В предыдущей главе мы подробно рассмотрели общие процессуальные правила допроса и особенности процессуального регулирования допросов таких участников уголовного процесса, как подозреваемый, обвиняемый, потерпевший и свидетель.
Однако цель настоящего пособия значительно шире - в процессуальные рамки допроса вплести основные обстоятельства, выяснение которых и складывает содержательную сущность рассматриваемого следственного действия. Мы предприняли попытку через освещение предмета доказывания по основным категориям уголовных дел наполнить допрос максимально возможным содержанием вопросов. Используя это, уполномоченные участники уголовного процесса получат от допрашиваемого необходимое количество и качество информации, которая может быть использована ими как на предварительном, так и судебном следствии, как в обвинительных целях, так и в оправдательных. Предлагаемые программы допросов позволят избежать тех ошибок и пробелов, о которых мы упоминали в самом начале. Вместе с тем перечень вопросов в программах не является исчерпывающим, каждое уголовное дело представляет собой индивидуальную совокупность различных обстоятельств, поэтому при формировании программы допроса по конкретному делу обязательно следует учитывать его индивидуальные черты, расставить соответствующие акценты. Это относится не только к объективной стороне преступления, но и к субъекту, его совершившему, к субъективной стороне и, конечно, к объекту посягательства. Использование предлагаемых программ - кроме особенностей уголовного дела - должно также учитывать и статус, квалификацию допрашивающего лица, его тактический потенциал. Именно с учетом этих обстоятельств и следует применять пред- разработок является алгоритм допроса, в который достаточно хорошо вписывается программирование допроса. В пособии мы приведем две существующие точки зрения на алгори гм, покажем, может быть несколько расширенное, что на наш взгляд оправданно, их содержание. Авторы первой точки зрения указывают, чю 'Чип ори гм допроса, например, может быть построен таким образом, что будет одинаково пригодным для допроса Свтщггстпнь -матсрпевших, обвиняемых и подозр I Од? гтгггггггг и^г^скдреё"тег)ретичес- кое, чем практическое значение"5. 1. Начальная стадия допроса. 1.1. Представиться, объяснить цель вызова. 1.2. Удостовериться в личности допрашиваемого. 1.3. Разъяснить допрашиваемому его процессуальные права и обязанности.!(Если допрашивается свидетель или потерпевший, то предупредить его об ответственности за отказ |или уклонение от дачи показаний и за дачу ложных показаний, о чем сделать отметку в протоколе, заверенную подписью свидетеля или потерпевшего. 1.4. Установить все необходимые сведения о личносги допрашиваемого и его взаимоотношениях с другими лицами, проходящими по делу. Если необходимо, сделать это в подробной, детальной форме. 1.5. Использовать выполнение п. 1.4 и всю начальную стадию допроса для изучения свойств личности допрашиваемого, выяснения его настроения и намерений. 1.6. Сделать прогноз ситуации, которая сложится при продолжении допроса: будет ли она бесконфликтной или конфликтной (прямой или косвенный отказ от дачи показаний, дача ложных показаний). 1.7. Если складывается бесконфликтная ситуация, то перейти ко второй стадии допроса. 1.8. Если ситуация конфликтная, то действовать так, как рекомендуется в п. 3.1.3. 1.9. Если это (выполнение п. 3.1.3) не приводит к разрешению конфликта, то применить тактический прием "деление темы свободного рассказа", т. е. предложить дать показания лишь по одному факту (эпизоду), наиболее расследованному, чтобы убедительно показать допрашиваемому неосуществимость дачи ложных показаний. 1.10. Если все меры разрешения конфликта и предотвращения дачи ложных показаний оказались безуспешными, перейти ко второй стадии допроса. w 2. Стадия свободного рассказа. 2.1. Поставить вопрос в самой общей форме с таким расчетом, чтобы дать допрашиваемому возможность свободно, без какого-либо влияния со стороны следователя, йЗлОжить все, что ему известно по делу, и все, что он считает нужным показать на допросе. 