1.2. Некоторые понятия и термины, применяемые в социальной и прикладной экологии

В общей экологии, как отмечалось, основными объектами рассмотрения, изучения и анализа являются экосистемы.

Экология, ориентированная на деятельность человека, чаще всего имеет дело либо с измененными человеком экосистемами (при-родно-антропогенными), либо с искусственно созданными объектами типа агроценозов, поселений, городов, производственных комплексов и т.

п.

96

Такие творения человека, как поля, сады, огороды и другие аг-росистемы хотя и содержат присущие природным экосистемам звенья (продуцентов, консументов, редуцентов), однако соотношение отдельных компонентов в них сильно нарушено. Эти образования не следует называть экосистемами, так как они не обладают такими важнейшими их свойствами, как сбалансированный круговорот веществ, саморегулирование, саморазвитие, динамика, запас прочности и т. п. Их правильнее называть агросистемами, агроценоза-ми и т. п. Существование таких систем невозможно без вложения в них энергии человеком.

Практически нет оснований относить к рангу экосистем и такие творения рук человеческих, как города, поселения, промышленные комплексы и др.

Специфика деятельности человека связана также с тем, что он не всегда согласует ее с границами экосистем. Последние часто заменяются административно-государственными (селение, город, області,, страна) границами. В них иногда выделяют техногенно-природные комплексы (ТПК), в основе которых лежат преобладающие виды хозяйственной деятельности, обеспеченность ресурсами. В качестве ТПК можно назвать топливно-энергетические, например Канско-Ачинский в Красноярском крае на базе колоссальных запасов бурых углей; горнорудно-металлургический в Центральной России на базе руд Курской магнитной аномалии; лесопромышленные комплексы на севере и востоке страны - в районах интенсивного изъятия и переработки древесины и т. п.

С территориально-производственными комплексами связано перемещение больших объемов химических элементов и соединений, их накопление в местах переработки, хранения и т.п. На их базе выделяют техногенно-химические аномалии- Техногенные потоки веществ и химических элементов наслаиваются обычно на потоки, обусловливаемые природными факторами. Эти потоки бывает трудно расчленить. В таких случаях говорят о техиогенно-биогеохимнческих провинциях.

В социальной и прикладной экологии широко используются понятия, относящиеся к природным объектам, превышающим ранг элементарных экосистем. Они часто выделяются в границах географических районов. К ним относятся природные зоны (тундровая, лесная, степная и др.) и их отдельные элементы (водоразделы, долины рек, речные террасы, склоны оп

4 — 2937

97

ределенной экспозиции и т. п.). Если в системе закономерно сочетаются различные природные компоненты, ее рассматривают как ландшафт или природно-территориальный комплекс (ПТК) - (не путать с ТПК!). Всё эти понятия есть не что иное, как крупные экосистемы, выделяемые по определенным географическим критериям.

С системных позиций интересно выделение объектов на основе потоков веществ или энергии. Наиболее часто различают системы (экосистемы) трех типов: а) транзитные, в пределах которых преобладает однонаправленный поток вещества; б) эллювиальные (выноса), из которых вынос веществ преобладает над привносом. Экосистемы такого ранга соответствуют обычно наиболее высоким элементам рельефа; в) транзитные, в которых привнос и вынос вещества и энергии примерно сбалансированы. Это, как правило, склоны рельефа, текущие воды и т.

п.; г) аккумулятивные (накопительные), характеризующиеся явным преобладанием привноса вещества над его выносом. К системам такого типа обычно относят пониженные элементы рельефа (внутренние водоемы, болота, поймы рек, моря, океаны).

Системы, сочетающие признаки названных выше типов, выделяются как промежуточные. Например, транзитно-аккумулятивные, эллювиально-аккумулятивные и др. По принципу преобладающего химизма либо потоков или круговоротов веществ выделяют обычно биогеохимические провинции и водосборные бассейны.

Биогеохимические провинции выделяют по химическому составу образующих их геологических пород (граниты, гнейсы, песчаники, известняки и т. п.) либо по круговоротам или потокам веществ.

