Михаил Сергеевич Горбачев (р. 1931 г1.)

Последним лидером тоталитарной эпохи стал М.С. Горбачев, получивший пост Генерального секретаря ЦК КПСС в марте 1985 года. С его именем связаны кардинальные и необратимые перемены, которые во всем мире получили название «перестройка».
Однако не следует думать, что Горбачев, придя к власти, имел четкий план преобразований и попытался его осуществить.

Нет. Скорее всего, он сердцем чувствовал и первый сказал: «Так жить нельзя». При этом он совсем не имел в виду изменение основ социалистической системы. Он хотел ее усовершенствовать. Именно поэтому на апрельском 1985 года Пленуме ЦК и на XXVII съезде КПСС он выдвинул лозунг - ускорение социально-экономических процессов. Но после того, как обнаружилось, что ускорять по сути нечего, на XIX партийной конференции придет понимание необходимости реформ. Итак, Горбачев - реформатор. И в этом его главное историческое значение для судьбы нашей страны.
Но почему именно Горбачев? Что подготовило реформаторство?
Детство и юность М.С. Горбачева прошли на Ставрополье. «Родители и родители моих родителей - крестьяне», - говорил сам Михаил Сергеевич. Трудовая жизнь началась рано - шла война. После
окончания школы Горбачев поступил в Московский университет на юридический факультет. К этому времени он уже орденоносец, так как награжден орденом Трудового Красного Знамени за работу ком - байнером в МТС, образцовый комсомолец, а затем и молодой коммунист. После окончания университета выбирает работу комсомольско - го вожака, а затем прочно связывает свою судьбу с партийной деятельностью. Одновременно заочно окончил сельскохозяйственный институт, так как работа в партийном аппарате требовала знания производства.
В 35 лет Горбачев становится секретарем крайкома партии. Это и большая ответственность, но и хорошая позиция для дальнейшей карьеры, так как почти автоматически он становится депутатом Верховного Совета и делегатом партийных съездов. Дальнейший путь Михаила Сергеевича проходил в Москве в качестве номенклатуры ЦК КПСС. При дряхлевших лидерах иногда появлялись и молодые кадры: М.С. Горбачев с 1978 г. - секретарь ЦК, а затем - член Политбюро.
Как видим, казалось бы обычный путь, но ... В формировании Горбачева значительную роль сыграли и хорошее университетское образование и знание истории многострадального народа (гражданская война, коллективизация, Великая Отечественная война и последующее восстановление прошли перед ним в рассказах старших и при участии его самого). И еще необходимо учесть, что приходу к власти Михаила Сергеевича предше-ствовали годы не просто застоя, как при Брежневе, а маразма, который воплощал К. У. Черненко.
В истории России всегда периоды омертвления сменяются годами бурных преобразований, когда страна пытается наверстать упущенное.
Идея перестройки была выдвинута партией в 1987 году, тогда и определилась ее цель. В докладе «Октябрь и перестройка: революция продолжается» читаем: «Цель перестройки -восстановить в теории и на практике ленинскую концепцию социализма.» В этом суть всей деятельности Горбачева, для которого ленинский социализм был идеалом, он, как и Хрущев, хотел убрать те деформации, которые возникли в системе при Сталине и Бреж-
неве. В этом половинчатость его реформ. Но прежде чем давать оценку деятельности Михаила Сергеевича, посмотрим, что удалось сделать, что не получилось и почему.
Обвинители Горбачева говорят о том, что он способствовал развалу СССР, а следовательно, и тому, что мир перестал быть биполярным (СССР - США); защитники Горбачева видят в исчезновении «империи зла» огромное благо для человечества, особенно, если учесть, что именно Горбачеву удалось перейти от слов к делу, т.е. к практическим шагам по разоружению и установить длительный мораторий на испытание ядерного оружия. При нем завершилась Афганская война, унесшая тысячи жизней. Обвиняют Горбачева в том, что он испортил отношения со странами «третьего мира», «предал» Палестину и Ирак, особенно в момент американской операции «Буря в пустыне».

