Дети и окружающая среда

Город Холмогорск невелик, но имеет прекрасную богатую историю, полную тайн и великих событий. В городе и его окрестностях есть все: памятники культуры, исторические достопримечательности, интересные природные объекты, включая множество родников с легендарным прошлым и целебными свойствами и большое пресное озеро с многочисленными притоками.

В нем обитает уникальная рыба селёдушка, которая не встречается больше нигде в мире. Местные природные объекты вошли в национальный парк «Неведомое озеро».
Не смотря на существенную удаленность от железнодорожных путей сообщения и областных центров, в городе до недавнего времени активно развивалась химическая и текстильная промышленность. До недавнего времени, — потому что известный российский кризис затронул и промышленные предприятия... Количество занятых на предприятиях людей резко уменьшилось, равно как и доходы горожан. В городе возросло число малообеспеченных семей, безработица и безденежье стали причиной развития пьянства и ощущения безысходности среди населения.
Сейчас ситуация с социальным обеспечением улучшается, тем не менее в период обострения этих проблем воспитывалось целое поколение детей и подростков, которых теперь часто относят к «трудным». Это малообщительные дети из неблагополучных семей, недополучившие в свое время доброты, внимания и ласки.
В городе есть значительный образовательный потенциал, с помощью которого возможно справиться с этой проблемой, несколько школ с прекрасным преподавательским составом и большим опытом внеклассной работы, химический колледж, многочисленные кружки для детей и подростков, возглавляемые несомненными энтузиастами своего дела. Правда, все кружки действуют несколько разрозненно и руководствуются по большей части собственным опытом, мало зная об опыте коллег. Руководители кружков, групп, преподаватели, в основном, не имеют финансовой возможности выезжать за пределы города и посещать тематические семинары, конференции, да и между собой общаются нерегулярно. Все это препятствует получению новой информации и затрудняет работу энтузиастов своего дела.
Цель проекта — социальная и психологическая реабилитация «трудных» детей и подростков на основе вовлечения их в общественно значимую природоохранную деятельность.
Ваш проект ориентирован на социально наименее защищенную часть детей из трудных семей и детей-сирот и ставит целью их социальную и психологическую реабилитацию путем воспитания у них позитивного взгляда на окружающий мир, уважения к местной родной природе, за счет положительного влияния природных факторов и общения по интересам в ходе активного участия в конкретной общественно значимой экологической деятельности.
Основные задачи проекта:
• Совместно с представителями отдела по охране окружающей среды Администрации Холмогорска, руководством национального парка, специалистами районной санэпидемстанции, руководителями полевых групп разработать программу исследований местных природных объектов.

Объединить в работе по реализации программы детские группы, занимающиеся наблюдениями за природными объектами и их охраной, исследованиями местной истории и культуры. Организовать Центр для организационно-методической и информационной поддержки групп, занятых в проекте. Создать базу данных о состоянии природных объектов района в прошлом и настоящем, их истории на основе литературы, архивных документов, данных государственных природоохранительных органов, наблюдений полевых групп. Установить обмен опытом в области экологического образования и мониторинга посредством приглашения специалистов из других регионов на конференции, фестивали, семинары. Подготовить рекомендации по организации подобных проектов по экологическому образованию и воспитанию. Обеспечить свободный доступ всех заинтересованных лиц к результатам и выводам проекта, подготовленным рекомендациям через средства массовой информации (как региональных, так и общероссийских), а также разместив материалы по проекту в созданном Центре и в сети Интернет.
Этапы реализации проекта: Организация и проведение первого информационного семинара с целью объявления о начале проекта; идентификации сторон, заинтересованных в его реализации; сбора информации и мнений для разработки программы действий; определения ресурсов (человеческих и материальных), доступных для проектной работы. Сбор литературных, архивных данных о выбранных природных объектах, документальной информации о текущем состоянии этих объектов. Разработка программы исследований на основе полученной информации, распределение участков наблюдения по группам в соответствии с возможностями и желаниями детей. Создание Комитета из числа выбранных руководителей для координации работы групп. Выполнение программы исследований. Проведение регулярных встреч разных групп детей, а также дополнительных встреч-тренингов для руководителей с целью обмена опытом и полученной информацией, корректировки программы. Организация и проведение экологических акций, как отдельными группами на своих участках, так и совместно. Привлечение общественности к осуществлению акций. Создание Центра для хранения полученной информации и организации свободного доступа к ней, а также для организационно-методической и информационной поддержки групп, занятых в проекте. Проведение ежегодного фестиваля детского творчества «Живая капля» с приглашением детских коллективов из других городов России и научно-практической конференции для старших школьников. По результатам проекта подготовить серию публикаций в местной прессе и общероссийских журналах, сюжетов для местного телевидения, фильм о работе полевых групп и состоянии природных объектов. Информацию о ходе и результатах проекта разместить в сети Интернет, представлять на посещаемых участниками проекта конференциях, семинарах, встречах.

<< | >>

↑

Источник: Е.В. Веницианов и др.. Экологический мониторинг: шаг за шагом. 2003

Еще по теме Дети и окружающая среда:

- Диссертации по экологии - Общая экология - Природопользование - Социальная экология - Экологический мониторинг - Экология города и региона - Экология человека -