О МЕТОДАХ СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Недостатка в литературе о методах семантических исследований, пожалуй, нет [S, 133, 183, 159, 15, 242]. И тем не менее вряд ли можно говорить об их удовлетворительной разработанности, об их глубоком теоретическом обосновании и эффективном применении.

В современной лингвистической семантике используются разнообразные методы: от чисто интуитивных приемов простого наблюдения и интроспекции до точных математических методов. Поскольку главная задача современных семантических исследований - изучение значений единиц языка в их всевоз- [4]

можных связях, изучение состава и структуры различных семантических полей, имеющих, несмотря на все трудности их практического выделения, психологическую и лингвистическую реальность, анализ языкового содержания методом поля является, видимо, наиболее эффективным и перспективным. А при выделении полей (лексико-семантических и функционально-семантических) большую помощь оказывают приемы оппозитив- ного, компонентного и контекстологического анализа.
Оппозитивный анализ (метод оппозиций) является на сегодня методом, наиболее разработанным, проверенным на большом фактическом материале разных уровней языка и хорошо себя зарекомендовавшим. Возник он, как известно, в фонологии, а затем был небезуспешно применен в грамматике и лексикологии. Главное достоинство этого метода в том, что он полностью согласуется с системным характером языка, так как имеет дело не с атомарными языковыми фактами, а с их связями (синонимическими, антонимическими, родо-видовыми, деривационными и т.д.).
Компонентный анализ является, по существу, составной частью оппозитивного анализа, ибо сравнивать (противопоставлять и отождествлять) единицы языка можно только по тем или иным их структурным компонентам, в частности по их семантическим признакам (семам). А структурирование значений (их внутреннее расчленение и упорядочение) как раз и является главной задачей этого метода. Нельзя лишь забывать о том, что «семантические компоненты, их набор и толкование не должны переходить грань восприятия среднего носителя языка, так как в противном случае утрачивается сама цель данного описания, ориентированного прежде всего на человека - носителя языка и пользователя языком» [94, 183].
В отличие от оппозитивного анализа компонентный анализ возник в семасиологии, и до сих пор его считают методом семантического анализа (в последнее время-и синтеза). Впрочем, он успешно применяется при изучении фонетических и грамматических единиц языка. В таком расширенном понимании его называют иногда дифференциальным анализом.
Контекстологический (дистрибутивный) анализ можно рассматривать как дополнение и к методу семантического поля (все семантические поля имеют не только парадигматическую ориентацию, они структурируются и на базе семантических валентностей единиц языка), и к оппозитивному анализу (семантические оппозиции единиц языка и их нейтрализации
21
тесно связаны, как известно, со строго определенными синтаксическими позициями в составе предложения), и к компонентному анализу (его различные приемы и процедуры способствуют более строгому выделению семантических компонентов в составе языковых значений).

Очень важно в ходе этого анализа разграничивать языковые (узуальные, системные) и речевые (окказиональные) факторы.
Существенную роль в семантических исследованиях играют также трансформационный, психолингвистический и математический методы. Трансформационный анализ (метод синтаксических преобразований) является важным средством разграничения лексико-семантических вариантов и выявления диффузных значений. Вместе с тем он помогает выделить метаязыковые единицы (синонимические, перифрастические и др.). Одним из вариантов такого анализа можно считать синтаксический эксперимент, предложенный Л.В. Щербой [219, 31-39].
Психолингвистический метод (различные виды психолингвистического эксперимента), особенно в соединении со статистическими методиками обработки полученных от информантов данных, оказывает существенную помощь при выявлении ассоциативных связей между словами и при составлении ассоциативных словарей, имеющих важное значение в практике преподавания языка. Немаловажную роль играет направленный психолингвистический эксперимент и при решении других семасиологических задач: при разграничении узуальных и окказиональных значений (шире - языковых и речевых значений), при определении парадигматических (синонимических, антонимических, топонимических) и синтагматических связей единиц языка, а также при решении других проблем [136].
Математические методы изучения значений, в том числе логико-математические, привлекательны прежде всего как точные методы. Но их точность во многом зависит от того, насколько достоверны, объективны исходные языковые данные, которые задаются, как правило, с опорой на интуицию говорящих (авторов или информантов).
Таким образом, все методы, применяемые в семантике, опираются в той или иной мере на интуицию-на интуицию языкового содержания или формы [27, 204, 55]. Интуиция формы предпочтительнее, ибо она более автоматизирована в нашем сознании (и подсознании) и, следовательно, более спонтанна. В этом плане формализацию лингвистических методов следует рассматривать как положительное явление.

<< | >>

↑

Источник: Васильев Л.М.. Современная лингвистическая семантика: Учеб, по собие для вузов. 1990

Еще по теме О МЕТОДАХ СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ:

- История русского языка - Лингвистика - Перевод и переводоведение (Английский язык) - Прикладная лингвистика - Риторика - Русский язык - Социолингвистика -