Защитники считают, что Горбачев сыграл роль посредника и удержался на краю серьезного международного конфликта.
Горбачева упрекают в непоследовательности проведения экономических преобразований в стране. Его призыв возвратиться к нэпу не был реализован, т.к. главный вопрос о собственности не был решен, а дальнейшее развитие только общественной формы собственности было невозможным. Но на признание частной собственности Горбачев не мог согласиться. Защитники считают, что через нэп можно было прийти к значительным изменениям (пример - КНР), но осуществить это Горбачеву помешали радикалы, стремившиеся к уничтожению общественной собственности (Ельцин, Гайдар, Чубайс), как и в 20-е годы радикал Сталин «отбросил нэп к черту», но с другой целью -быстрыми темпами создать общественную собственность.
Защитники Горбачева говорят о том, что в условиях перестройки началось изменение политической системы, делались первые шаги к разделению ветвей власти, созданию условий для мно-гопартийности (отмена 6 и 7 статен Конституции 1977 года), состоялась передача всей власти на местах выборным органам - Советам.
Обвиняют Горбачева в том, что он не разрешил главного конфликта того времени - национального вопроса. Его нерешительность, затягивание принятия нового союзного договора, кото-
рый мог закрепить конфедеративное устройство СССР, привели к развалу мощного государства.
Обвиняли Горбачева и в том, что он был инициатором гласности, которая принесла много отрицательных последствий: поток низкопробной книжной продукции; свобода слова и печати привела к появлению порнофильмов и порнолитературы. Защитники Горбачева считают, что только благодаря гласности, завершившей процесс десталинизации общества, был дан критический анализ развития страны за все годы Советской власти, подверглась пересмотру идея построения социализма и коммунизма, вскрыты негативные стороны деятельности Ленина, Сталина и их ближайшего окружения, появилась возможность обсуждения альтернатив развития России в 1917 году и т.д. Но и те, и другие видят действенную роль гласности: с одной стороны, слово партии перестало быть истиной и последней инстанцией (и это хорошо!), но, с другой стороны, безудержное разоблачение всех и вся привело к негативному отношению широких народных масс к власти вообще, что и проявилось в событиях августа 1991 года, а затем и октября-декабря 1993 года, что отражается и сейчас в низком проценте участия избирателей в любых видах голосования.
Сейчас трудно объективно определить роль Горбачева в истории нашего государства. Это сделает будущее. Можно, однако, найти аналог Горбачеву. Многие сравнивают его с А. Ф. Керенским и Александром II. Действительно, здесь все приходится рассматривать «с одной стороны» и «с другой стороны». Главное содержание парадокса Горбачева заключается в том, что «это человек большого политического ума, но слабого характера». (Д. Волкогонов).
Горбачев как бы завершает плеяду лидеров тоталитарной системы и одновременно является первым руководителем нового, демократического, периода.
Естественно, Горбачев не бог, не пророк, не мессия. Он плоть от плоти старой системы, но в том-то и ценность, что он не только понял необходимость реформ, но и попытался начать их осу-ществление. Первым всегда труднее. Их подстерегают две главные
опасности: радикализм масс, которые хотят видеть быстрые результаты реформ, и консерватизм определенной части общества, которой трудно согласиться с переменами. А если добавить к этому, что Горбачев стремился осуществить преобразования либеральными методами (есть, правда, исключение в решении национального вопроса), то нам станет ясно, что судьба либералов в такой стране, как наша, всегда трагична. Это правило подтверждает и судьба М.С. Гор - бачева.

<< | >>

↑

Источник: Под редакцией профессора Е.П. Иванова. История Отечества. Проблемы. Взгляды. Люди Под редакцией профессора Е.П. Иванова . - Псков: ПГПИ,2004. - 448 с.. 2004

Еще по теме Михаил Сергеевич Горбачев (р. 1931 г1.):

- Альтернативная история - Античная история - Архивоведение - Военная история - Всемирная история (учебники) - Деятели России - Деятели Украины - Древняя Русь - Историография, источниковедение и методы исторических исследований - Историческая литература - Историческое краеведение - История Востока - История древнего мира - История Казахстана - История наук - История науки и техники - История России (учебники) - История России в начале XX века - История советской России (1917 - 1941 гг.) - История средних веков - История стран Азии и Африки - История стран Европы и Америки - История стран СНГ - История Украины (учебники) - История Франции - Методика преподавания истории - Научно-популярная история - Новая история России (вторая половина ХVI в. - 1917 г.) - Периодика по историческим дисциплинам - Публицистика - Современная российская история - Этнография и этнология -