ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

СФЕРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЭТОМУ НУЖНО НАУЧИТЬСЯ

Речь является специфически человеческой способностью выражать и сообщать мысль. Артикуляция позволяет создавать бесчисленное количество сообщений.

Животные общаются между собой: известно, что пчелы, производя определенные танцы, могут указывать себе подобным направление и расстояние, которое отделяет их от улья. Это сообщение, будучи инстинктивным и, следовательно, повторяемым, не является, однако, речью, это есть «код сигналов». Речь же, напротив, определяет способность человека создавать при диалоге сообщения, содержание которых меняется до бесконечности. ?

Если человек говорит, то это не в силу какой-то физической способности, которой бы он обладал. Человек говорит, т. е. он способен «соединять вместе различные слова и создавать из них речь» (Декарт), потому что он обладает разумом или мыслью. Человеческая речь «артикулируется»: она позволяет, на основе определенного числа единиц, создавать бесконечное число сообщений.

??і В какой мере слова имеют смысл? ?

Необходимо различать эти три термина: «речь», «язык», «слово». «Речь» обозначает в общем способность человека к общению, «слово» обозначает индивидуальный и конкретный акт говорящего объекта. «Слово» предполагает «язык»: чтобы говорить и быть понятным, человек должен использовать язык, этот коллективный и социальный материал, определенный для всех членов одной и той же лингвистической общности. ?

Для Соссюра, отца-основателя лингвистики, рассматриваемой как наука речи, лингвистический знак есть двусторонняя сущность, связывающая обозначающее (акустическое представление) и обозначаемое (идея).

???? Соответствуют ли вещи словам? ?

Необходимо отказаться от идеи языка перечисления. Слова — это не этикетки, развешенные на заранее разграниченные вещи. Это есть действие человеческой речи, которая производит разделение реального; это действие по классификации путем абстрагирования от того, что есть общего между вещами. ?

Каждому языку соответствует особая организация данных опыта: разделение на семь цветов в радуге, являющейся совокупностью света, характерно не для всех языков. В некоторых различают два или три цвета. Только путем освоения речи можно усвоить значения, существующие в другой культуре. Только в этом случае становятся понятными специфические сложности, возникающие в процессе перевода с одного языка на другой.