5. Германская Демократическая Республика — оплот и родина мирного и прогрессивного развития немецкого естествознания

Создание ГДР явилось поворотным пунктом в развитии немецкой науки. Впервые в истории Германии существует государство, где наука имеет возможность свободно развиваться во имя мирных целей. Здесь наука не является больше игрушкой на службе империалистических интересов. Она не является орудием осуществления агрессивных планов жаждущих войн милитаристов. Она не является также инструментом эксплуатации и угнетения трудящихся в целях обеспечения максимальных прибылей монополистов. Здесь нет ограничения- свободы научного исследования, нет презрительного или пренебрежительного отношения к науке, полностью ликвидированы засилие и опека реакционной идеологии.

Причина этого различия роли и положения науки состоит в разном общественном развитии двух германских государств, которое на территории ГДР происходит в прямо противоположном направлении по сравнению с Западной Германией. Непосредственно после окончания второй мировой войны прогрессивные силы Германии с полной ответственностью требовали раз и навсегда ликвидировать власть немецких военных преступников, спекулянтов, нажившихся на военных поставках, и реакционеров, упразднения основы фашизма — германского империализма 279.

Невыполнение этих требований на территории Западной Германии привело к возрожению германского милитаризма, реваншизма и империализма в федеральной республике. Пунктуальное выполнение этих требований в восточной части Германии создало предпосылки к возникновению и укреплению миролюбивого германского государства — Германской Демократической Республики. В июне 1960 года, во время пребывания в Советском Союзе партийно-правительственной делегации ГДР, был дан анализ пройденного этапа развития: «В то время как Германская Демократическая Республика своей миролюбивой политикой вносит вклад в укрепление мира во всем мире, Западная Германия пошла по старому пути милитаризма и стала основным очагом воен- ной угрозы в Европе. Боннские правящие круги превращают Западную Германию в агрессивное милитаристское государство, которое начинает во многом следовать по стопам гитлеровской Германии» Последовательная борьба, проводимая в ГДР во имя сохранения мира, является одновременно борьбой со всякими злоупотреблениями наукой, направленными против мира.

В германском рабоче-крестьянском государстве, руководимом рабочим классом в союзе с крестьянством, интеллигенцией и другими слоями трудящегося населения, наука служит исключительно интересам народа, прогресса и гуманизма. Марксистское мировоззрение, которым руководствуется партия рабочего класса, обеспечивает науке надежную защиту против всякого чуждого и враждебного науке идеологического влияния. Характер нашей народной демократии не допускает никаких злоупотреблений со стороны религии над совестью верующих, как это совершается в Западной Германии с помощью философии атомной бомбы.

Отношение к науке в ГДР определяется самим характером социалистического государства.

В то время как в Западной Германии наука обычно страдает от скаредности и пренебрежительности, характерных для отношения к ней со стороны империалистического правительства, правительство ГДР не жалеет усилий для создания наиболее благоприятных условий раз- пития научного исследования и теории. Так, общая сумма финансирования на цели науки и исследовательскую работу по государственному бюджету составляла в 1957 году около 1,4 миллиарда немецких марок, из которых на нужды университетов и других высших учебных заведений было направлено примерно 513 миллионов немецких марок, то есть в три раза больше, чем в 1951 году 280.

Огромное внимание и забота, уделяемые Социалистической единой партией Германии науке, видны из отчетного доклада Центрального Комитета V съезду партии, где, в частности, говорится:

«Партия ориентировалась на то, что научные достижения сегодняшнего дня являются существенной основой производства завтрашнего дня, что строительство социализма тесно связано с всесторонней заботой о развитии науки» 281. Особенно ярко и отчетливо показана роль и назначение науки в социалистическом и империалистиче ском государстве в выступлении Вальтера Ульбрихта на V съезде СЕПГ: «Мы полностью сознаем, какое мощное влияние оказывает развитие науки и техники на судьбы человечества, но мы, коммунисты, говорим: смелое развитие системы образования в социалистических государствах не создает ни для одной страны в мире, в том числе и для США, военной опасности.

Эти высказывания являются верным отражением подлинной обстановки в ГДР. Общее развитие во все больших размерах свидетельствует об огромном взаимном доверии и творческом сотрудничестве рабочих, крестьян, интеллегенции и органов государственного управления, что возможно только в условиях социалистического государства.

Выдающийся немецкий ученый, председатель научно- иссл^д ч<ательского совета ГДР, профессор доктор Петер- Адольф Тиссен выразил эту мысль в словах: «ни один общественный строй не заинтересован так в науке и создании предпосылок для ее развития, как социалистический строй» 283. Образцовые отношения, сложившиеся между государством и естествознанием, служение естественных наук исключительно делу мира и общественного прогресса и ГДР можно проиллюстрировать многими фактами. Вот некоторые характерные примеры.

Когда манифест восемнадцати геттингенских физиков иызвал гнев Аденауэра, Иордана и их единомышленников, когда боннское правительство поносило ученых и пыталось призвать их к порядку, ученые-атомники ГДР выступили на стороне своих западногерманских коллег и единодушно поддержали их мирное воззвание. При этом они встретили полное одобрение со стороны правительства и общественности Германской Демократической Республики.

Когда Иордан в провокационном памфлете изливал клевету на авторов геттингенского манифеста, демонстрируя свое политическое невежество, и предпринимал отчаянные усилия удержать своих немецких коллег от их примера, достойного подражания, то он ставил в пример американских естествоиспытателей, которые будто бы не выступают против атомной бомбы. В тот период Иордан не знал, что немного позднее, 13 января 1958 года, его опровергнет известный американский ученый, лауреаі Нобелевской премии, профессор доктор Линус Полинг, который вручил генеральному секретарю Организации Объединенных Наций петицию, подписанную 9235 уче яыми из 44 стран, где содержалось требование прекратить испытания ядерного оружия. 4 июля 1959 года этот же американский ученый выразил в столице ГДР уверенность и необходимости международного признания ГДР и борьбы против милитаризма. «Война является подлинным врагом свободы человека» — заявил профессор Полинг под бурные аплодисменты берлинских студентов. В тот же день американский гость на собственном опыте узнал, где следует искать в Германии свободу и где войну: политики «прифронтового города» Западного Берлина запретили Полингу сделать доклад в Далемском университете, в то время как в Гумбольдтском университете этот выдающийся естествоиспытатель пользовался полной свободой слова и ему была присвоена степень почетного доктора наук. Это опять же является характерным примером, что естествознание нашло на территории ГДР свою родину, которая охраняет свободу и гуманистический характер науки и гарантирует использование достижений науки на благо человечества. В то же время в Федеративной Республике Германии и Западном Берлине научное исследование и теория низведены до положения послушного орудия идеологической реакции и физического уничтожения людей.

«Познание природы,— писал профессор Тиссен в упомянутой выше статье,— достигло такого высокого уровня, когда ее правильное применение гарантирует мир и высокий жизненный уровень, в то время как злоупотребление ею может привести человечество к гибели. Мы убеждены, что социалистический строй, и только он, в принципе и фактически исключает злоупотребление высочайшим человеческим познанием» 284.