РАБОТА НАД ДИКЦИЕЙ

Под дикцией понимается четкое, ясное и отчетливое произношение всех звуков родного языка с правильной их артикуляцией, при четком и внятном произнесении слов и фраз.
Чтобы выработать хорошую дикцию, необходимо прежде всего укрепить артикуляционный аппарат (устранить вялость губ, малоподвижность языка, скованность в движениях нижней челюсти), наладить правильное речевое дыхание.

Для этого используются специальные упражнения, направленные на развитие подвижности мышц нижней челюсти, языка, губ. Работа проводится под зрительным контролем (перед зеркалом).
Упражнения для развития нижней челюсти
Четкое и ясное произнесение слов обеспечивается за счет правильной артикуляции каждого звука, и прежде всего умения в процессе речи свободно и достаточно широко открывать рот. При плохо открываемом"рте звуки произносятся как бы сквозь зубы. Для развития подвижности мышц нижней челюсти, умения достаточно широко открывать рот в процессе речи используются следующие упражнения. Свободно опускайте нижнюю челюсть до тех пор, пока между зубами не будет промежуток в два пальца. Беззвучно, протяжно (на одном выдохе) произнесите гласные звуки:
а              >              (расстояние между зубами              в              два пальца)
я              >
о              gt;-              (расстояние между зубами              в              один              палец)
ё              >
и              (рот слегка открыт) Произнесите гласные звуки (а, я, о, ё, и) с голосом:
а              >
я
о              >
ё              gt;-
и              -*• Слитно и протяжно произнесите несколько гласных звуков на одном выдохе:
а              >              э              у
а              е              >
а              у              и              >
и              >              а              у
О              >              Я              У
а              у              и              > о                -
и              >              s              у а                                          ^
а              и              у э                            о              и т. д.
Следите за тем, чтобы при произнесении звуков раскрытие рта было достаточно полным. Произнесите пословицы, поговорки, скороговорки, которые насыщены гласными звуками, требующими широкого раскрытия рта.
Мал, да удал.
Два сапога — пара.
Нашла коса на камень.
Знай край, да не падай.
Каков рыбак, такова и рыбка.
Под лежачий камень вода не течет.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Qfan язык, да всем телом владеет.
Рыбак рыбака видит издалека.
Щи да каша — пища наша.
Лес рубят — щепки летят.
У маленькой Сани сани едут сами.
Король — орел, орел — король.
У ежа ежата, у ужа ужата.
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая. Подберите и прочтите стихотворения, четко произнося звуки а, я. Подберите и прочтите прозаический текст, насыщенный звуками а, я.
В процессе выполнения вышеуказанных упражнений следите за тем, чтобы нижняя челюсть опускалась свободно вниз, гласные звуки сначала произносите немного подчеркнуто.
Упражнения для развития недвижности губ
При вялости и недостаточной подвижности губ страдает четкость и ясность произношения многих гласных и согласных звуков. Так, для произнесения звука у(ю) требуется вытянуть губы вперед трубочкой, для о(ё) — округлить губы, для с(з) — растянуть губы в улыбке и т. д. Для развития губ полезно использовать следующие упражнения: Растяните губы в улыбке без обнажения зубов. Растяните губы в улыбке с обнажением зубов при закрытом рте. Плотно сомкнутые губы вытяните вперед (как при свисте). Вытяните губы вперед в форме трубочки. Попеременно чередуйте вытягивание губ в трубочку с растягиванием их в улыбке. Поднимите верхнюю губу, обнажив верхние зубы, затем опустите нижнюю губу, обнажив нижние зубы. Протяжно произнесите гласные звуки (сначала без голоса, но с подчеркнутой артикуляцией), затем с голосом.
и              *(губы              растянуты в              улыбке)
0              > (губы              овалом)
у              »-(губы              трубочкой и              т. д.) Произнесите согласные звуки (сначала беззвучно, затем с голосом},
в (з)              > (губы растянуты в улыбке)
ш (ж)              > (губы вытянуты вперед) Слитно и протяжно произнесите несколько звуков на одном выдохе,
и              > у              * (губы сначала растянуты, а затем
принимают форму трубочки)
у              > и              > (губы из формы трубочки переходят
в форму улыбки)
и              gt;у              >о              > (улыбка, трубочка,
округлены)
а              gt;и              gt;у              > ы и т. д.
с              -*¦ ш              > (при произнесении звука с губы растя
нуты, при произнесении ш вытянуты вперед)
в              +ж              (при произнесении з растянуть губы,
при произнесении ж вытянуть вперед) При плотно сомкнутых губах образовывать взрыв при произнесении звуков л, б (папа, баба, бублик, крупа, барабан, палка). Закрепить четкость и ясность произношения звуков в словах. Слова для чтения: ива, игра, утюг, урок, утиль, окунь, ослик, юла, юрист, юг, ёжик, ёлка, Ирина, институт, инкубатор, изумруд, укрытие, улитка, удилище, ощущение, окулист, оборудование, сок, замок, колесо, зубы, шапка, школа, жук, живот, сушки, солнышко, железо, папка, барабан, веник, велосипед, фартук, фуфайка, кофта.
При произнесении слов следить за положением губ (перед зеркалом).

