ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА


Потребность во власти, в достижении своих целей, в признании, одобрении и любви со стороны других людей, высокая самооценка и стремление постоянно ее повышать, компенсировать в случаях, когда она занижается.
Именно необходимость компенсации и гиперкомпенсации травмированной самооценки является мощным внутренним генератором, побуждающим Жириновского к активной политической деятельности.
Потребность во власти, скорее всего, возникла в процессе воспитания в семье как компенсация чувства ущемлеиности, неполноценности. Родители и ближайшее окружение вели себя с ребенком как «победители» (т. е. стремились удовлетворить свое «хочу так, как я хочу», но с применением насилия — по принципу «надо»), вынуждая его принимать только их условия. Загнанная насилием внутрь симпатическая энергия, как сжатая пружина, прорывается наружу в виде агрессии, сметающей со своего пути трезвость мысли, мораль, волю. Главное — восторжествовать и стать «победителем», как родители,

Подобное отношение к ребенку аморально, хотя он сам другие отношения не считает нормой. Он предпочитает во что бы то ни стало выделиться, возвыситься, заслужить симпатию социума только после борьбы, как «победитель».
Из-за того, что мальчика Володю все время «направляли», у него ие было уверенности в себе. Поскольку родители не дали ему по-своему самовыразиться, вовремя и продуктивно реализовать свою поисковую активность, а принуждали жить по своей программе, активность Жириновского сводится к поиску посильных соперников, в борьбе с которыми он мог бы возвыситься. Если он настроен на борьбу, а с ним сразу соглашаются, для него это неинтересно: у него «украли победу». Из такой ситуации он просто выйдет, так как ему нужен не столько результат, сколько сам процесс. Исходно Жириновский знает социальные нормы и стандарты, но именно отрицая их формулируя и утверждая свои, он чувствует себя «победителем».
<< | >>
Источник: Сельченок К.В.. Психология лидерства. 2004

Еще по теме ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА:

  1. МОТИВАЦИОННОЕ ОБУСЛОВЛИВАНИЕ
  2. МОТИВАЦИОННОЕ ОПОСРЕДСТВОВДНИЕ
  3. МОТИВАЦИОННЫЕ ТЕОРИИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ
  4. 6.2 Мотивационно-целевое управление
  5. 3.3. Мотив. МОТИВАЦИОННЫЙ МЕХАНИЗМ СМЫСЛ ООБРАЗОВАНИЯ
  6. 6. МОТИВАЦИОННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПР В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  7. РАЗНООБРАЗИЕ МОТИВАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА
  8. МОТИВАЦИОННЫЕ ТЕОРИИ
  9. §4.2. Мотивационные стратегии развития личности в ее эволюции
  10. § 1. Мотивационное действие наград и наказаний
  11. Девид Макгделланд: мотивационный подход
  12. 4.3.4. Исследование мотивационной сферы с помощью теста юмористических фраз
  13. § 2. Основные теоремы мотивационного влияния наказаний и наград на поведение людей
- Cоциальная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -