Задание 5. Изучите схему «Композиционное построение речи». Какова задача каждой композиционной части выступления? Какие приемы привлечения внимания, с вашей точки зрения, наиболее действенны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?



Композиционное построение речи
Части выступления Приемы привлечения внимания
I Вступление
Задачи:
- Пробудить интерес к теме предстоящего разговора - Обращение
- Установить контакт - Изложение цели выступления, обзор главных разделов темы
- Подготовить слушателей к восприятию выступления - Прием сопереживания
- Обосновать постановку вопроса - Изложение парадоксальной ситуации
Основное условие – максимальная лаконичность - Апелляция к интересам аудитории
- Прием сочувствия
- Апелляция к событиям
II Главная часть - Апелляция к географическим или погодным условиям
Задачи: - Апелляция к речи предыдущего оратора
- Последовательно разъяснить выдвинутые положения - Апелляция к авторитетам или известным источникам
- Доказать их правильность - Апелляция к личности оратора
- Подвести слушателей к необходимым выводам
III Заключение - Юмористическое замечание
Задачи: - Вопросы к аудитории
- Суммировать сказанное - Риторический вопрос
- Повысить интерес к предмету речи - Вопросно-ответный ход рассуждений
- Подчеркнуть значение сказанного
- Поставить задачи
- Призвать к непосредственным действиям (в митинговой речи)


<< | >>
Источник: Якушева С.Д.. Учебное пособие дисциплины «Основы педагогического мастерства» для преподавателей и студентов вузов и колледжей.. 2004

Еще по теме Задание 5. Изучите схему «Композиционное построение речи». Какова задача каждой композиционной части выступления? Какие приемы привлечения внимания, с вашей точки зрения, наиболее действенны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?:

  1. Задание 6. Прочитайте начало двух выступлений. Определите вид каждой речи. Допишите каждое выступление.
  2. §1. Привлечение внимания как цель «плохого» поведения
  3. 16. Критика теологической точки зрения как введение к “Теодицее” Лейбница
  4. Занятие 4. Привлечение внимания как мотив «плохого» поведения. Меры экстренного педагогического вмешательства
  5. Задание 4. Познакомьтесь с характеристиками разных видов ораторской речи в зависимости от общей целевой установки, данными П. Сопером в книге «Основы искусства речи». В чем специфика каждого вида речи?
  6. Глава X СРЕДСТВА, УСИЛИВАЮЩИЕ ДЕЙСТВЕННОСТЬ РЕЧИ
  7. Р) Конечность с точки зрения рефлексии,
  8. Добродетель с точки зрения эксперта
  9. § 2. Меры экстренного педагогического воздействия при поведении, направленном на привлечение внимания
  10. Занятие 5. Просьба - приемлемый способ привлечения внимания
  11. Твоя стоимость: с точки зрения жизни
  12. НЕОБХОДИМОСТЬ КОСМИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
  13. С точки зрения дзен
  14. 4.4. «Познание с исторической точки зрения» 1 (1902)