Прочтите пословицы, поговорки, скороговорки (следите за правильным положением губ, за четкостью и ясностью произнесения слов и фраз).
Друг за друга стой и выиграешь бой.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Капуста любит воду да хорошую погоду.
Один в поле не воин.
Век живи, век учись.
Что с возу упало, то пропало.
Палец слаб, а кулак силен.
У осы не усы, не усищи, а усики.
У гусыни усов ищи, не ищи — не сыщешь.
Волки рыщут, пищу ищут.
У елки иголки колки.
Клади в угол уголь. Подберите для чтения стихи и рассказы. Прочтите их вслух и проследите за тем, чтобы губы принимали активное участие в произнесении звуков и слов.
Упражнения для развития мышц языка
Язык принимает активное участие в образовании большинства звуков речи. От его работы во многом зависит ее отчетливость. Особые трудности возникают при произнесении слов со стечением согласных, когда необходимо быстро переключить движение языка с одного положения на другое. Для укрепления мышц языка, улучшения его подвижности и переключаемости, перед тем как использовать упражнения в произнесении звуков, слов и фраз со стечением согласных, четко отработайте его следующие движения.
Высуньте язык наружу и произведите им движения влево, вправо* вверх, вниз. Высуньте наружу язык и произведите круговые движения слева направо, затем, наоборот, справа налево. При открытом рте и слегка высунутом языке сделайте его широким, узким, чашечкой (кончик и боковые части слегка приподняты). Слегка приподнятым напряженным кончиком языка «почистите» верхние зубы с наружной и внутренней стороны (в направлении от внутренней стороны зубов к наружной и наоборот).
Контроль за правильностью выполнения движений осуществляйте при помощи зеркала. Добейтесь, чтобы все движения языком выполнялись легко в свободно, без особого напряжения.
Упражнения в четкости произнесения согласных звуков в слогах
Прочтите слоги:
па, по, пу, пы, пэ пя, пё, пю, пи, пе an, on, уп, ып, эп и т. д. пра, про, пру, пры, прэ и т. д. пта, пто, пту, пты, птэ и т. д.
По такому же принципу отрабатываются и остальные согласные звука. Слоги должны произноситься энергично, отчетливо.
Упражнения в четкости произнесения слов со стечением
согласных звуков
Прочтите вслух слова со стечением двух, трех и четырех согласных звуков: вход, вложить, поклажа, турист, карта, клумба, служба, хвост, смахнуть, смекнуть, собрать, плотва, штамп, прыщ, чванливый, взвод, вплавь, вплести, вправить, сдвинуть, искра, раскармливать, холст, взгляд, гротескный, груздь, застлать, мгновение, сгладить, столбняк, ствол, ястреб, костры, шпроты, всплыть, вскрыть, здравница, схватка, встретить, надсмотрщик, обмундирование, острастка, метростроевец, дуршлаг, странствие, транскрипция.
Подберите для произнесения слова со стечением других согласных звуков с учетом их позиционных условий (в начале, середине и в конце слова).
При чтении слов добивайтесь четкости и ясности их произнесения.
Упражнения в четкости и ясности произнесения звуков
и слов во фразовой речи
Для отработки четкости и ясности произнесения согласных звуков и слов полезно использовать скороговорки, которые построены на сочетании согласных звуков, трудных для произношения. Чтение скороговорок следует начинать в замедленном темпе, отчетливо произнося при этом каждое слово и каждый звук. Постепенно ускоряйте темп, но следите за тем, чтобы четкость и ясность произнесения не снижались.
Прочтите скороговорки:
Прохор и Пахом ехали верхом.
Галка села на палку, палка ударила галку.