2.2. Выслушивая свободный рассказ, фиксировать его не только в памяти, но и записывая в протокол или на фонограмму, либо делая записи фамилий, дат, цифровых данных и т.п. в блокноте. Способ и время фиксации варьируются в зависимости от ситуации и возможностей следователя. 2.3. После фиксации свободного рассказа в протоколе перейти к третьей стадии допроса. 3. Стадия детального допроа^Кредназначенная для решения указанных ниже задач, количество которых и последовательность их решения варьируются). Как раз здесь и уместно использование программ допроса, направленных на выявление и детализацию информационного "запаса" допрашиваемого лица. (Примечание автора). 3.1. Задача восполнения пробелов в свободном рассказе допрашиваемого. 3.1.1. Если пробелы объясняются тем, что допрашиваемый не придал значения каким-либо обстоятельствам дела, то задать ему дополнительные вопросы о них. 3.1.2. Если пробелы объясняются тем, что допрашиваемый забыл какие-либо обстоятельства дела, то применить тактические приемы, предназначенные способствовать восстановлению в памяти забытых обстоятельств. 3.1.3. Если пробелы объясняются тем, что допрашиваемый умышленно умолчал о каких-либо обстоятельствах дела, то необходимо: 3.1.3.1. Правильно понять причины и мотивы умышленного умолчания об определенных обстоятельствах. 3.1.3.2. Воздействуя на разум и чувства допрашиваемого, реализовать программу разрядки конфликтной ситуации, т.е. нейтрализовать действие мотивов умышленного умолчания. 3.2. Задача уточнения неопределенных, неточных высказываний допрашиваемого, непонятных слов (профессионализмов, диалектизмов, жаргонов и т. п.), а также таких выражений, которые представляют собой выводы, мнения, оценки фактов, а не изложение самих фактов. 3.3. Задача получения контрольных данных для оценки и проверки показаний допрашиваемого. 3.3.1. Для проверки и оценки правдивости показаний допрашиваемого применить тактический прием их детализации. 3.3.2. Оценить полученные результаты. Если будут обнаружены противоречия между полученными детальными показаниями и ранее данными показаниями этого же допрашиваемого, то сделать предположение о причинах противоречий. 3.3.3. Если нет достаточных оснований считать, что причина противоречий - дача ложных показаний, то не применять таких приемов, которые могут выглядеть как изобличение во лжи. Предложить допрашиваемому ответить, какимипричинами эти противоречия объясняются. При этом стараться сохранить бесконфликтность ситуации, укрепить психологический контакт. 3.3.4. Если есть основания считать, что противоречия - результат дачи ложных показаний, то поступать так, как рекомендуется в п, 3.4, 3.3.5. Для проверки и оценки достоверности показаний применить тактические приемы допроса, предназначенные для выяснения особенностей процессов восприя тия, запоминания, сохранения в памяти, воспроизведения, имевших место в данном случае: 3.3.5.1. Выяснить физические, физиологические и прочие особенности субъекта восприятия. 3.3.5.2. Выяснить условия восприятия. 3.3.5.3. Выяснить особенности соотношения "объект и фон восприятия" (какие именно объекты и их детали воспринимались, что было фоном). 3.3.6. Оценить полученные результаты и степень достоверности показаний, данных допрашиваемым на допросе. 3.4. Задача изобличения в даче ложных показаний с целью получения правдивых показаний (осуществляется только при полной уверенности в даче именно ложных показаний). 3.4.1. Изобличение с использованием противоречий в показаниях допрашиваемого производить, используя элемент внезапности, на том же допросе, на котором получены противоречивые показания. Пока допрашиваемый сам не обнаружил противоречий в своих показаниях и не подготовил продуманное ложное объяснение, необходимо: 3.4.1.1. Переспросить о сказанном, чтобы, исключить возможность ссылки на оговорку. 3.4.1.2. Применить тактические приемы изобличения в даче ложных показаний с использованием противоречий в показаниях допрашиваемого. 3.4.1.3. Зафиксировать и оценить.полученные ответы допрашиваемого.
