Дело о благородном магазинном воре


Однажды Син с двумя своими приятелями захотел проехать со мной и Дотти на машине, чтобы купить кое-что в              универсальном магазине.              Кэти,              которой в
то время              было около пяти              лет,              также              пожелала
присоединиться к нам.
Она пошла в магазин вместе с ребятами, а мы с Дотти остались в машине, рассматривая товарные каталоги.
Когда дети вернулись, Кэти держала в руках какие-то мелкие предметы — нагрудные рекламные значки, цветные карандаши. Она передала их двум друзьям Сина, сказав:
”Я купила это для вас.”
Не очень размышляя в тот момент над случившимся, мы с Дотти одобрительно кивнули головой и заявили, что хорошо, когда люди думают о других. Но по дороге домой Дотти стала задумываться: ’’Откуда у Кэти деньги на покупку?”
Дотти попросила меня остановить машину, и мы попросили Кэти пройти с нами на небольшую прогулку. Пока ребята находились в машине, мы порасспросили ее и поняли, что она украла подарки, которые раздарила мальчикам.
’’Милая моя, нехорошо брать то, за что ты не уплатила, — объясняла Дотти. — Нужно забрать у ребят эти предметы, и мы отвезем их назад в магазин.”
Кэти пришлось вернуться к машине и попросить вернуть ей то, что она только что подарила им. Это было весьма унизительное зрелище, но она получила все назад, и мы снова поехали в магазин, Кэти и Дотти вошли внутрь, чтобы сказать администратору о том, что сделала Кэти. Кэти выложила предметы на прилавок и попросила у женщины прощения.
Весь этот эпизод был очень неприятным для Кэти, но, к счастью, администратор оказалась внимательной и сердечной женщиной, она долго беседовала с Кэти, говоря о том, что очень высоко оценила ее честность..
Позднее Дотти отвела Кэти в сторону и рассказала ей о том, как в бытность шестилетней девочкой она ходила в магазин со своей мамой. По окончании покупок она взяла жвачку, и когда мама обнаружила это через некоторое время, она заставила Дотти вернуться в магазин и проделать то же самое, что сейчас проделала Кэти — вернуть товар и извиниться. Это была прекрасная возможность дать Кэти понять, что ее родители тоже люди и знают, как она себя чувствует.
Вы не несете ответственность за поступки своих детей
Когда я возлагаю на своих детей ответственность, я стараюсь обучить их принципам сл\жсния, которому Иисус обучал своих учеников. В Флп.2:5-10 (отрывок, посвященный ксносису) Павел рассказывает о том, как Иисус, освободив Себя от божественных качеств, принял образ раба, по виду став человеком.
Несмотря на огромную силу, находившуюся в Его распоряжении, Иисус всегда учил и проповедывал как находящийся в услужении лидер, а не как диктатор-автократ.
Например, когда Иисус и двенадцать апостолов в последний раз отправлялись в Иерусалим, апостолы заспорили, кто из них главнее. И вновь, проявив огромное терпение, Господь стал учить их, что ’’...кто хочет между вами быть большим, да будет вам слугою; и кто хочет между вами быть первым, да будет вам рабом...” в_(Мтф.20:26-27).
Иисус никогда не властвовал над Своими последователями, и никогда не нес за них ответственность. Напротив, Он был лидером, находившимся у них в услужении, всегда обучая их словом и делом, что им необходимо знать.
Когда мы берем за людей ответственность, мы обрекаем на неудачу и их, ,и„ себя. Никогда не забывайте, что вы не ответственны за поступки своих детей. Когда я говорю об этом на родительских .семинарах, некоторые выражают недовольство, потоку что этим я подрываю саму цель родительского попечения. Но при этом я разъясняю, что никто из родителей не сможет остановить ребенка, даже маленького, например, от вспышек раздражительности. Можно заткнуть ребенку рот, как-то еще его образумить, но раздражительность от этого не уменьшится.
По              мере роста              ребенка, когда              вы стараетесь все
больше и больше привить ему чувство ответственности, вам необходимо сделать так, чтобы он брал на себя ответственность по              собственному выбору. Возможно,              в
законе              и сказано,              что вы несете              ответственность              за
действия вашего ребенка, но в конечном счете ваш ребенок должен стать ответственным, несущим определенные обязанности человеком за счет собственных усилий.
Что значит конкретно быть ответственным перед своими              детьми? Я              обязан любить              их и их мать.              Я
обязан обеспечивать их пищей, жильем и одеждой.
Я обязан давать им образование, водить их в церковь и на собрания молодежных групп. Я обязан крепко обнимать их, часто говорить: ”Я люблю вас”.
Я обязан выслушивать их, приходить им на помощь, делать с ними дела.
Но тем не менее я не несу ответственности за их действия. В конечном счете то, как они распорядятся своей жизнью и какой сделают выбор, — это их ответственность, а не моя.
<< | >>
Источник: ДЖОШ МАКДАУЭЛЛДИК ДЕЙ. Как стать героем в глазах ребенка. 1995

Еще по теме Дело о благородном магазинном воре:

  1. ПОД МОЕЙ КВАРТИРОЙ ОТКРЫЛИ МАГАЗИН
  2. ОСОБЫЙ СЛУЧАЙ: ИСТЕРИКА В МАГАЗИНЕ
  3. КУПИЛ В МАГАЗИНЕ НЕКАЧЕСТВЕННЫЙ ЧАЙ
  4. ЕСЛИ В МАГАЗИНЕ СЛУЧАЙНО РАЗБИЛА БУТЫЛКУ ВОДКИ
  5. МОЖНО ли дом ПЕРЕОБОРУДОВАТЬ ПОД МАГАЗИН?
  6. ЧЕТЫРЕ БЛАГОРОДНЫЕ ИСТИНЫ
  7. I. [ВОСЬМЕРИЧНЫЙ ПУТЬ. ЧЕТЫРЕ БЛАГОРОДНЫЕ ИСТИНЫ]
  8.    Благородный Саладин
  9. § 2. ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО БЛАГОРОДНЫХ ДЕВИЦ ПРИ СМОЛЬНОМ МОНАСТЫРЕ
  10. ПАМЯТИ БЛАГОРОДНОГО ДРУГА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
  11. ТРЕТЬЯ БЛАГОРОДНАЯ ИСТИНА: ПОДЛИННОЕ ПРЕКРАЩЕНИЕ СТРАДАНИЯ
  12. ПЕРВАЯ БЛАГОРОДНАЯ ИСТИНА: СТРАДАНИЕ
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -