ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Опросник для выявления стратегий ухаживания (Р. П. Мильруд,Н. А. Коваль)
Инструкция. Выразите свое согласие с предложенными суждениями, отметив кружком выбранный Вами вариант ответа. -3 - никогда в жизни -2 - никогда, насколько я помню -1 - наверное, никогда О - бывает по-разному +1 - пожалуй, иногда +2 - иногда, насколько я помню +3 - всегда и постоянно
Текст опросника
1. | Я всегда проявляю инициативу в новом знакомстве | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
2. | Я подробно описываю свои чувства партнеру | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
3. | Я пытаюсь больше узнать о желаемом партнере | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
4. | Я пытаюсь произвести впечатление своей внешностью | -3 | -г | | 0 | 1 | 2 | 3 |
5. | Я стараюсь принять участие в совместной деятельности с партнером | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
6. | Я стараюсь оказать партнеру помощь и поддержку | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
7. | Я дарю желаемому партнеру подарки | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
8. | Я делаю комплименты партнеру | -3 | -г | | 0 | 1 | 2 | 3 |
9. | Я пытаюсь попадаться на глаза желаемому партнеру | -3 | .1 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
10. | Я хвастаюсь, чтобы произвести впечатление | -3 | -г | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
11. | Я пытаюсь продемонстриро- 1 вать свое чувство юмора | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
12. | Я занимаюсь самообразованием, чтобы произвести впечатление | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
13. | Я демонстрирую партнеру материальную обеспеченность | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
14. | Я говорю партнеру о серьезных жизненных планах | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
15. | Я приглашаю партнера в места развлечений и отдыха | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | />2 | 3 |
16. | Я предлагаю партнеру совместные туристические поездки | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
17. | Я говорю партнеру о невозможности жить без него/нее | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
18. | Я пытаюсь удивить партнера приятным сюрпризом | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
19. | Я настаиваю на более близких/интимных отношениях с партнером | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
20. | Я играю на ревности партнера | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
21. | Я пытаюсь вызвать доверие родителей/родственников партнера | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
22. | Я пытаюсь продемонстрировать в присутствии партнера свою образованность | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
23. | Я решительно избавляюсь от имеющихся конкурентов | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
24. | Я даю понять партнеру его/ее значимость для себя | -3 | -2 | | 0 | 1 | 2 | 3 |
25. | Я преувеличиваю вслух достоинства партнера | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
Сведения о себе:
Пол
Возраст
Любимый человек: есть нет Продолжительность знакомства: лет месяцев
Данный опросник позволяет по частотности утверждений определить доминирующие стратегии ухаживания.
Еще по теме ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ:
- 2.3 ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ПТСР
- 2.1. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА
- Диагностическая формулировка цели
- Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)
- 6.2.1. Консультативно-диагностическая работа
- Примеры диагностических заключений
- Диагностические задачи ССТЭ
- 3.5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ 3.5.1. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)
- ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Примерный образец заявления о выдаче судебного приказа
- Диагностические критерии и классификация хронической болезни почек
- Диагностические диктанты для проверки навыков письма
- Диагностические материалы для проведенш исследования личностных особенностей студента
- ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 КРАТКИЕ СОВЕТЫ–РЕКОМЕНДАЦИИ студентам по организации своей учебно–профессиональной деятельности в ходе вузовского обучения
- 5.2.4. Принципы адаптации диагностических методик при обследовании детей разных возрастных групп с нарушениями зрения
- Приложения
- ПРИЛОЖЕНИЯ
-
Cоциальная психология -
Детская психология общения -
Детский аутизм -
История психологии -
Клиническая психология -
Коммуникации и общение -
Логопсихология -
Матметоды и моделирование в психологии -
Мотивации человека -
Общая психология (теория) -
Педагогическая психология -
Популярная психология -
Практическая психология -
Психические процессы -
Психокоррекция -
Психологический тренинг -
Психологическое консультирование -
Психология в образовании -
Психология личности -
Психология менеджмента -
Психология педагогической деятельности -
Психология развития и возрастная психология -
Психология стресса -
Психология труда -
Психология управления -
Психосоматика -
Психотерапия -
Психофизиология -
Самосовершенствование -
Семейная психология -
Социальная психология -
Специальная психология -
Экстремальная психология -
Юридическая психология -
-
Педагогика -
Cоциология -
БЖД -
Биология -
Горно-геологическая отрасль -
Гуманитарные науки -
Искусство и искусствоведение -
История -
Культурология -
Медицина -
Наноматериалы и нанотехнологии -
Науки о Земле -
Политология -
Право -
Психология -
Публицистика -
Религиоведение -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Эзотерика -
Экология -
Экономика -
Языки и языкознание -