От топота копыт пыль по полю летит.
У быка бела губа была тупа.
Водовоз вез воду из водопровода.
У Фани фуфайка, у Фаи туфли.
На семеро саней по семеро в сани уселись сами.
Цыпленок цапли цепко цеплялся за цепь.
Пришел Прокоп — кипел укроп.
Ушел Прокоп — кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп,
Так и без Прокопа кипел укроп.
Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
Зажужжала муха, дожужжалась паука.
Чешуя у щучки, щетинка у чушки.
Сшит колпак, да не по-колпаковски, переколпаковать бы колпак, да перевыколпаковать.
На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова —не руби дрова на траве двора.
Корабли лавировали, да не вылавировали.
Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Небольшие скороговорки произносите на одном выдохе. Соблюдайте плавность и слитность их произнесения (не допускайте послогового их чтения).
Дальнейшее закрепление хорошей дикции осуществляется при чтении вслух поэтических и прозаических текстов. При этом первое время необходимо продолжать следить за работой губ, языка, нижней челюсти, за отчетливым произнесением согласных звуков (ударных и безударных), за четким произнесением согласных, но не допускать при этом усиленного или подчеркнутого их произнесения.
Каждое упражнение отрабатывается до тех пор, пока оно не будет выполняться легко и свободно, без особого напряжения.
При работе над дикцией, как и над другими разделами по развитию речи, необходимо учитывать правильное использование речевого дыхания, голоса и т. д. Так, при произнесении скороговорок необходимо правильно доносить их содержание, уместно делать паузы, своевременно добирать воздух.
Занятия по отработке хорошей дикции проводятся ежедневно по 10—15 минут. Переход к следующему упражнению осуществляется только после того, как будет достаточно четко отработано предыдущее.

Еще по теме РАБОТА НАД ДИКЦИЕЙ:

1. РАБОТА ^НАД ДИКЦИЕЙ
2. Упражнения для подготовки речевого аппарата к работе над дикцией
3. РАБОТА НАД СМЫСЛОВОЙ СТОРОНОЙ СЛОВА 1
4. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ НАД МУЗЫКАЛЬНЫМПРОИЗВЕДЕНИЕМ
5. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ
6. РАБОТА НАД СОБСТВЕННОЙ РЕЧЬЮ
7. Пьесы подвижного характера(с элементами виртуозности)и работа над техникой
8. РАБОТА НАД ЛЕКСИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА
9. О РАБОТЕ НАД СТАРОЙ НЕМЕЦКОЙ ПОЭЗИЕЙ
10. РАБОТА НАД ГРАММАТИКО- СТИЛИСТЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА
11. Глава 11 РАБОТА НАЧИНАЮЩЕГО ПРЕПО^ДАВАТЕЛЯ ^НАД СОБОЙ