивает многие благотворительные акции.

II. Вам следует сделать пожертвование в пользу «Юнайтед Уэй», поскольку вы можете оговорить, какие именно благотворительные акции вы поддерживаете.

III. Вам следует сделать пожертвование в пользу «Юнайтед Уэй», поскольку значительный процент этих денег пойдет непосредственно на благотворительность.

Как мы отмечали ранее, перечисленные три типа оформления основных положений речи являются наиболее распространенными. Однако по мере развития ваших ораторских навыков вы можете обнаружить, что вам необходимо пересмотреть эти типы или даже создать совершенно новый, который будет более соответствовать предмету речи и отвечать потребностям определенной аудитории.

Итак, чтобы спланировать основную часть речи: 1) определите цель вашей речи и сформулируйте ее в тезисе, который предваряет основные положения вашего выступления; 2) сформулируйте основные положения в форме развернутых предложений так, чтобы они были понятны, похожи по структуре, содержательны и чтобы их было не более пяти; 3) перечислите основные положения в том порядке, который наиболее соответствует предмету речи и лучше всего отвечает потребностям аудитории.

Логический порядок — размещение основных положений речи в такой последовательности, которая позволяет убедить аудиторию поверить во что-то либо или поступить определенным образом.