Интерпретация результатов: типичные ошибки и пути их преодоления

Улики сами по себе не страшны, страшна неправильная интерпретация.
Бр. Стругацкие. «Хромая судьба»
Итак, получены долгожданные результаты наблюдений. Возможно, вам пришлось отказаться от самостоятельных аналитических работ, и цифровой материал получен в лаборатории научно-исследовательского института.

Это рациональный шаг, но и собственные, и выполненные по вашему заказу аналитические материалы должны быть интерпретированы так, чтобы цифры заговорили, стали информацией.
Действительно, в основе любого заключения о сложившейся экологической ситуации, о качестве воздуха, воды, почвы лежит информация, а не просто некоторый массив цифр. Интерпретация и представление полученных результатов в значительной мере определяют возможности использования данных для принятия экологически значимых решений (таких, как внедрение методов предотвращения потерь токсичных веществ на предприятии, отказ от одного из видов водопользования или внесение ограничений на его характер, требование пересмотра границы санитарно-защитной зоны предприятия, рекомендации по очистке сточных вод и пр.)
Иногда под интерпретацией понимают сравнение полученных результатов, выраженных в количественной форме, с соответствующими значениями ПДК или другими нормативными показателями. В результате получаются те же цифры, выраженные в других единицах (например, в единицах ПДК), что практически не создает дополнительной информации. Соответственно, такая процедура не может считаться интерпретацией результатов и, в лучшем случае, представляет собой лишь первый ее этап. (Отметим, однако, что уже этот этап предоставляет возможности для ошибок и манипуляций — прежде всего, путем отнесения результатов к «ненадлежащему» нормативу, предназначенному для других условий).
Процесс интерпретации всегда должен быть ориентирован на цель вашей работы. Как правило, следует выявить приоритетные показатели, имеющие основное значение, понять причины, вызывающие те или иные экологические последствия (например, ухудшение качества воды в водном объекте), выявить основные процессы или факторы, влияющие на полученные результаты.

Постарайтесь найти ответы на следующие вопросы: Каковы причины полученных результатов (т.е., почему получены именно эти результаты)? Это могут быть причины методического характера. Возможно, следует вернуться к программе наблюдений, отбору проб, выбранным методикам. Если с методической частью все в порядке, следует задать вопросы о причинах, обусловивших наблюдаемые явления. Каков источник зафиксированного загрязнения (предприятие, дачный поселок, естественный процесс)? Что можно сказать о применяемом производственном процессе на основании анализа сточных вод предприятия? Соответствуют ли полученные результаты тому, что вы ожидали? Если да (нет), то почему? Будьте требовательны к выводам. Невнимание к этому вопросу способно привести к обнародованию «сенсационных» данных, которые не подтвердятся впоследствии. Каковы следствия наблюдаемых явлений? Речь здесь идет не столько о прогнозах, что иногда бывает трудно сделать. Важнее другое: что практически означает полученный результат — с точки зрения здоровья населения, состояния экосистемы и т.п. При этом следует принимать во внимание ответы на первые два вопроса. Это, например, означает, что следует ставить вопрос не только о том, каково воздействие обнаруженного вещества на окружающую среду, но и о том, каково воздействие производственного процесса, признаком которого является это вещество.
Лишь получив ответы на все три вопроса, вы можете быть уверены в том, что отнеслись к интерпретации результатов должным образом. Не бойтесь проверять и перепроверять выводы, особенно если они носят «сенсационный» характер. Материалы, собранные в Приложениях, во многих случаях помогут найти ответы на поставленные вопросы.
Проиллюстрируем некоторые типичные трудности интерпретации на примере данных государственного мониторинга.

<< | >>

↑

Источник: Е.В. Веницианов и др.. Экологический мониторинг: шаг за шагом. 2003

Еще по теме Интерпретация результатов: типичные ошибки и пути их преодоления:

- Детская психология - Общая экология - Природопользование - Социальная экология - Экологический мониторинг - Экология города и региона - Экология человека -