загрузка...

Высшая нервная деятельность


Деятельность коры больших полушарий, как и других отделов нервной системы, имеет рефлекторный характер. Основы учения о рефлекторной деятельности мозга были заложены русским физиологом И.М. Сеченовым в труде «Рефлексы головного мозга». Дальнейшее развитие это учение получило в трудах И.П. Павлова, экспериментально обосновавшего учение о высшей нервной деятельности, о формировании временных рефлекторных связей или условных рефлексов.
Безусловные рефлексы—это унаследованные от предков, врожденные рефлекторные реакции, приобретенные в результате эволюционного развития. Они носят название инстинктов, протекают по врожденной рефлекторной дуге. Основными безусловными рефлексами являются сосательный, пищевой, оборонительный, половой. БезусловныЕ рефлексы, возникающие при действии раздражителей внешней и внутренней среды, имеют огромное значение для регуляции таких функций, как кровообращение, дыхание, пищеварение, обмен ве-

Таблица 1

Наименование анализатора

Периферический отдел

Проводниковый
отдел

Центральный
отдел

Зрительный

рецепторы сетчатки глаза - палочки, колбочки

зрительный нерв, проводящие пути головного мозга

участок коры головного мозга в затылочной доле

Слуховой

рецепторы внутреннего уха —
Кортиев орган

слуховой нерв, проводящий пути головного мозга

участок коры головного мозга в височной доле

Обоня
тельный

рецепторы носа — обонятельные клетки, расположенные в верхней части слизистой оболочки носа

обонятельный нерв, проводящие пути головного мозга

участок коры головного мозга в височной доле

Вкусовой

рецепторы заложенные в сосочках слизистой оболочки языка

вкусовой нерв, проводящие пути головного мозга

участок коры головного мозга в височной доле

Кожный

рецепторы кожи — тепловые, Холодовы е j болевые, тактильные

чу вс твител ьны е нервы, передающие возбуждение в ЦНС, проводящие пути спинного и головного мозга

участок коры головного мозга в теменной доле

Двигатель
ный

рецепторы, расположенные в суставах, связках, мышцах

чувствительные нервы, передающие возбуждение в ЦНС, проводящие пути спинного и головного мозга

участок коры головного мозга в теменной доле
              1


ществ, выделение, терморегуляция и др., но их недостаточно для того, чтобы обеспечить приспособление организма к постоянно меняющимся условиям окружающей среды.

Условные рефлексы — индивидуально приобретенные в процессе жизнедеятельности реакции, содействующие и обеспечивающие приспособление организма к изменяющимся условиям среды обитания. Условные рефлексы носят временный характер, могут исчезать при неподкреплении и снова появляться в ответ на новые раздражители.
Понятие об условных рефлексах лежит в основе учения И.П. Павлова о первой и второй сигнальной системе. Сигналами называются все раздражители (звук, свет, давление, химические вещества и др.), воздействующие на рецепторы (органы чувств) и вызывающие те или иные рефлексы. Деятельность коры, связанную с восприятием непосредственных раздражителей или сигналов из внешнего мира, называют первой сигнальной системой. Эта система есть у животных и у человека.
У человека пусковым механизмом рефлексов могут быть не только предметы и явления, но и их речевые обозначения, символы явлений. Деятельность коры, связанная с речью, называется второй сигнальной системой.
Сигналы первой сигнальной системы являются конкретными, относящимися только к определенному раздражителю, непосредственно воздействующему на определенные органы чувств. Особенностью второй сигнальной системы является отвлечение и обобщение раздражителей первой сигнальной сис

темы. Вторая сигнальная система является всеобъемлющей, способной обобщить и заменить все раздражители первой сигнальной системы, она представляет собой физиологическую основу речи и мышления человека.
<< | >>
Источник: Хван Т.А., Хван П.А.. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Высшее образование». Ростов н/Д: «Феникс». — 416 с.. 2004

Еще по теме Высшая нервная деятельность:

  1. А.Е. Чечетина. Основы оперативно-розыскной деятельности, 2007
  2. Мухаев, Рашид Тазитдинович. Правовые основы Российского государства: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление», 2007
  3. Вергелес Г. И., Матвеева Л. А., Раев А. И.. Младший школьник: Помоги ему учиться: Книга для учителей и родителей, 2000
  4. В. Т. Харчева. Основы социологии / Москва , «Логос», 2001
  5. Тощенко Ж.Т.. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М,. – 511 с., 2001
  6. Е. М. ШТАЕРМАН. МОРАЛЬ И РЕЛИГИЯ, 1961
  7. Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.П.. Сумерки богов, 1989
  8. И.В. Волкова, Н.К. Волкова. Политология, 2009
  9. Ши пни Питер. Нубийцы. Могущественная цивилизация древней Африки, 2004
  10. ОШО РАДЖНИШ. Мессия. Том I., 1986