§12.1. Объективная оценка и самооценка развития индивидных психологических свойств личности



Индивидные психологические свойства личности исследуются тесной связи с физиологическими свойствами человека. Те и другие свойства могут быть исследованы на основе общей логики, начала которой были заложены И.
П. Павловым, В самом деле, приступая к исследованию свойств нервной системы высших млекопитающих, И. П. Павлов прежде всего опирался на предложенную им методику, считая ее наиболее адекватной для такого рода исследований. Эта методика основывается на использовании фистулы, позволяющей абсолютно точно измерить по количеству капель желудочного сока степень реактивности или активности поведения животного. Кроме того, И. П. Павлов заключил, что по особенностям поведения животные должны быть несомненно разделены на некоторые строго дифференцируемые типы. Таким образом, подход Павлова был строго логичным, что можно прямо проиллюстрировать с помощью следующей схемы, приведенной на рис. 12.1а.
В линейном виде те же самые типы (1-4), выделенные И. П. Павловым, можно выстроить так, как показано на рис. 12.1б.
Логика, скрытая в исследованиях И. П. Павлова, была фактически использована в оригинальных представлениях о темпераменте Я. Стреляу, но с точки зрения исследования психологических индивидных свойств. При этом польский ученый творчески подошел к решению вопроса о методическом обеспечении изучения темперамента как меры развития индивидных психологических свойств: Ян Стреляу разработал специальные процедуры наблюдения реактивного и активного поведения Испытуемых и, кроме того, составил специальные личностные опросники как наиболее адекватные средства изучения психологии человека. Рис. 12.1. Реконструкция логики дифференциации типов нерпной системы,
Рис. 12.1. Реконструкция логики дифференциации типов нерпной системы, представляющей сущность исследовании свойств ВИД

Не фистула, а наблюдение и интервью стали основой значительного вклада Я. Стреляу в изучение психологии человека. Приведем, прежде всего, разработанную им методику наблюдения реактивности, предназначенную для детей школьного возраста.
<< | >>
Источник: Елисеев О. П.. Практикум по психологии личности. — СПб.: Питер. — 560 с.: ил. — (Серия «Практикум по психологии»).. 2001

Еще по теме §12.1. Объективная оценка и самооценка развития индивидных психологических свойств личности:

  1. §12.3. Методики исследования развития индивидных психологических свойств личности Методика 1 Самооценка структуры темперамента
  2. Раздел II. Темперамент как мера развития и эволюции индивидных психологических свойств личности
  3. Глава 12. Содержание психодиагностических методик исследования индивидных психологических свойств личности по параметру реактивности
  4. Раздел IV. Способности как мера развития и эволюции объектных психологических свойств личности
  5. Раздел V. Мотивация как мера развития и эволюции субъектных психологических свойств личности
  6. §14.3. Дифференциальный подход в исследовании индивидуальных свойств личности Методика 1 Самооценка характера
  7. §14.2. Типологический подход в исследовании индивидуальных свойств личности Методика 1 Самооценка экстравертности, ригидности и тревожности
  8. §14.1. Субъективная и объективная оценка обобщенных индивидуальных характеристик личности
  9. §12.4. Пример построения профиля индивидных психодинамических свойств человека по параметру реактивности
  10. §17.3. Пример построения профиля психологической активности личности по основным характеристикам ее субъектных свойств
  11. §20.3. Прикладные аспекты пространственно-временного обоснования психологических исследований свойств личности
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -