СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

По своему характеру призывы больше относятся к убеждению, особенно когда ставится цель мотивировать аудиторию к действию.

Призыв — описание поведения, которого оратор хочет добиться от слушателей после того, как они выслушали все аргументы речи.

Заключение — эмоциональное воздействие

Самое сильное впечатление оставляет у слушателей заключение, в котором на слушателей оказывается эмоциональное воздействие. Вот как Ричард Ламм (Lamm, 1998) из Центра общественной политики и современных проблем заканчивает свою речь о неисследованных предположениях и делает яркое эмоциональное обращение к обществу:

Разные люди должны объединяться. В противном случае между ними возникают конфликты. Кастрюля, из которой не выпускают пар, взрывается. Страна — не гостиница, где мы временно снимаем жилье и зарабатываем на жизнь. Какой социальный клей соединяет в одно целое различных людей? Остерегайтесь «пирровых побед». Послушайте Джона Гарднера: «Если общество счастливо, а число таких обществ ограниченно, то у него общая история и традиции. У него своя история, свои легенды и герои. И его народ будет постоянно пересказывать эти истории. У него будут символы групповой идентичности — имя, флаг, свое местоположение, песни и общие истории, и так народ укрепляет чувство принадлежности группе. Чтобы поддержать ощущение принадлежности, преданности и верности, столь необходимое для общественной жизни, его членам нужны вдохновляющие напоминания об общих целях и ценностях».

Как и призыв, эмоциональное заключение часто используется для убеждающей речи, когда цель — укрепить или изменить убеждение либо мотивировать аудиторию к действию.

Глава 14 • Организуем материал

_227

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

Теперь, когда у вас есть все необходимые части, пора изложить все в форме законченного плана. Воспользуйтесь этими контрольными вопросами и проверьте свой план, прежде чем перейти к доводке и тренировке речи.

1. Использовал ли я стандартный набор символов для разметки структуры? Главные пункты плана обычно указывают римскими числами, основные подразделы отмечаются заглавными буквами, подзаголовки уровнем ниже — арабскими цифрами, подзаголовки еще более низкого уровня — строчными буквами.

2. Написал ли я основные пункты и подразделы в виде законченных фраз? Законченные фразы помогают вам понять: 1) действительно ли каждый основной пункт плана помогает достичь цели вашей речи; 2) выражают ли ваши формулировки тезис плана. Если ключевые идеи полностью не отражены в плане, то вам будет трудно следовать принципам, изложенным ниже.

8*

ние и когнитивные способности. Размещена на сайте в апреле 2001 года.

4. Личный опыт и наблюдения. Если вы берете материал из своего опыта или наблюдений, опишите характер опыта или наблюдений. Вот два примера:

Опыт работы: ювелирный магазин Фигеля. Старшие классы школы, 1999-2000.

Наблюдение: посетила пивоварню Шонлинга, апрель 22, 2000. Провела час в цехе, наблюдая за разными машинами в общем процессе и обязанностями рабочих на каждой стадии.

5. Интервью. Если бы вы проводили интервью, назовите имя человека. Должность человека и дату проведения интервью:

Интервью с Бруно Мюллером, огранщиком алмазов в ювелирной лавке Фигеля, март 19, 2001.

рядке по фамилии автора или разбейте их по категориям (книги, журналы, газеты, электронные базы данных, личный опыт, наблюдение и интервью), также перечислив источники в каждой категории в алфавитном порядке.

1. Книги. Когда ссылаетесь на книгу, пишите имя автора (сначала фамилию), название книги, главу или статью из книги; если книга — собрание глав и статей, написанных разными людьми, укажите место публикации, издательство и дату публикации.

Tobin, David L. Coping Strategies Therapy forBulimia Nervosa. Washington, DC: American Psychological Association, 2000.

Jansen, Rod, Five Paradigms of Ethnic Relations, p. 63-72, в сборнике Larry Samovar and Richard Porter, Eds., Intercultural Communication, 8th ed., Belmont, CA: Wadsworth Publishing, 1997.

2. Журналы, академические издания, газеты. Для таких периодических изданий напишите имя автора (сначала фамилию), если есть, название статьи, название журнала, газеты. Дату и номер страницы, с которой взята информация. Вот несколько примеров:

Журнал:

Квинн, Джейн Бриант, «Стоит ли беспокоиться?» Ньюсуик, август, 17, 1998, 40-42.

Академический журнал:

Флэниген, Эндрю Дж. и Мецгер, Мириам Дж. «Использование Интернета в современных СМИ», Исследования человеческой коммуникации (январь, 2001), 153-181.

Газета:

Дифилиппо, Дана, «Круглогодичные школы завоевывают популярность», Цинциннати инкуайрер, 1 августа, 1998, B5, B7.

3. Электронные базы данных. Когда вы берете материал из сети или какого-то другого электронного источника, попытайтесь включить как можно больше документальных подтверждений, чтобы человек мог найти ваши цитаты. Вот пример:

http:// www. biopsychiatry. comm/mdmadip. htm MDMA (Ecstasy): Воздействие экстази на настрое

228

3. Содержат ли главные пункты плана и основные подразделы одну идею? Этот принцип помогает сохранить последовательность изложения. Так, например, в пункте плана

I. Этот парк красивый и до него легко добраться.

фразу нужно разбить на две части:

I. Этот парк красивый.

II. До парка легко добраться.

Разделив идеи по пунктам, оратор может выстроить доказательства и быть уверенным, что слушатели увидят и поймут их взаимосвязь с основными положениями.

4. Действительно ли каждый подраздел связан с соответствующим основным положением или подкрепляет его? Этот принцип называется подчинением. Рассмотрим следующий пример:

I. Для успешной игры необходимо подходящее снаряжение.

A. Хорошие теннисные туфли нужны для того, чтобы лучше двигаться.

Б. Перчатки защитят ваши руки.

B. Упругий мячик обеспечивает хороший отскок. Г. Хорошая установка не повредит.

Обратите внимание, что главный тезис говорит о снаряжении; пункты А, Б, В (туфли, перчатки и мяч) связаны с основным положением. А вот пункт Г — установка — не относится к снаряжению и должен находиться в другом месте плана, если он вообще нужен.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Составление плана выступления

Используя информацию из предыдущих четырех заданий рубрики «Наблюдай и размышляй», в рабочей тетради под пунктом 14.5 составьте план вашей первой речи. В конце плана укажите используемые источники информации. Сравните ваш план с приведенным на рис. 14.2 образцом, чтобы убедиться в его соответствии принципам, описанным в этой главе. Проверьте, включили ли вы в план цель речи, тезис, вступление, ясно изложенные основные положения, переходы между основными положениями, заключение и список источников.

5. Составляют ли все слова в плане не более чем одну треть от общего числа слов в речи? План речи — это только ее скелет, а не текст с приводимыми примерами. План должен быть достаточно кратким, чтобы он позволил вам поэкспериментировать с изложением во время репетиции речи, и вы должны суметь приспособить его к нуждам аудитории, когда будете выступать. Можно легко определить, правильной ли длины ваш план: проверьте, чтобы он не содержал больше одной трети от общего количества слов до

Часть 4 • Публичное выступление