Работа 18 Характеристика типа высшей нервной деятельности по анамнестической схеме

В отечественной литературе также имеется тестовая методика для определения типов ВНД по показателям силы нервных процессов, их уравновешенности и подвижности.
Работа выполняется в паре или в группе.

Испытуемому предлагается ответить на 42 вопроса. Ответы должны быть выражены в баллах. Если какие-то утверждения не вполне соответствуют вашему Я, выбирайте ответ в соответствии с тем, что бывает чаще. Оценка проводится по следующей шкале:



Показатели силы нервной системы В конце каждого занятия не чувствую усталости, материал усваиваю хорошо как в начале, так и в конце занятия. В конце учебного года занимаюсь с той же активностью и продуктивностью, что и в начале. Сохраняю высокую работоспособность до конца в период экзаменов и зачетов. Быстро восстанавливаю силы после сессии, любой работы. В ситуациях опасности действую смело, легко, подавляя излишнее волнение, неуверенность, страх. Склонен к риску, к острым ощущениям во время сдачи экзаменов и в других ситуациях, требующих энергичных действий. На собраниях, заседаниях смело высказываю свое мнение, критикую недостатки своих товарищей. Стремлюсь участвовать в общественной работе. Неудачные попытки (при решении задач, сдаче зачетов и т. д.) мобилизуют меня на достижение поставленной цели. В случае неудачного ответа на экзаменах, получения двойки, незачета настойчиво готовлюсь к пересдаче. Порицания родителей, преподавателей, товарищей (неудовлетворительная оценка, выговор, наказание) оказывают положительное влияние на мое состояние и поведение. Безразличен к насмешкам, шуткам. Легко сосредотачиваюсь и поддерживаю внимание во время умственной работы при помехах (хождение, разговоры). После неприятностей легко успокаиваюсь и сосредотачиваюсь на работе.
Показатели уравновешенности нервных процессов Спокойно делаю трудную и неинтересную работу. Перед экзаменами, выступлениями сохраняю спокойствие. Накануне экзаменов, переезда, путешествия поведение обычное. Хорошо сплю перед серьезными испытаниями (соревнования и
др.). Сдерживаю себя, легко и быстро успокаиваюсь. В волнующих ситуациях (спор, ссора) владею собой, спокоен. Характерна вспыльчивость и раздражительность по любому
поводу. Проявляю сдержанность, самообладание при неожиданном известии.

Легко храню в секрете неожиданную новость. Начатую работу всегда довожу до конца. Тщательно готовлюсь к решению сложных вопросов. Настроение ровное, спокойное. Активность в учебной работе, физической работе проявляется равномерно, без периодических спадов и подъемов. Равномерная и плавная речь, сдержанные движения.
Показатели подвижности нервных процессов Стремлюсь скорее начать выполнение всех учебных и общественных поручений. Спешу, поэтому допускаю много ошибок. К выполнению заданий приступаю сразу, не всегда обдумывая их. Легко изменяю привычки, навыки и легко их приобретаю. Быстро привыкаю к новым людям, к новым условиям жизни. Люблю быть с людьми, легко завожу знакомства. Быстро втягиваюсь в новую работу. Легко перехожу от одной работы к другой. Люблю, когда задания часто меняются. Легко и быстро засыпаю, просыпаюсь и встаю. Легко переключаюсь от переживания неудач и неприятностей к деятельности. Чувства ярко проявляются в эмоциях, в мимике и вегетативных реакциях (краснею, бледнею, бросает в пот, дрожь, ощущаю сухость во рту и т. д.). Часто меняется настроение по любому поводу. Речь и движения быстрые.
Ответы, выраженные в баллах, занесите в таблицу:



Обработка результатов и выводы
Сложите в каждой графе баллы со знаком «+» и со знаком «-», переведите их в проценты. За 100% принимается общее число оценок, умноженное на максимальный балл. На основании полученных данных сделайте заключение о выраженности силы, уравновешенности, подвижности нервных процессов, придерживаясь следующих ориентировочных границ: 50% и более - высокая, 49-25% - средняя, 24-0% - низкая. Соответствующие границам цифры со знаком «+» характеризуют высокую, среднюю и низкую выраженность силы, уравновешенности и подвижности нервной системы, со знаком «-» - слабость, неуравновешенность и инертность.
Сопоставьте результаты исследования по тесту Айзенка и анамнестической схеме, учитывая, что для холерика характерны неуравновешенность и высокая сила и подвижность нервной системы, для сангвиника - уравновешенность, высокая сила и подвижность нервной системы, для флегматика - низкая подвижность нервной системы, для меланхолика - слабая, малоподвижная нервная система.

Еще по теме Работа 18 Характеристика типа высшей нервной деятельности по анамнестической схеме:

1. Типология высшей нервной деятельности
2. § 3. Работа нервной системы человека
3. Высшая нервная деятельность
4. Системная цель деятельности преподавателя высшей технической школы
5. IV. Существенные условия нервной деятельности
6. Работа 24 Определение хронобиологического типа (хронобиотипа)
7. Часть вторая. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
8. ГЛАВА 18 Высшая нервная деятельность (по И. П. Павлову)
9. История и институциональная деятельность: два типа социального равновесия
10. Работа 19 Определение типа личности, сформировавшегося в результате взаимодействия организма с окружающей средой
11. § 3. Игры и другие виды деятельности Общая характеристика игровой деятельности.
12. V. Нервное возбуждение и нервное разряжение