Если необходимо, то продолжить детализацию его показаний. 3.4.2. Изобличение имеющимися в деле доказательствами (в отличие от 3.4.1) производить в специально выбранное время, не обязательно в ходе данного допроса. 3.4.2.1. Если есть возможность, то собрать в дополнение к имеющимся изобличающим во лжи дока- зательствам другие доказательства, подтверждающие точность данных ранее. 3.4.2.2. Обдуманно решить вопрос о времени, месте, порядке и последовательности предъявления изобличающих доказательств, спланировать допрос и подготовить все необходимое. 3.4.2.3. Перед предъявлением доказательства допрашиваемому получить от него показания об обстоятельствах, к которым относится данное доказательство, о наличии или отсутствии личных счетов между допрашиваемым и свидетелем и т. п., чтобы исключить возможность ложных объяснений по поводу предъявленного доказательства. 3.4.2.4. Если доказательств несколько, то предъявлять их в течение одного допроса, по одному, начиная с менее важных и оставив для завершения допроса наиболее впечатляющие для данного допрашиваемого. 3.4.2.5. Предъявляя доказательство, разъяснять его криминалистическое значение. Предъявляя показания других лиц, не раскрывать содержание их показаний сразу в полном объеме. 3.4.2.6. При предъявлении каждого доказательства предлагать дать объяснения и фиксировать их. После удостоверения правильности записи в протоколе подписью допрашиваемого идти дальше в соответствии с планом допроса. 3.4.2.7. При признании факта дачи ложных показаний сразу же предложить дать правдивые показания и до фиксации новых показаний и их удостоверения подписью других "шагов" вперед не делать. 3.4.2.8. Новые показания расценивать как новый "свободный рассказ" и действовать так, как указано в п. 3.3 и далее. 4. Заключительная стадия допроса. 4.1. Завершив детальный допрос, ознакомить допрашиваемого с текстом протокола допроса таким способом, каким он пожелает, не ограничивая его во времени. 4.2. Предложить допрашиваемому сделать поправки, пояснения или дополнения к тексту протокола, если он считает это не- ^ обходимым. 4.3. Если допрашиваемый требует внесения в протокол поправок или дополнений, то выполнить эти требования. 4.4. Если внесенные в протокол поправки и дополнения привели к возникновению противоречий или новых, не известных ранее обстоятельств, то вернуться к стадии детального допроса и решить ту задачу этой стадии, которая требует решения. После этого снова выполнить указания п. 4.1 и дальнейших пунктов. 4.5. Если допрашиваемый признает, что его показания записаны правильно, то сделать об этом запись в протоколе и дать его подписать6. Вторая точка зрения представляет алгоритм допроса следующим образом7. Алгоритм - это система рациональных и последовательных действий, выполнение которых в процессуальных формах влечет получение прогнозируемого позитивного результата. I. Подготовительная стадия. 1.1. Изучение материалов уголовного дела. 1.2. Определение объема обстоятельств, подлежащих установлению на допросе. 1.3. Изучение личности допрашиваемого, её сильных и слабых сторон. 1.4. Формулирование блока вопросов, подлежащих разрешению на допросе. Использование типовых программ допроса. 1.5. Выбор приемов и методов, подлежащих применению на допросе, их адаптация к ситуации. 1.6. Интегрирование приемов и вопросов, формируя гармоничную программу допроса, а также подход по формированию психологического контакта. 1.7. Прогнозирование возможных ошибок, которые могут допустить допрашиваемый и следователь. Формирование тактических средств коррекции, исправления, профилактики, использования ошибок допрашиваемого. 1.8. Рефлексивный анализ предстоящего допроса,продумывание допроса за допрашиваемого, анализ возможных реакций и их тактических последствий. 1.9. Вызов допрашиваемого: повесткой, по телефону (вкладывая при этом определенную эмоциональную нагрузку). 1.10. Построение вариантов формулируемой тактической программы в зависимости от линий поведения допрашиваемого. Многовариантная программа допроса предполагает готовность следователя к любому положению режима информации на допросе. 