Календарь смертности.

На период июня сентября (третья часть года) приходилось более половины умерших в возрасте до 1 года, а в июле-августе количество смертей превышало среднегодовой показатель для данной группы в 2-2,5 раза.

Главной естественной причиной летнего максимума смертности является длительная жара, которая приводила к перегреву организма, а в местах заболоченных и сырых, при отсутствии дренажа провоцировала бурное размножение возбудителей многих инфекционных заболеваний. Так, эпидемии дизентерии являлись причиной четверти всех смертей в деревнях и почти половины случаев гибели младенцев.

Зимние морозы заставляли членов крестьянской семьи скучиваться на долгое время в тесном жилище, что благоприятствовало заражению детей оспой, корью, скарлатиной (гибель от этих болезней преобладала в возрастной группе 1-5 лет), а взрослых - тифозной "горячкой". Весной и поздней осенью, когда в Сибири велики перепады температуры и часты холодные ветры, чаще простужались, ведь дети и взрослые много времени проводили на улице.

В первый месяц после родов от пороков организма погибало 20-30% всех младенцев, умерших в возрасте до 1 г. В разгар сезона рождений обычным делом было отсутствие тщательного осмотра и обмывания новорожденного, физические травмы от "правления" его головки, занесение инфекции при небрежном перерезывании пуповины, содержание постоянно в душной атмосфере избы без прогулок на воздухе, что ослабляло детей и делало их восприимчивыми к болезни.

Весной с началом полевых работ учащалась смертность подростков и взрослых вследствие травм и простуд от ночевки на сырой пашне. Малыши умирали от недосмотра матерей, которые поголовно были задействованы на сенокосе, уборке хлебов и не появлялись дома сутками, так как при залежно- паровой системе полеводства многие пашни располагались далеко от деревни. Большинство грудных детей, страдавших дизентерией, были лишены материнского молока и ухода, находились на попечении престарелых бабушек и дедов, малолетних сестер и приходящих нянек, нередко несправлявшихся со своими обязанностями.

Задания и упражнения: 1)

Наблюдается ли в настоящее время неравномерность годового цикла свадеб, рождений и смертей? 2)

Используя дополнительные источники, определите факторы, влияющие на специфику семейного календаря населения, относящегося к другому хозяйственно-культурному типу. 3)

Является у людей весна порой любви? 4)

Проанализируйте помесячную структуру дат рождения членов вашей группы. 5)

Какие практические выводы вы сделали для себя, после изучения представленного материала?