Выделяются, например, провинции с повышенным или недостаточным содержанием кальция, йода, меди, магния, серы, хлоридов, сульфатов, соды и т. п. Избыток токсических элементов или недостаток биофильных нередко вызывает нарушение физиологических функций организмов, что приводит, например, к низкой продуктивности и специфическим болезням, таким как карликовый рост, зоб, рахит и др.

Биогеохимические провинции имеют достаточно четкие границы, и им присущи все свойства экосистем. Их можно рассматривать как экосистемы, выделяемые по биогеохимическому принципу.

Наиболее полно потоки веществ удается рассматривать в пре

98

делах водосборных бассейнов различного ранга - от элементарных (типа временных водотоков) до океанических. Под водосборными бассейнами понимают территории, с которых воды (прежде всего атмосферных осадков) стекают в определенные водоемы.

Бассейновый принцип выделения природных систем интересен в теоретическом и практическом отношениях. Это системы (экосистемы) с четкими границами, которые легко устанавливаются по характеру рельефа (топографическим картам). В них факторами, определяющими важнейшие процессы, являются вода и переносимые ею вещества.

В. И. Вернадский считал, что в биосфере известно только «два основных источника подвижности химических элементов - живое вещество и природные воды». В конечном счете ка^ов водосбор и какова деятельность на нем человека, таков и химический состав, качество и количество вод, поступающих с него в водоемы.

Индикационную роль химического состава вод в пределах бассейнов широко используют для оценки состояния территорий. Например, водосборный бассейн Волги занимает территорию, равную 70% европейской части России. Этот бассейн включает в себя тысячи бассейнов более мелких рек, вплоть до временных водотоков площадью в несколько квадратных метров. Каждый из этих бассейнов может использоваться как объект изучения и выявления мест и характера загрязнений, распространяющихся на более крупные реки.

Широкое распространение, особенно в некоторых зарубежных странах, получил принцип «организации и ведения хозяйства по водосборным бассейнам». В их пределах экологические следствия различных видов деятельности человека анализируются через слежение за качеством воды в определенных частях водосборов и водных источников.

В нашей стране до недавнего времени существовали комиссии (комитеты) по бассейнам отдельных рек (Волги, Десны, Урала, Дона и др.). Часто они создавались как межреспубликанские или межобластные. Через них координировалась деятельность различных административных и производственно-территориальных структур для решения конкретных водохозяйственных и других задач природопользования.

<< | >>
Источник: Воронков Н. А.. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. - М.:Лгар. - 424 с.. 1999

Еще по теме 1.2. Некоторые понятия и термины, применяемые в социальной и прикладной экологии:

  1. 1.3. Некоторые положения (законы, правила, принципы), используемые в социальной и прикладной экологии
  2. 1.1. Что изучает социальная и прикладная экология
  3. Часть II. СОЦИАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ
  4. I. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ЭКОЛОГИИ
  5. 6.1. О необходимости перевода терминов ] и понятий, применяемых в тектологии, и проблемах их перевода
  6. I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ) ЭКОЛОГИИ. ЕЕ СИСТЕМНОСТЬ
  7. Воронков Н. А.. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. - М.:Лгар. - 424 с., 1999
  8. Часть 2. ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ
  9. Раздел II ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ
  10. ]. Некоторые ключевые термины
  11. ЭКОЛОГИЯ И ИСТОРИЯ ЕЕ РАЗВИТИЯ. МЕСТО ЭКОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ЕСТЕСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК. МЕТОДЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
  12. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЭКОЛОГИИ КАК КОМПЛЕКНОЙ СОЦИАЛЬНО-ЕСТЕСТВЕННОЙ НАУКИ О ВЗВАМООТНОШЕНИЯХ ОРГАНИЗМОВ. СОДЕРЖАНИЕ, ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИИ.
  13. ГЛАВА ТРИДЦАТЬ ПЯТАЯ [Невозможность для некоторых терминов быть выраженными отдельными словами]
  14. Методология, применяемая в изучении социального изменения
  15. ЛЕКЦИЯ 2. СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА: ПРЕДМЕТ, ЕЕ ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ
  16. Что такое экология? Предмет экологии. Экология как научная дисциплина
  17. 6 .4. Основные понятия и термины