2. Начальная стадия допроса. 2.1. Формирование эффекта первого впечатления, формулирование цели допроса. 2.2. Проверка документов допрашиваемого и разъяснение ему процессуальных прав и обязанностей в соответствии с законом. 2.3. Заполнение сведений о личности допрашиваемого в формальной части протокола. Контактоформирующая демонстрация заинтересованности в позитивных коммуникативных взаимоотношениях. 2.4. Анализ, оценка установок и позиций допрашиваемого: конфликт со следователем, дача ложных показаний, сотрудничество со следователем, страх перед наказанием или соучастниками. 2.5. Корректировка ранее составленной программы допроса с учетом оперативной диагностики ситуации, а также формирование психологического контакта. 2.6. Выявление особенностей допрашиваемого, характеризующих его возможные состояния и позиции. 2.7. Формулировка вопросов и подготовка оптимальных тактических приемов, направленных на формирование контакта и обеспечивающих получение полной и правдивой информации. 3. Стадия свободного рассказа. 3.1. Постановка первого (нетравмирующего) вопроса. 3.2. Активное слушание свободного рассказа. 3.3. Контактное взаимодействие на стадии свободного рассказа. 3.4. Оперативная оценка показаний допрашиваемого. Применение группы приемов (модулей) аналитического характера, обеспечивающих оперативный анализ полученных показаний прямо в процессе произведенного допроса. | 3.5. Рефлексивно-диалоговые формы взаимодействия с допрашиваемым путем реализации ранее составленной программы допроса (вопросы, интегрированные с приемами). 3.6. Формирование вопросов, направленных на преодоление информационной латентности. 3.7. Оперативное включение в программу допроса дополнительных приемов. 3.8. Повторность тактических подходов к решаемой задаче (проблеме). 3.9. Применение группы приемов, активизирующих аргументацию и борьбу мотивов. 3.10. Применение группы приемов (модулей), обеспечивающих перевод текста показаний в графики, рисунки, схемы, планы, пояснения к рисункам и фотографиям. Это позволяет максимально полно детализировать данные показания, углубить контакт с допрашиваемым и профилактировать желания отказаться от данных показаний, если они носят правдивый характер. 3.11. Применение группы приемов захвата инициативы и преодоления ложных показаний. 3.12. Рефлексш пение допрашиваемым. 3.13. Тактика инициирования. 3.14. Тактика анализа риска допрашиваемого. 3.15. Тактический поиск ошибок. 3.16. Оказание психологической помощи добросовестному допрашиваемому. 3.17. Заключительная стадия допроса. 3.18. Укрепление психологического контакта при окончании допроса. He останавливаясь на содержании предложенных алгоритмов, которые дополняют друг друга, следует сказать, что и в том, и в другом есть реальная возможность качественного использования программ допросов, которые мы и предлагаем читателям. Вопрос о разработке типовых программ допросов по отдельным видам преступлений давно ставился в качестве научной и практической задачи*. Была предпринята удачная попытка создания справочника типовых программ допросов по дорожно- транспортным происшествиям8, содержание которого было положено в основу разработки программы допроса подозреваемого, потерпевшего и свидетелей в настоящем пособии. Типовая программа допроса представляется нам в качестве совокупности вопросов, позволяющих с максимальной полнотой выяснить обстоятельства, входящие в предмет доказывания по уголовному делу. Именно поэтому каждую типовую программу мы снабдили не только соответствующими статьями действующего уголовного кодекса, но и обстоятельствами, входящими в предмет доказывания. Следует, безусловно, учитывать типовой характер предлагаемых программ допроса, которые необходимо будет адаптировать к реальной следственной ситуации конкретного уголовного дела и к ролевому положению допрашивающего лица (следователь, государственный обвинитель, защитник, судья). Отдельные авторы предложили правила применения типовых программ допросов9.